2013届高三年级高考备考工作计划
一、指导思想
在总结20xx年高考备考经验的前提下，勇于继承，大胆创新，科学理性备考，最大限度地调动广大师生的积极性、创造性，努力实现东江中学20xx年高考的新突破。最终促进各层面学生的全面发展，使之成为有利于社会，有利于国家的身心健康的人。
二、总体思路
做好总体规划——科学、缜密、切实可行的计划是指导全局的重中之中。
形成一个团队——形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好两块阵地——抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
把握三层学生——把握重点生，狠抓潜力生，不弃后进生。
重反馈敢创新——发现问题，解决问题，不守旧，敢创新。
三、备考小组成员及分工
领导小组：潘刚明、管如能 冯兰芬
负责高考考试全面组织工作
教务教研组：唐三才、何忠逊、
负责高考考试的考务和备考指导工作
宣传策划组：许燕群、谢佩佩
高考各阶段的宣传动员的相关工作
后勤保证组：朱其亮、詹智健
负责经费的筹措和信息技术的支持
日常实施管理组：
组长：赖兆平、肖家佳
组员：陈永岐、卢铁春、高国盛、王 斌、邱浩源、钟永宽
四、基本情况
1、教师情况分析
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2、学生情况分析
（2）成绩分析
高三年级共有学生1947人，其中理科生762人，文科生1118人，体育生53人，艺术生74人，现以惠州一模成绩为参考数据进行成绩分析如下：
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理科：黄淑容、朱云祥、丘铭意、陈娟娟、丘静、李超、杨宛瑾、陈珊、曾家兴、黄燕筠、李威龙、李粤、李涛、叶金东、张曼奎、刘金芬、曾琪、赖俊城、朱裕倍、黄巧玲、邱志华、叶晓利、陈中凯、欧蔚辉、游珍珍、王穗成、王双箭、叶碧慧、陈瑶、刘荣雪、张俊基、曾伟城、戴永东、赖小龙、李嘉威等。
文科：黄挺、谢莹莹、梁树麟、程子珍、叶幸灵、廖 燕、许海琳、陈莎、谢舒安、陈文丽、 谢晓珊、卢意、刘雪朵、朱婷婷、赖嘉芮、赖智群、李 君、赖麟琪、黄慧莹、程欢、陈婷婷、任冰、肖志仪、蓝晓拈、程秀平、曾珊珊、朱莉、刘桥芬、江思谨、伍嘉露、吴昱、蓝图、邹爽、 邱昊琦等。
作为初创学校的第二届毕业年级，从学生层面来看，人数急剧增多，优秀生源的比重在减少，后进生比重加大。从教师层面看，因设置班级增多，所需教师人数相应增多，但我校教师队伍较为年轻，有高三教学经验的老师仅占50%左右，以上将是制约高考成绩取得重大突破的两个不利因素。但同时也存在一些有利因素，年轻的团队有朝气有干劲，只要能正确引导，指导方法科学得当，年轻教师产生的作用和能量不可估量。学生尽管入口低，在高三的一年里，若能不懈地努力，科学、高效备考，取得可喜的成绩还是有大有希望的。 3、课程设置 理科：
1.每班每周语数外安排6节正课，理化生安排4节正课。
2.每班每周数外理化生各安排1节学科自习，语文统一安排在周四第七节测试。
3.每班每周安排1节体育课。理科班周二、周四下第八节课后（5:05-5:30）体育课，组织学生跑步。 4.每周的周二第八节课为班会课。 5.每班每周有两节公共自习。
6.早读：7:05预备，7:10-7:35早读。周二、周四为英语早读，周三、周五为语文早读。周六、周日公共早读，班主任到位。
7.晚读：6:45预备，6:50-7:20，周一（物理）、周二（生物）周三、周五（英语）、周四（化学），学科的晚读备课组长安排老师巡视指导，周日（公共晚读）班主任到位。
8.晚修：分为三节,第一节（7:30-8:20）第二节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。 文科：
1.每班每周语数外安排6节正课，政史地安排4节正课。
2.每班每周数外政史地各安排1节学科自习，语文统一安排在周四第七节测试。
3.每班每周安排1节体育课。理科班周三、周五下第八节课后（5:05-5:30）体育课，组织学生跑步。4.每周的周二第八节课为班会课。 5.每班每周有两节公共自习。
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6.早读：7:05预备，7:10-7:35早读。周二、周四为英语早读，周三、周五为语文早读。周六、周日公共早读，班主任到位。（写入课表）
7.晚读：6:45预备，6:50-7:20，周一（政治）、周二（历史）周三、周五（英语）、周四（地理），学科的晚读备课组长安排老师巡视指导，周日（公共晚读）班主任到位。
8.晚修：分为三节,第一节（7:30-8:20）第二节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。
体育班：
1.每班每周语数外安排6节正课，理化生安排4节正课。
2.每班每周语数外理化生各安排1节学科自习。
3周三下午安排三节体育训练课。
4.每周的周二第八节课为班会课。
6.周一至周五的早6:10-7:00为体育训练课（写入课表）。周六、周日为公共早读，班主任到位。
7.周一至周五的晚5:10-6:40为体育训练课。周日（公共晚读）班主任到位。
