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础

教

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调

查

报

告

专业：计算机科学与技术（师范） 班级：12级本四B班

学号：12551102026、12551102027 姓名：钟永亮、梁芝竞 指导老师： 沈海波

时 间： 2015/9/14~2015/12/11

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目录

前言（3）

1．调查目的(3)

2．调查对象(3)

3．调查内容(3)

4．调查方式(3)

5．调查过程及结果(3)

5.1 网吧是否接纳未成年人(4)

5.1.1 实地调查情况(4)

5.1.2 关于青少年上网案例(4)

5.1.3 调查小结(4)

5.2研究小学生上网的负面影响，了解小学生上网的弊端(5)

5.2.1 问卷调查和采访(5)

5.2.2 调查小结(5)

5.3 小学生上网的相关规定调查(6)

5.4 沙滘小学六年级学生问卷调查情况(6)

6．调查总结(7)

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前言

21世纪是信息时代，随着国内人民生活水平的不断提高, 现在电脑已经走进千家万户，越来越多小学生学生早早就开始接触网络，甚至开始迷恋上网,有甚者还出现了逃学等不良现象。当然，网络的使用也丰富了我们的课余生活，为我们的学习、交往提供了便利。那上网对于小学生来说，是利大于弊，还是弊大于利？小学生到底应该如何正确上网？这些问题都引发了我们探究兴趣。

1．调查目的

1.1了解社会人士、家长对小学生上网所持的看法及观点；了解佛山市顺德区乐从镇沙滘小学高段年级学生平时上网的相关情况；了解与小学生上网有关的相关规定；了解小学生上网所带来的负面和正面影响。

1.2 在实践中，学会解决问题的方法，明白应该如何正确引导小学生正确对待上网。

2．调查对象

网吧老板、家长、佛山市顺德区乐从镇沙滘小学六年级部分学生等。

3．调查内容

3.1家长对小学生上网的看法。

3.2 网吧老板对小学生上网的态度。

3.3 解放路小学六年级学生对自己上网行为所持的看法、上的网站、上网地点、上网的目的、一周上网时间等。

3.4上网给小学生带来的负面影响案例。

4．调查方式

现场人物采访、现场考察、网络搜集资料、问卷调查。

5．调查过程及结果 我们在前期社会调查，自我发现的基础上，通过交流、讨论最终将“小学生上网利与弊”作为基础教育调查研究主题，后又经过讨论确定了个子课题，分别是：上网对于小学生产生的负面

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影响调查；上网对于小学生产生的正面影响调查；社会相关人士对小学生上网所持的态度和看法；小学生上网的相关规定调查；沙滘小学六年级学生上网情况调查。然后我们有条不紊的进行调查，以下是我们的调查情况。

5.1 网吧是否接纳未成年人

5.1.1 实地调查情况 通过对网吧的调查我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现这些网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。另外，我们发现网吧在早上和下午生意很冷清，主要集中在晚上至凌晨。但之后在一家名叫“盈动网咖”里却发现有未成年人，网吧网管十分不负责任，应受到城管的处置。

5.1.2 关于青少年上网案例 16岁的小兴，自打接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。

身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，邻家孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来！”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出所。

5.1.3 调查小结

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据以上的情况，大家可以看到，有许多青少年都栽在网络手里，无法自拔，而网吧接纳未成年人更是加剧了这种现象。所以，网吧不应该接纳未成年人上网，网络应当只是我们在适当时间的一种娱乐项目，不能沉迷于网络，要让网络为我们服务。这样，我们才能把握自己的大好青春，不断创造奇迹。

5.2研究小学生上网的负面影响，了解小学生上网的弊端

5.2.1 问卷调查和采访

据我们调查的结果所示，大多数人对网络了解很多，而且被调查人大多人认为小学生上网有很多负面影响，这正说明网络正在一步一步的危害着青少年的健康。 第一、容易上瘾。大多数学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性长，再加上少年儿童们爱玩的天性，而自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾。

第二、不健康网站的侵透。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。学生们现在正是人生观、世界观和价值观的重要形成时期，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于他们的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。

第三、荒废学业，影响身体健康。少年儿童自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”不能自拔。不仅耽误了学习，而且在生理上学生正处于快速发育时间，过长时间与电脑相处，使眼睛超负荷运转，危害视力，也使得脊椎变形，身体的健康受到影响。

第四、思维能力机械化。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。

5.2.2 调查小结

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经过这番调查，可以看出小学生上网弊大于利。网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾驭”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。

5.3 小学生上网的相关规定调查

我们在跃进路的盈动网咖进行了一次社会调查活动，并顺利地采访了网吧老板。 在网吧老板的帮助下，我们知道了“未满18周岁的不可进入网吧上网；在家里上网，须请家长有效监督和引导；学校和社会教育小学生不上各类有害网站；监管部门接受公民的监督举报。”

经过采访，我们了解到了一些相关规定：学生上网一般在三小时左右；未成年人禁止进入网吧；不得进入有害或不良网站；禁止吸烟；进网吧请出示身份证。

随着计算机的应用日益广泛和深入。许多家长为自己的孩子购买了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，又出现了许多小学生沉迷于电脑游戏，忘了学习，有甚者是严重影响了自己的身心健康。

