第一教学月测试总结

四数组 高金波

一、试题分析

1.本次测试试题都以“大数的认识”“公顷和平方千米”为主，题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。

2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识和第二单元知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、比较大小”等方面对学生进行了检测。

二、成绩分析

本班学生共有61人，请假1人，从测试的整体情况来看，班级合格率为100%，没有不及格的现象。班级平均分为91.83分。位列年级第三，与第一名相差2.33分。在优秀生方面偏少。

三、学生答题情况分析

1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。

2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学生数学格式作出更严格的要求。

3.学生对填空题中的计算器中的ON/C和AC键的名称记得不熟练。对面积单位的使用和面积单位之间的进率掌握不太好。

4.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。如在数位顺序表中，与百万位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。还有学生填写的是计数单位。

5．学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。如 17□789≈18万，在方格里可以填写的数有（ ）个。可以填的数有5、6、7、8、

9.应该有5个。结果学生选成了有哪些。

6.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致答题是错漏的比较多。如第九题的写出下面各数，并从小到大排一排，个别学生写出数后没有排列。

五、今后的教学措施

1． 继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。

2．更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。

3．注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。

4.让学生养成良好的学习习惯。

5.通过让学生办数学手抄报，丰富学生的数学知识和课余生活，激发学生的学习兴趣。

6.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。

第二篇：四年级数学单元测试质量分析报告

宝峰小学四年级数学下册第一单元检测 质量分析报告

一、试题分析

1.本次测试试题都以《义务教育课程标准试验教科书》为依据。题量及难易程度适中，区分度不太大，符合学生认知水平。

2.从试卷来看，本次测试试卷内容涵盖了第一单元的知识，试题灵活，较好的体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、计算、解决问题”四个方面对学生进行了检测。

二、成绩分析

四年级两个班共有97人，参考人数92人，从测试的整体情况来看，总分为6789分，平均分为73.6分。

三、学生答题情况分析

1.从学生答题情况来看，绝大多数学生对基础知识、基本概念、基本方法、基本数学思想掌握较好。少数学生还需加强对基础知识和基本技能的训练。

2.少数学生不注意答题的格式，卷面不工整、清洁，以后将对学生数学格式作出更严格的要求。

四、存在问题

1.部分学生粗心大意，没有养成认真审题的习惯，导致有些简单的问题也会出错。

2．学生对知识迁移的能力还有待提高，一部分学生不会灵活解决问题。

3.一部分学生还没有形成严密的数学逻辑思维的能力，导致

答题是错漏的比较多。

五、今后的教学措施

1． 继续认真、扎实地抓好基础知识、基本概念、基本方

法的教学，在教学中注重培养学生掌握基础知识的基本数学思想，激励学生创新思想的形成与发展，提高教学质量。

2．更加重视对学困生的激励和帮助，教学中要在时间与精

力上给予更多的倾斜。

3．注重教学情境的设置，让学生充分参与到教学中来，充

分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。

4.让学生养成良好的学习习惯。

5.通过让学生办数学手抄报，丰富学生的数学知识和课余生

活，激发学生的学习兴趣。

6.教学中，加强学生与生活的联系，让学生懂得数学来源于

生活，又用于生活，增强学生学习数学的信心。

宝峰小学

20xx年12月4日