创建优秀班集体活动方案
一、班风学风建设
班风的好坏对一个班级的各方面都会产生影响,如学习,生活,休息等。一个好的班风,能够在各方面对同学们产生积极的影响。并使班级整体向好的方向发展。学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提。加强学风建设,积极营造浓厚的学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气。为同学们创造一个良好的学习环境,不断激发学生学习的积极性和主动性,从而形成良好的学习习惯和学习风气。培养出更多高水平、高素质的人才。
二、班级制度建设
班级制度的建立健全,是为了更好地实现班级管理,使全体同学更好的遵守行为准则,也使班级能按一定程序办事的规程。通过班级制度建设,建设一个制度明确的班级,给大家营造一个良好健康的学习生活环境,进一步规划自己的言行,使身心得到健康发展。
三、文化建设
班级文化是一种隐形的教育力量,表现出一个班级的独特的精神风貌。它影响着学生的行为。它与以往的管理不同,它更多则体现了一种软的约束力。所以要建设一种积极健康的班级文化,为学生的成长成才服务。
四、活动方案
1、每学期召开学风建设动员会,并征集同学们提出的意见。
2、定期召开座谈会,学生与老师深入交流,增强同学们对各自专业的了解和兴趣。
3、由班委每天对上课情况进行监督指导,对学生中存在的不文明现象进行及时的纠正。
4、树立“创优美环境,建优良学风,从自己做起”的意识。培养文明的生活和行为习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念。努力建设和谐的学习氛围,班级环境。树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。1、开展多种读书交流活动。组织看电影,读好书活动,丰富精神世界
实行全员责任分工制,每生均分给一项劳动任务和一项学习职务,在劳动、学习中锻炼集体主义精神和劳动、学习能力。每学期均交换一次任务,从而实现多岗位锻炼。在全员岗位锻炼中培养学生良好的劳动卫生习惯和学习习惯,提高同学间交际能力和团结协作程度。
五、活动要求
1、班级所有成员要积极参加各项活动。
2、班干部必须以认真负责的态度投入此项活动中。
3、班上的每一位同学都应有责任感与集体荣誉感。
4、对全班学生实行综合考核评价,全方位地考核,。对学生的平时行为表现、学习态度、学习过程全面评价,激发学生非智力因素,使学生重视每个学习环节和平时行为.
2014.7
第二篇:创建幸福班级活动方案
《尊重生命,创造幸福》活动方案
六年三班
一、指导思想
班级是学校教育工作的基本组织形式,是学校教育、教学的基本单位。抓好生命教育,要从抓班级细节入手,这对于稳定学校正常的教育教学秩序,提高学校整体教育教学质量具有重要意义。在当前新的形势下,要推进高效课堂顺利实施,全面推进素质教育,提高学生的整体素质,更应努力把班级建设抓实、抓好。
二、工作目标
以自主德育为抓手,以创建“尊重生命,创造幸福”为载体,努力构建和谐班级,打造“温馨校园”。确立快乐的生活理念,营造快乐的生活氛围,创设快乐的生活关系,组织快乐的生活实践,让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬,积极性和创造力得到充分发挥,既获得一种被尊重、被理解的感觉,又充满成就感、价值感和幸福感,让班级成为学生幸福成长的精神乐园。
三、创建原则
1.合作性原则。班主任是班级的组织者、管理者、指导者;同时,班主任要发挥好纽带作用,密切与德育导师合作,协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量,互相配合、共同合作,形成幸福班集体建设的强大合力。
2.激励性原则。班主任和任课教师要尊重学生、激励学生,善于发现、宣传光大学生身上的闪光点,让学生与教师平等对话,张扬个性,还学生朝气蓬勃、意气风发,让学生感到幸福。
3.自主性原则。激发学生的主体意识,把班级的组织和管理权交给学生。建设一支精干的班干部队伍,引领学生积极参与班级的各项活动,让学生在自主实践中去体会成功与失败,与班集体一同在成长中创造幸福。
4.结合性原则。班集体的凝聚力在活动中形成又在活动中展示,班主任要充分结合班级实际情况和学校开展的有关德育主题活动,引领学生开展丰富多彩、切合学生实际的班级活动,让学生在活动中收获成功,收获幸福。
四、活动安排
1、观看有关视频
2、开展一次相关的班会
3、开展手抄报比赛
4、开展知识赛
《尊重生命,创造幸福》活动总结
六年三班
生命教育作为教育的价值追求,其目的是帮助学生更好地理解生命的意义,确立生命尊严的意识,高扬生命的价值,使他们拥有一个美好的人生。多年来,我们班级德育工作一直关注生命教育,努力寻求生命教育和德育的结合点,着力探索生命德育的突破口,致力生命德育品牌建设,从而提高德育实效。我们在实践中反思,在实践中提高。现将本次活动总结如下:
本次活动中通过观看视频、手抄报比赛、知识竞赛等形式,让学生了解有关生命的知识,懂得生命的意义和价值,如何创造幸福的生活。学生们在活动中积极参与,互相合作,互学互补,掌握了许多以前没有了解到的知识。同学们在观看视频学习时,能做到认真倾听,认真反思。在班会、制作手抄报、知识竞赛中同学们认真准备,积极合作,共同学习提高。同学们通过多种途径了解到了有关知识,并把知识应用于生活、学习中,受到了良好的教育。