Mobilization plan timetable

动员计划时间表：

1, staff mobilization (February 2015)

1人员动员（20##年2月）

2, equipment mobilization (February 2015)

2、设备动员（20##年2月）

3, the material mobilization (February 2015)

3、材料动员（20##年2月）

4, temporary facilities mobilization (February 2015)

4、临时设施动员（20##年2月）

第二篇：计划时间表

计划时间表

内 容 提 要

要正确地进行志愿填报，就必须进行长期的准备和思考。等到拿到志愿填报表之后的那两天才去进行调查和决策是很难避免仓促和草率的。一方面要努力地提高自己的成绩，明确自己成绩的相对位置，另一方面，要对专业和学校的情况进行全面的了解。与此同时，还应该了解自己的兴趣和能力之所在。为了有条不紊地进行这些调查和探索，我们倡导一种有计划的高中生活。通过阅读本章之后，你将能够找到以下问题的答案：

l 计划时间表到底有多重要？它可以在多大程度上决定我们的高考成败？

l 我不喜欢压力，如果制定比较松散的计划时间表可以吗？

l 我已经制定了完善到每一天内不同小时的时间表，这样是否保证了我对时间的充分利用？

l 应该如何安排高中各个时间段的任务？

美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。

这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、CEO，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。

无独有偶，我们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。

高考是一项高风险的投资，这一方面是因为高考形势复杂而多变，充满太多的不确定性；另一方面则是由于竞争的激烈程度。因此，无论是高分考生还是低分考生，心里总是有一种不踏实的感觉，担心某一个意想不到的因素会突如其来地将自己精心编织的梦想打得粉碎。这样的风险有许多种：

n 发挥失常的风险

n 对形势估计错误导致落榜的风险

n 选择不合适专业的风险

n 高分低就的风险

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加漫画：风险

从某种程度上来说，高考的风险永远不可能被完全消除。这是由高考的制度设计所决定的。录取分数线取决于报考人数的多少，试题的难易程度和招生计划等诸多因素的综合作用，使得任何一个人都无法事先准确预测到最终的结果。但是，有些风险则是完全可以规避的，比如选错专业的风险；而另外一些风险则可以通过努力减少不确定性，如高分低就或低分高企以致落榜的风险。努力的方式就是制定科学合理的计划，严格地按照科学周密的计划进行信息搜集和个人定位，可以将不确定性降至最低。总的来说，风险和计划之间存在以下的相关关系，如图3－1所示：

图3－1 风险与计划关系图

从上图可以看出，考生所面临的风险和合理的计划之间有明显的负相关关系。通过合理的计划，有效地利用时间，作长线准备，这些风险出现的几率就会大大降低。

3.1 走出计划的误区

为什么要强调科学合理的计划呢？因为许多人对计划没有深刻的认识，或是轻视计划的作用，或是虽有计划而不得法，被计划束缚住了自己的思维和手脚，甚至反而不如没有计划。以下是4种缺乏科学的计划意识的观点或行为，避免这些误区是制定合理计划的前提。

1． 轻视计划的作用

有些人在整个高考的过程中根本没有任何计划，他们觉得这样做是徒然浪费时间而已。有一位高中生朋友这样跟我们说：“做计划有什么用啊？我根本就不可能知道自己能考多少分。再说，就算我知道自己能考多少分，我又怎么知道别人能考得怎么样？与其花那么多时间去制定一个根本没什么用的计划，还不如多看点书呢。” 这位朋友的话相当具有代表性。许多人不愿意制定计划的目的，就是觉得它没有什么用，因为高考中不可预测的因素太多了。但是，正是因为风险太大，才更应该计划。古人说得好，“凡事预则立，不预则废。”实在有道理。

2． 只关注成绩，忽视信息的搜集

成绩是决定高考成败的关键，重视成绩的提高本身并没有错。有些考生非常重视学习计划的制定，比如一位高中生给我们看了他的计划时间表，长期、中期和短期计划都清清楚楚，英语应该怎么复习，数学应该提高到什么水平，都有详细的安排。但是，在他的计划里，根本没有对于专业的调查，也没有对自己情况的挖掘，没有收集信息的安排。

有类似情况的考生不在少数。他们的信条是：“有了分数就有了一切。”但是，有分数不一定能保证自己就肯定能上一个理想的大学，一个合适的专业。历年来频频发生的高考状元退学重新参加高考的事件，就充分证明了这一点。因此，在一个成熟的计划中，信息的搜集和成绩的提高应该是并重的。

