仁怀市XX小学

“减负提质增效示范校”创建工作

自查报告（自评得分96分）

我校地处农村，大多数学生从小就生活在农村，他们熟悉农业生产与劳动生活，对家乡的一草一木有较为深厚的感情；从地理位置看，我校地貌集山、田、土、林、水于一体，资源丰富，学校就坐落在文化底蕴深厚的仁怀市苍龙办北郊，绿水相抱，青山环绕，学校周边有丰富的地貌资源、林木资源和鸟类资源。在新课程背景下，我校充分利用这独特而又丰富的地理资源和环境资源，培养学生德、智、体、美等方面全面发展。以课堂为主阵地，以校本教研为核心，构建“同课异构，打造实效课堂”的教研模式，为师生成长营造良好的平台。以科学的德育规范净洁学生的思想行为，培养学生“言正、行正、品正”；“体勤、脑勤、业勤”；“好学、乐学、会学”的行为规范及学习态度。

学校现有X个教学班，X名学生，X名教职工。学校配有班班通设备X套。我校共有普通教室X间，其中包括计算机教室、图书室、实验室、计算机教室、多媒体教室、少先队活动室各一间。有学生运动场、乒乓球专用场。学校占地X平方米，建筑面积X平方米。

现就我校在“减负提质增效示范校”创建活动中取得的成绩汇报如下：

一、强化管理（总分35分，自评得分34分）

为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。减负督导小组由校长牵头，由学校教导处、教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！严格按政策招生；未举行任何形式的入学考试；无违规补课现象。按规定开齐课程，开足课时；切实保障学生在校集体体育锻炼1小时以上。切实保障学生休息时间，杜绝增加作业量。严格按照规定控制考试次数；无给学生、班级、教师排名现象。

二、规范办学（总分30分，自评得分27分）

学校通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从两个方面努力使学生“减负”。一是思想上“负重”。二是在业务上“负重”。学校建立规范办学行为责任制度；分层实施“高效课堂”等计划。定期对班级管理和学生学习情况进行督查；主动研究学生，创新“三三”教学方式。开学前将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、作息时间表、课外文体活动、社会实践活动安排计划等在学校公示栏进行公布。建立开放型教师培训体系，按规定拟定各类培训计划；建立了学生体质健康状况通报制度；完善对教师、学生评价体系；为学生创设表现机会，

准确评价学生；做好学生心理疏导。

学校坚持“全面贯彻教育方针，全面提高办学质量，全面增强师生素质，全面和谐自主发展”的办学宗旨，以高起点，人本化，有特色的办学理念。紧紧围绕“面向学生发展，面向学生未来，富有爱心，充满激情，构建和谐学校”的办学思想，坚持“以师德立教坛，以管理促发展，以教学为中心，以质量赢人心，以特色创品牌”的工作思路，努力实现“发展个性，树立特色，创建标杆”的办学目标，力争把学校办成一间富有生机，团结奋进，洋溢个性，特色鲜明的学校。

在将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、向家长和社会公布方面做得不够扣1分。学生心理辅导无专职教师扣1分。开展开展“帮教带”活动效果不明显扣1分。

三、加强监督（总分20分，自评得分20分）

为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、

合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。建立社会监督制度，公布监督电话；学校与与教师签署“减负增效提质”承诺书。建立家校联动制度；定期举行会议，听取学生、家长意见；多形式召开家长会，充分发挥家校联动作用，进一步强化全社会育人责任。本期未收到对实名投诉。

四、完善奖惩（总分15分，自评得分15分）

我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。学校随时对学生课业情况检查通报并将此项工作作为考核教师必备条件。奖惩制度合理、完善，能有效促进教师们积极探索实践“低负担高质量”的发展模式。每年对“积极探索、切实减负、促进发展”的教师进行评选表彰。

五、下一步工作。

总之，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，不断彰显学校办学特色，立足学生全面发展，扎实开展各项工作，取得了较为突出

的成绩，学校稳步、健康、快速发展。我们深知：推进素质教育，发展特色教育，是时代要求，是社会需求，是我们教育工作者义不容辞的责任，我校的特色教育虽然取得了一定成绩，在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负增效精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负提质增效”这一宗旨的一个出色的体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐。

仁怀市XX小学

20xx年7月15日

第二篇：“减负提效”自查报告

格尔木市第十中学“减负提效”自查报告

为了更好地贯彻落实《青海省教育厅关于关于进一步加强中小学校管理规范和办学行为的若干规定》(青政办〔2010〕67号)及《格尔木市教育局关于开展“减负提效”专项督查工作的通知》精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负提效”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

一、重视领导，健全制度，保障“减负提效”工作有效落实

1、我校及时成立“减负提效”领导小组，小组名单如下：

组长：冯登仑

副组长：唐晓波

组员：李莲桂 甄玉 王青花 刘丽芬 黄永存 张晓琴 刘艳菊 俞瑞旭 孙向春

2、学校领导始终把规范教学秩序、减轻过重负担、提高教学质量的工作放在学校工作首位，根据上级有关文件精神，结合我校实际做出规定和具体措施。

二、加强师德师风建设、提高教师“减负提效“意识

1、严禁教师乱收费、乱补课、乱办班，有偿家教或有偿补课等，规范办学行为。

2、我校要求每位教师积极热情关爱和帮助家庭困难、学习困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效。

三、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长

1、严格科学开设课程。我校严格按照要求执行课程计划，开足、开齐

了体育、音乐、美术、信息技术等各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，无随意赶超教学进度和提前结束课程，按教学计划进行教学；正常开展地方课程，注重校本教材的开发与应用。

2、严格控制学生课内、课外作业量。我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，

五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

3、严格控制补课和规范考试管理。遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数。对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排名和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天小学生在校时间为上午9：00上课，12：25放学，下午2：40上课,17：05放学，没有超过6小时。每天中学生在校时间为9:00上课，12:25放学，下午2：40上课，17:55放学。每天确保学生至少一小时的体育活动时间。

5、严格遵循教学制度。我校不硬性规定走读生到学校集中参加早自习和晚自习。

6、严格规范招生程序。学校招生严格执行就近入学的规定，不举行与入学相关的考试、测试，不将各类竞赛成绩、奖励和各类考试证书作为入学的条件和依据。

四、下一阶段工作思考

通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有有效的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将以下几点努力：

1、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

2、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

3、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

格尔木市第十中学

20xx年5月31日