5.4 沙滘小学六年级学生问卷调查情况

我们沙滘小学六年级的100个学生进行了问卷调查，经过统计分析，我们得出以下数据：当今小学生喜欢上网占32%，比较喜欢上网的人数占52%，不喜欢的人数占5%，由此可见近85%小学生热衷于上网，上网对小学生有很大的诱惑力，小学生有时上网的占一半以上，经常上网的占12%，由此可见学生上网是有限制和制约的，有50%的学生一天只有半小时的上网时间，而且77%的学生都在家中上网，可见电脑已经相当普及了，有83%的学生从来不去网吧，经常或者偶尔去的加起来不到17%,这与学校平时《未成年人保护法》教育宣传以及家长的督管是分不开的，此外学生辨别是非的能力也有所提高，因为我们调查到98%的学生知道未满18周岁的人不准进网吧，我们还从问卷中了解到学生上网并不是都在玩游戏，聊天等，而是56%的学生上网查找学习资料，经常利用上网为自己学习服务的占49%，其中上网玩游戏的只占24%，聊天的只占10%，听音乐和看电影等也占10%，上网选择的网站类型多为健康型，有56%选择学习网站，35%是选择娱乐网站，9%选择购物网站，学生上网前和家长打招呼的是51%，偷偷上网的学生占22%，可见

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学生上网还取决与家长对此的支持态度，我们得到家长非常支持的占14%，支持的占19%，比较支持的占41%，可见近75%的学生家长支持学生上网，反对的家长占少数，只有11%，从不过问的家长没有，同时我们调查到学生上网好还是不好这一条时发现认为好的占25%，不好的占12%，上网选择视具体情况而定的占38%。

经过这次调查我们小组发现学生上网已经非常普及，而且家长也比较支持，学生上网多是在家中进行查阅学习资料或者上一些健康的网站拓宽视野，增长知识，由此可见上网对于小学生来说利大于弊，如何正确利用网络来为我们小学生学习服务，如何不被纷扰的网络所迷惑，这正是我们下一步所要研究的问题。我们小组对这次调查非常满意。

6．调查总结

通过这次调查研究，我们发现，面对一个新事物的产生我们都要辩证地看待它。上网对于小学生来说，既有有利的一面，又有有弊的一面，关键是作为小学生的我们要端正上网的态度，本着对自身身心发展有利地原则，适时、适当地上网，不能沉迷于网络，而应注意发挥网络的正面效益为自己所用，为自己的健康成长铺路搭桥。

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第二篇：中学生与网络调查报告

中学生与网络调查报告

一、调查方式：网上调查、摘集资料

二、调查对象：面向红星中学高一学生，男女比例基本持平

三、调查小组组长及成员：高元 谢程 汤嘉伟 宋震宇 张凡 杨阳

四、调查结果：

 1.大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。                                   

2.中学生上网的目的：                           

⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；

⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；

3．比较热门的网站搜狐、新浪等；                        

                            

                            

4．中学生上网的时间：             

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网

5．中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；

6．（非中学生）是否支持中学生上网：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；

7．网络对中学生的好处

⑴可以开阔视野，扩大知识面；

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；

⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

8．网络对中学生的坏处

⑴容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，也影响到第二天的学习。

⑷网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

9.(1)、青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网；31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网；11.2%在网吧或电子游戏厅上网；在学校上网占8.8%

(2)、青少年的上网目的：玩游戏占48%；聊天的占24%；查资料占16%；其他占12%

（3）、青少年上网时间和对上网时间的满意度：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。

10．网络对中学生心理的影响

⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

由调查分析可以看出

1． 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2． 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3． 一些中学生迷恋网吧的原因

⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。

许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法

1． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。 2． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3． 应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4． 应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5． 针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具

附录：

中学生上网情况调查问卷

关于中学生上网调查问卷

你好！以下是关于中学生上网情况的一份调查问卷，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真将相应的选项填在括号中。谢谢你的支持与合作！

1.促使你上网的原因是什么？（      ）（可多选）

A. 学习需要，如查资料                     B. 很多人都在上网，自己也想

C. 无聊呗                                 D. 其他

2.你上网的地点经常是在哪里？（      ）

A. 家里                                   B. 亲戚朋友家

C. 网吧                                   D. 其他

3.你上网都做些什么？（      ）（可多选）

A. 交友、聊天                             B. 玩游戏

C. 娱乐，如听歌、看电影                   D. 看新闻

E. 查阅学习资料                           F. 其他

4.一周上网的时间有多少？（      ）

A. 1-2小时                                B. 2~4小时

C. 4~8小时                               D. 8小时~更多

5.父母对你上网持什么态度？（      ）

A. 禁止上网                               B. 可以上，前提是完成作业      C. 不限制，相信你能把握好时间

6.你对上网的认识是什么？（      ）

A. 利大于弊                               B. 弊大于利

C. 不知道                                 D. 其他

7.你是否喜欢上网聊天？（      ）
A.是             B.否              C.一般

8.你是否有选择性地与网友聊天？（      ）
A.是             B.否

9.你是否相信网恋？（      ）
A.是             B.否

10.你放假是否以上网聊天来消磨时间？（      ）
A.是             B.否

11.你觉得自己能够控制上网时间吗？（      ）

A.能             B.不能 
12.你经常去的网站是？（      ）

A．百度          B．腾讯           C．搜狐                          D．新浪          E.其他