3． 只有阶段性的计划，没有全盘的考虑

有的同学对于制定短时间的计划很在行，但是经常见木不见林，不擅长作长期的安排。其实，高考的准备时期虽长，但主要是围绕两个核心来进行的：一个是如何提高成绩，另一个则是怎样选择一个适合自己的专业，走出一条适合自己的人生道路。因此，计划也应该围绕这两个核心来进行。大部分的同学都较为重视前者而忽略了后者，因此他们的学习通常是没有目的的，或者是没有远大的目的，没有和自己更远大的人生设计联系起来。因此，有的专家将当代高中生群体的特征概括为“集体无意识”。如何从这种“集体无意识”中走出来？从科学的计划开始。

4． 过分拘泥于计划

在某种程度上，计划就是为了被打破而设计的。情况随时都在变化，计划也应该随之进行调整。但有的同学则将计划定得过死，又拘泥于计划，结果导致对新的变化视而不见。这样以不变应万变的态度是要不得的。比如，我们曾经在北京某中学看到一个同学的计划表，制定得极其详细，把每天的时间排得死死的。我们对这样一份计划能否在长期的实践中坚持下去深表怀疑。即使勉勉强强坚持了下去，由于内容规定得过于具体，对于许多新的情况就未必能够及时地察觉。理想的计划应该做到以下几点：

n 目标明确，具有挑战性，但是必须是可以达到的。

n 时间安排必须是明确而具体的，但同时必须留有一定的机动时间。

n 必须有一定的反馈和调整机制。

3.2 如何制定计划时间表

真正的计划时间表应该从高一开始。就目标设置而言，应该是阶段性和连续性的结合。每一个阶段有一个阶段的目标，但总的看起来，这些目标又能够构成一条连续的，呈上升态势的曲线，直到最终通向理想的大学生活。

就任务的安排而言，必须始终把握住两条主线：成绩定位和个人定位。提高成绩是选择好大学和好专业的前提，在提高成绩的同时，要逐步明确自己成绩的相对位置。个人定位是另一条主线，要通过周密的对于主客观两方面的挖掘来实现。客观方面的挖掘主要通过信息搜集来实现，而主观方面的挖掘则需要考虑能力和兴趣之所在。在制定计划时必须体现这两条主线。

上面的分析更直观的表现就是如图3－2所示。

图3－2 计划时间表

下面我们列出了一个简略的时间表，以供读者参考，你可以根据自己的实际参照或调整，见表3－1：

表3－1

现

现 现在你心中应该大致有数了吧，还有几点需要提醒大家：

1． 1．这只是一个大概的计划时间表。对于考生而言，还需要进一步地调整和具体化，比如有的考生成绩一直比较靠前，他的精力就可以更多地放在范围更小的几所学校和专业的比较上。

2．在计划的执行过程中，必须注意随时地反馈和调整。

3．对自己一定要诚实，对自己兴趣和能力的把握要切合实际，好高骛远的结果常常是欲速则不达。

4．积极主动的心态始终是最重要的，要充分利用各种信息和资源，多咨询有经验的人的意见。

5．若将这一计划表配合一些材料一起学习，将事半功倍：对于专业出路和优劣势情况可以参照本书的第7章；对于毕业出路的选择和如何

进行大学生的人生规划可以参照HiAll团队今年出版的另一本力作《剪裁人生》，关于留学的介绍可以参照HiAll团队去年出版的《留美申请白皮书》。更多的信息请访问我们的网站.

热点讨论：理工科的计划时间表应该具备什么特点

理科的时间表具有如下特点：

（1）目标可以定得非常明确而具体。高考毕竟还是基础的大比拼，理科的知识点较为明确，会了就是会了，自由发挥而侥幸答对的可能性不大。因此，理科的复习计划可以定得明确一些。而文科相对来说，目标就应该定得宽松一些，因为文科的很多知识要靠平时的积累。

（2）理科的专业多而杂，需要加大信息搜集的力度。在搜集信息和了解专业的同时，要紧扣住自己的兴趣和特长，不要眉毛胡子一把抓。因为理工科的专业和学校实在太多，想做到一一详细了解是不可能的。

（3）设计多样化原则。即结合自己个性，因人而异，规划不同的方法。比如学习数学中的立体几何，就不可一味地强做题。有的人空间立体感强，完全就可以在计划中适当跳过或者略过一些过程和知识点。

（5）量化和非量化的结合。理科有些知识的掌握是可以量化来衡量的，有些则无法做到。因此在计划表关于衡量和检验自己学习成效的部分中，就要灵活设定。不能都变成量化指标，那样不现实。

（6）持续性原则。理科的知识有很多是需要反复练习才能够掌握的，而不能靠小聪明。说到底，高考拼的是基础的扎实与否，因此，持之以恒地坚持计划，才是真正的取胜之道。

本 章 小 结

本章主要介绍如何对高中阶段的学习生活和信息搜集过程进行安排。许多人都知道计划的重要性，但是苦于不知道如何入手。为此，本章先对计划制定过程中常见的误区进行了分析，然后提出了正确制定计划时间表的方法。

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