8.晚修：分为三节,第一节（7:30-8:20）第二节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。
周末补课：
四周一循环：第一周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日早读正常，上午五节课，下午师生休息，晚修正常。第二周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日师生休息，晚读正常。第三周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日早读正常，上午五节课，下午师生休息，晚修正常。第四周大放周。课程设置：语数外每科一循环中设置6节课，理化生政史地每科一循环中设置5节课。一循环中每班设置1节自习课，由班主任下班。
五、高考目标
1、目标制定的原则
（1）学校总体目标:结合广东省高考的变化，在东源县的教育大环境里，在充分分析我校的实际情况，对比2012届高考的情况的前提下，以惠州一模为原始数据，确定文理及特长班重点本科、本A、本B、专A、专B上线人数。
（2）班级目标：
在学校的总体目标下，根据各班级的具体情况制定具体指标，尖子班确保完成重本指标，实验班、重点班要确保完成本科指标，普通班确保完成专科指标。
2、具体指标
（1）学校总目标：见下表
（2）班级具体指标：见下表
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六、具体时段安排及目标
2011.8.1——2012.3.15一轮复习。复习过程中，要本着我校学生的实际情况，制定适合不同层次学生的复习计划，总体上要本着慢步走，多回头，抓基础，重落实，促能力。要通过第一轮复习是学生熟练掌握书本上的内容，在解题的技巧和方法上有一定的提高。
2012.3.15——2012.5.5二轮复习。重对模块的复习，强化对知识体系的整合。使学生熟练掌握解题的基本技巧和方法，对知识体系融会贯通，具备一定分析问题和解决问题能力。
2012.5.15——2012.6.5三轮复习。重实战的模拟训练，使学生在答题的方法、技巧、心理上与高考接轨，同时回归教材，查漏补缺，使学生具备良好的心理，满怀自信面对高考。
七、具体实施办法
教育是教学有序进行的基本保证，要想使教学效果最大化，教育要先行。特制定教育和教学实施办法如下：
1、学生管理实施办法
（1）班级日常管理
班主任及任课教师继续做好学生考勤、上课秩序、作业收交、日常行为、课余生活以及教室、宿舍的卫生状况等各方面常规工作的督促与检查。从细微处入手，做到精细化管理，结合本班实际，制定符合自己班级特色的管理办法。本学期要继续加强对学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育，坚决杜绝迟到、旷课行为，杜绝不交作业的现象。各位班主任按照德育处要求，组织好学生两操，升旗、以及其他学生活动。
（2）思想动员工作
开好有系统的系列主题班会。结合各班实际，充分利用班会、板报、墙报等形式，营造一个“认真学习，奋战高考”的文化氛围。加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，使之成为搞好年级工作的助动力。在备战高考的过程中，将定期召开全体学生会议，营造良好的备考氛围。如:《考前10个月动员大会》，《考前100日誓师大会》。
（3）培优补差工作
班主任和任课教师要对班级学生的成绩烂熟于心，对成绩优秀有望提升的学生加强培优，实行科任教师对口负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合）；对偏科生加强对他们的弱项学科的辅导，实施学科最低分制度；不放弃任何一个学生，尽最大努力把所有参加高考的学生推到专B以上。补差工作要体现立体化、全方位的特点，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
（4）学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理变化。适当组织课外活动，放松学生身心，最大限度地保持学生的心理健康。
2、教学管理实施办法
1、统一思想认识
在学校的宏观调控下，年级组的统一指导下，以学科组、班级为单位组织教学和班级管理，在学科组中形成以备课组长为中心群策群力的良好教学氛围，在班级中以班主任为核心协调各课任教师形成齐抓共管的良好风貌。
要求做到：
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（1）不等、不靠、不要、不急、不燥，积极主动用心做好每一件事。
（2）坚决执行各科组、班级制定的备考计划。
（3）有大局观念，协作精神，根据学生的实际情况科学合理布置作业，不争抢时间。
（4）不上无准备的课，课课有教案，课后有反馈，立足基础，难度适中。
2、强化团队意识，抓实集体备课工作
要求做到：
（1）充分发挥备课的作用，做到集思广益、资源共享，形成最佳的教学方案，筛选出最好最精的习题，严格控制题目的数量。
