玉门市**中学

关于开展校际间教育教学交流学习的实施方案

开展校际间交流活动，旨在为各校提供教学示范和专业支持，实现全市教育资源互补，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。为着力打造高效课堂，学习和借鉴各校高效课堂的成功经验，为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性。根据玉门市教育局安排，我校将和玉门市油城学校开展校际交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下实施方案：

一、  活动形式及目的

本次校际之间教育教学交流学习，由玉门市油城学校初中部与

赤金镇中学对口进行交流学习，双方互相派出教师到对方学校上课、说课、评课，交流研讨以达到相互学习、相互促进，共同提高课堂教学效率的作用。

二、组织机构

组  长：刘述金

副组长：李功林   王福亭

组  员： 余玺涛   李晓梅   张忠良   殷生明

三：活动时间：

20##年11月19日—11月20日

四、活动安排：

四、活动要求：

1、本次活动安排是两校之间学科教学上的相互学习交流，上课教师要精心准备授课内容、教学设计，并准备说课稿。

2、活动期间在确保正常教学秩序的情况下，各学科所有教师参与交流活动，做好听课记录和研讨交流的记录，研讨时做到全员参与，人人发言。

第二篇：创建学习型学校实施方案

创建学习型学校实施方案

党的十六大报告中指出：“要形成全民学习的学习型社会，促进人的全面发展。”党的十七大报告中又指出“要建设全民学习、终身学习的学习型社会。”根据荥阳市教育体育局创建学习型学校的相关精神，不断提高学校的教育教学质量和学校管理水平，增强广大教职员工的学习能力、创新能力和适应社会的发展能力，办好人民满意的学校教育。我们学校把“创建学习型学校活动”作为今后一项常规工作常抓不懈。并结合我校具体情况，制定实施方案如下：

一、 指导思想

以“三个代表”重要思想和邓小平“三个面向”为指导思想，以提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质为己任，全面落实“以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观，坚持全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量的办学方略，以师生的发展为本，全心全意地为师生的全面发展和终身发展服务，为中国特色社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，创造优良的职业态度、优秀的工作作风、优异的办学质量，使我校成为家长放心、社会认可、人民满意的学习型学校！

二、创建理念

1、树立以人为本的理念，人才资源是学校第一资源，人才资源开发投入是效益最大的投入。在一个学习型组织中，任何人无一例外地理应是学习者，形成一个良好的学习态度和学习意识。

2、树立终身学习的理念，终身学习一方面体现为广大师生终身学习的意识、习惯与能力，另一方面也体现为学校教育旨在为学生未来的终生学习奠定基础。

3、树立团队学习的理念。把个人的学习上升为有组织的学习，使个人知识储备变成团队共享资源。

4、树立全程学习的理念。学习要贯穿于广大师生教学、学习生活的始终，工作学习化、学习工作化。

5、树立创新学习的理念，改变传统的思维方式，形成新思路、新观念、新做法、新成果。

三、基本原则

在创建过程中坚持“边学习、边创建、边提高”的原则，由浅入深、与时俱进，使学校充满生机和活力

（一）坚持继承与创新相结合的原则。

（二）坚持以人为本，注意实效的原则。

（三）坚持团队学习制度，人人参与的学习原则。

（四）坚持循序渐近，步步深化的原则。

（五）坚持提倡自主管理的学习原则。

四、学习内容

（一）政策法规学习

（二）教育新理念的学习

（三）学科知识学习

（四）专业技能学习

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。要结合岗位工作实际，有针对性地开展调查研究，用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，用深入的实践丰富业务知识，不断提高、发展自己，实现学习力与工作能力的相互促进。

树立以人为本的教育思想，结合教育、教学、学生实际，调整备课、上课、作业布置等思路及方法，提高实效。

（五）教研科研知识学习

（六）信息技术学习

（七）管理知识方法的学习

管理是一门课程，也是一门艺术，更是一种文化。要有与时俱进的思想，不断丰富、提高自己的管理水平。树立责任意识、大局意识、合作意识、服务意识，提高各项工作质量。构建评价指标体系，营造客观、公正、和谐的人文环境。

