德育工作自查报告

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。其主要工作如下：

一、强化德育管理——管理育人

加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、团队、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《小学生日常行为规范》，规范学生行为。

班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇。

学生自我教育制度化。学校充分发挥少先队、班干部的主动参与作用，少先队每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（红领巾佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生

筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。建立家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。鼓励开展课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全员育人”

学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。

“一切为了学生 ”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。

“为了一切学生 ”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。

“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，

使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。

学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教师必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教师“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每月一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。

三、激活德育主体——“活动育人”

“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。开

展德育活动是学校德育的重要形式。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性。

1、把好新生入学关。新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，我们还将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。

2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。教导处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位教师同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。

3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。定期举行文艺汇演、学雷锋活动月、诵读赛、诚信教育、感恩教育等活动。这些活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。

4、拓宽以爱国主义为重点的思想教育。每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对小学生进行中华传统美德教育、民族

文化传统教育。聘请法制辅导员等有关人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。

5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，举行消防安全演练。

6、加强心理健康辅导，使学生解除心理烦恼、形成健康的心理。

四、抓环境，营造育人氛围：

1、创建校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在本学年初挤出了上万元的资金，对学校进行外部修缮，改修了大门，增种了花草树木，增设了老师等，使学校焕然一新。

2、营造校园内部文化

板报、展板是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们每两周要求更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期展板，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境；通过展板、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

五、取得的成绩

1、通过全体师生的共同努力，我校教师撰写的科研论文有3篇获市级二等奖，2篇获市三等奖，2篇区级证书。

2、两位老师获得区级德语先进工作者，一名教师获得“优秀班主任”称号。

二年级被评为区“文明班集体”，李晓娜老师被评为“文明教师”，陈巧文被评为“文明学生”。

3、我们利用少先队，实行学生管理学生，让每一个学生都参与到学校和班级的管理中，真正体会到我是学校的主人，学会与学校共荣辱。

六、特色活动

与学校的特色建设相结合，开展一些班级性的特色活动，效果良好，如四年级的诵读，五年级的绘画、一年级的自理等等都开展的有声有色。

七、存在的问题

1、业务理论学习有待提高；团结协作有待加强；工作中创新精神欠佳；在工作中有时想的不够全、不够细。

2、德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

总之，德育工作重在平时，关注细节，善于发现教育契机，从小事入手，做好学生的思想教育，从而促进其成长，带动德育工作的发展。

德 育 工 作 自 查

秦 庄 小 学 2013-12-3 报 告

第二篇：南社小学卫生自查报告Microsoft Word 文档

南社小学

关于做好新学期卫生防疫及食品安全工作自查报告 学校根据工作需要逐步建立长效的管理机制，切实维护全校师生的健康和生命财产安全，针对校园周边环境食品销售集中存在的问题和师生关注的热点问题，根据上级精神，杜绝食品安全在校园发生，结合我校实际，学校认真开展卫生防疫和食品卫生安全工作，现自查如下：

一、 建立健全卫生组织机构加强管理

学校卫生防疫与食品安全实行校长负责制，校长为第一责任人的管理领导小组，副校长为食品安全和卫生防疫的管理只员实行追究责任制。

二、 认真开展学习相关的法律法规，认真分析了解学校周边环境的卫生和食品安全情况和隐患。

三、 强化学生缺课登记追踪制度、晨检制度、传染病报告制度。

四、 对学生进行饮食卫生习惯养成教育，对学生起先各种传染病预防教育。

五、 对学生进行心理健康教育。

六、 学校加强了校园卫生清扫、教室换气，改善了学校厕所环境，防止各种传染病的发生，提高师生的自我保护和防患意识。

七、 制定疾病预防报告制度，发现可疑传染病流行和食

品安全隐患及时上报。

南社小学

2013、3

卫生防疫及食品安全工作自查报告

南

社

小

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2013、3