(2)注重学法指导的研究。在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍。
3、深化课堂改革，提高课堂教学效率
要求做到：
（1）认真研读考纲，以教材为本，狠抓基础。
（2）更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。
（3）课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
(4)注意把握复习的深度和效度，不超纲，不遗漏。防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进。
4、严明考试制度
要求做到：
（1）制定合理的考试安排，考试密度合理适度。
（2）要严抓命题、考试、阅卷、成绩分析各环节。
（3）要将大型段考与章节、模块考试及限时训练有机结合，要利用好学科自习做好限时训练，提高学生解题的速度及准确率。
5、注重教学反馈，强化教学的有效性
要求做到：
（1）及时批改作业不拖拉，考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天。
（2）集体指导与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实际情况。
(3)通过考试及时反馈学生学习情况，做好分析，提出解决办法，限时整改补漏，不能以考代练，不分析，不反思。
(4)做好二次反馈，抓落实，不留问题，不留遗憾。
6、齐抓共管落实临界生的转化、培优补差工作
要求做到：
（1） 各位教师积极主动了解学生，给予学生一定的学法和心理指导。
（2） 临界生的转化工作要定计划，有目标，有记录，有总结。
八、高考及各阶段奖励机制
1、原则
根据东源县及我校实际情况，奖励制度要能产生明显的积极效应，不能有消极、负面影响，要公平合理，体现多劳多得，奖优罚差的原则，出台的实际要恰到好处，制定详细的实施办法。
2、具体内容
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待定
九、相应的高考组织工作
1、考前考生的动员及心理辅导
2、高考报名工作
3、考生高考体检
4、完成档案整理工作
5、组织高考
6、高考志愿填报
7、各段的补录工作
8、通知书收管与发放
20xx年8月20日8
第二篇：20xx高三文科班上学期班主任工作计划
2013—2014学年度上学期班主任工作计划
高三班3班 黄咏梅
一、班级基本情况 ：
本班学生共21人，其中男生6人，女生15人，其中有2人艺体生，高三一学年都在外地学习，只是学籍保留在班上，所以现在班上只有19人。由于学生的高一和高二的知识掌握的效果很差，基础知识上出现了漏洞。
针对以上学生现状和学校德育工作计划，制定班级工作计划如下：
二、工作目标：
1、营造高考氛围，让学生进入高考备考状态；
2、强化德育教研，进一步优化学风、班风；
3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。
三、具体工作：
（一）学习方面：
1、理想和奋斗目标教育。
利用开学初期的高三主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三的奋斗目标。
2、树立榜样。
任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。如果我们能够很好的发现其优点，将其放大，并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。
3、各科代表牵头，成立班级学科学习小组。
在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生注重学科基础知识，激发学习的积极性。
（二）、纪律方面：
纪律是一切的保证，对于毕业班，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。本学期准备从以下几个方面入手工作：
首先，根据高三的学习的重要性，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习纪律；抓好课堂纪律。
在常规管理中，为班级提出目标：实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部具体负责的方式，实行班级随时有检查，有督促，有提醒的制度。
在自习纪律方面，为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。
在课堂纪律方面，首先要教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。
（三）、其他：
1、在生活以及其他方面，我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。
2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解。
3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的。
20xx年9月5日