五、措施到位，保障实施

（一）加强领导，统一思想

1、成立领导小组：

组 长：贾福志

副组长：李太茂 杨保柱

成 员：各教研组组长

2、统一思想、提高认识

利用领导例会、党员大会、教职工大会、校会、班会进行层层宣传发动，宣传创建学习型组织、学习型社会、学研型学校、学研型团队的重要意义。使广大师生认清形势、明确自己身上肩上的责任，提高使命感和责任感，意识到学习的重要性和紧迫性，促使广大师生努力学习。引导和组织广大师生紧跟时代发展的步伐，勤于学习、善于思考，形成一个人人学习、时时学习、终身学习的良好氛围，建立起学习教育经常化、学习制度规范化、学习内容科学化、学习形式多样化的学习机制，努力把我校建设成为学习型组织，进一步开创我校教育工作新局面。

（二）健全学习制度，确保创建活力

1、集体学习制度。每周一次教研组学习；每月一次支部学习；每月一次、每月一次班主任学习、每月一次教职工政治和业务学习。

2、个体学习制度。

（1）校长要率先垂范，加强理论学习和相互研讨，做到“四个一”：每周进行一次工作反思，每月写一篇教育博客，每期至少读一本理论专著，并写出书评，每期参加一次学校管理培训或交流会，并写出收获感言。

（2）加强学校领导班子成员政治理论、业务学习，提升校领导班子管理水平，做到“四个一”：每位班子成员每周进行一次工作反思，每月组织一次管理案例研讨会，每期读一本业务相关的专著，并写出书评，每人每期主持一次集体学习（主题、内容自选）

（3）深化教师读书、教研活动，提升教师职业素养，做到“四个一”：每周进行一次工作反思，每月读一篇教学相关文章，并结合实际写出心得，每期上一节教学研究课，并针对同伴评课意见写出反思，每期呈现一篇研究成果（论文或案例研究）

（4）强化学生读书活动开展，培养读书习惯，做到“四个一”：建立一个个人小书架（至少有20本书），每周背诵一篇课外诗文，每期至少读2本书，并写出书评或推荐词，每期参加一次班级读书活动。

3、考核激励制度。每学年评比一次创建学习型先进教研组、先进班集体、先进个人，把教师的学习与年度考核、评先评优结合起来，把学生的学习与综合素质评定、评三好学生、评优秀班干部等结合起来。 4、建立档案制度。各项计划、活动记录、学习成果、照片等，均建立档案，确保创争活动落到实处。

5、网络学习制度。发挥信息网络的学习教育功能，为师生提供更多更好的信息资源与手段，所有教职工都要掌握电脑基础知识，利用网络进行自学。

（三）、广泛开展学习型领导、学习型教研组、学研型教师、学习型班级、书香家庭、读书之星等评选活动，切实把活动落到实处。

我校在创建过程中要做到：集中学习与自学相结合、学习理论与实践运用相结合、专题讲座与座谈交流相结合。人人有学习计划和学习目标，并在学习过程中认真做好读书笔记，撰写心得体会，教师还可围绕自己感兴趣的主题，自主、自由、自愿地形成学习研究小组，定期开展学习研究活动，有研究专题、研究纪实、研究成果

努力营造“学习、反思、成长”的学习氛围，使学习真正成为广大师生的自觉行动和生活需要，让广大师生树立终身学习的意识，探究学习的方法、扩大学习的成果、享受学习的快乐。从而促进全面广大师生素质和整体水平的提高。使学校领导积极学习提高科学管理、民主管理的知识与方法，以人为本，更新管理理念，调整管理思路，发现工作中的问题，出谋划策，提高管理水平。

（四）、物质保障

学校每期都向教师和学生推荐一部分好书，并根据需要为每位教师购买一本好书，教师之间可以相互借阅。学校图书馆向全体师生开放。

尽快实现创建学习型学校目标，形成全员学习、全程学习、全面学习，使我校成为综合素质好、整体优化、均衡发展、教育质量全面提高的学校。

荥阳市城关乡中学

20xx年3月