初三化学复习备考计划

孙翔 武丽

进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索在复习中优化课堂教学的有效途径和方法。因此在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对化学的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习、学会创造，为其终身学习和发展打下良好的基础。

本学期初三年级化学新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习时间约为两个月，包括第一二轮的复习。现结合学生的实际情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：

 一、学生情况分析

    经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏信心，在平时的训练中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。

二、化学中考备考复习的思路与策略

     1 、立足教材，不超出教学标准中的考点。注意紧扣课本，回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系，对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

      2 、做到全面复习。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

      3、立足双基，重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

      4、提高做题能力。复习中注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

      5 、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力。对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。

三、具体备考工作安排

第一轮各单元复习（4至11周）（ 有效时间8周 ,40节课，1600分钟   ）

（每隔一周有一次单元测试）

第四周（3.12----3.16) 复习第一章：大家都来学化学（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）

第五周( 3.19--3.23)   复习第二章：认识空气，保护空气（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）

第六周( 3.26--3.30)   复习第三章：维持生命之气---氧气（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）

第七周 (4.2---4.6)    复习第四章：生命之源----水（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）

第八周 (4.9---4.13)   复习第五章：燃料（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）

第九周 (4.16---4.20)  复习第六章：金属（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）

第十周 (4.23---4.27) 复习第七章：溶液（讲两节考点，做一节题，讲一节题，单元测试一节，讲一节试卷）

第十一周(4.28---4.30) 复习第八章：生活中的酸碱盐（讲二节考点，做一节题，讲一节题，课堂小练习一节）

1、      以课本为依据，以小练习为主，过基础关，达到懂、会、准。

2、      进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本知识全面系统化。

3、      学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖比功底。

      单元复习阶段中，努力发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的积极性，加强双基训练，改革课堂教学，提高课堂教学效率，在课堂上做到精讲多练，练习要把握好几点：

（1）精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点。

（2）实行限时训练，做到既抓速度又抓准确度，不断提高学生解题的能力。

（3）加强堂上和课外的辅导，对学生的训练要即时跟进。

      在一轮复习中完成空气、自然界的水、溶液、碳和碳的氧化物、金属和金属材料、酸碱盐的考点过关复习，讲练结合，同时完成配套的限时训练和章节过关试卷。同时要完成物质的构成、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式的考点过关复习，讲练结合，查漏补缺，同时完成配套的限时训练和章节过关试卷。

第二轮专题复习（12至15周）（ 有效时间4周 ,20节课，800分钟   ）

（中间有模拟考试还有实验测试，利用晚自习或一周抽一节课）

第十二周（5.7--5.11) 常见气体的制取、净化、检验

（讲知识网络一节，考点一节，做该专题历年中考题一节，讲题一节）

第十三周（5.14--5.18) 物质的检验、推断、分离和提纯

（讲知识网络一节，考点一节，做该专题历年中考题一节，讲题一节）

第十四周（5.21--5.25) 化学方程式、溶液的计算

（讲知识网络一节，考点一节，做该专题历年中考题一节，讲题一节）

第十五周（5.28--6.1) 综合能力专题

（讲知识网络一节，考点一节，做该专题历年中考题一节，讲题一节）

1、      专题训练为主，以小练习为主要形式。

2、      突出重点专题，突破难点。

3、      滚旧联新，强化知识的纵横联系，确保知识的综合性，提高

学生解题的能力。

4、      学生要求：全力以赴抓专题，冲刺提升涨能力。

      了解中考信息，熟悉近年中考题型、考试的方向。培养学生的分析能力，应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。完成常见仪器及实验基本技能；常见气体的制取、净化、检验；物质的检验、推断、分离和提纯；化学方程式、溶液的计算；综合能力专题复习，以练为主，完成配套的限时训练和专题过关试卷，第15周末中考热身考。

第三轮综合复习（16至17周）（ 有效时间2周 ,10节课，400分钟   ）综合模拟、查缺补漏

第十六周（6.4--6.8)   综合套题模拟训练、讲评

第十七周（6.11--6.15)查漏补缺、心理辅导

1、      综合套题模拟训练、讲评，知识查缺补漏。

2、      对学生的应试心理能力、技巧、细节进行训练，提高应试水平。

3、      回归课本、基础，保持良好的状态。

4、      学生要求：一心一意抓涨分，一天一分我能行。

注意心理训练。考前要减压，安排一次心理辅导，以减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出较好的水平。

    综合复习阶段以练为主，完成近3年中考化学试题及20##年市中考化学预测题 （3套）。

四、复习内容安排

初三的知识在溶液、酸碱盐这几个单元进入中高难度知识点综合。如果这几个单元还是按照学习上册书初期的学习方法，那么在中考前的专题复习和总复习中，学生的成绩更会大幅度下滑，而这几个单元是学生想要得到高分、满分所必须攻克的。
1、关于溶液、酸碱盐部分

溶液、酸碱盐部分是初中化学的一个转折点，他们将化学从一个人人以为会背就可以得分的学科提升到了一个新的高度。初中化学75%以上的难题是和他们有直接关系的。溶液、酸碱盐这部分知识掌握的好与差，直接决定了学生在重要考试中成绩的档次。他们关系到的题型很全面，综合性的选择题、神秘的推断题、看似复杂的实验题以及"老大难"的计算题。关于溶液，重要考试中，较难题的反应几乎都在溶液中进行，计算题的最后一题也必然跟溶质质量分数有关。至于我们怎么学好这个单元的内容，必须加强对溶液中的物质之间的关系研究和知识积累，做到饱和溶液与不饱和溶液区别和相互转化、溶解度曲线、中低难度的溶质质量分数计算问题能够快速正确利用规律解决。杜绝死记硬背和生搬硬套。
关于酸碱盐，初中将最后一个基本反应类型--复分解反应引入知识体系，并且利用酸碱盐以及某些氧化物的之间反应来对一些复杂的实验和计算进行研究和计算。而且在酸碱盐这部分内容中，PH值和指示剂更是考试的一个难点，尤其是酸和碱反应用酚酞做指示剂判断反应合理与否的实验题，更是各个城区和中考的必考考点之一。至于发生在酸碱盐之中的计算题和利用图像表示反应过程题也是每天的重要考点之一。而较难考点之一的物质鉴别、分离提纯也是学生们所头疼的。学习这部分内容要结合反应规律和各重要常见物质的性质来进行层层递进，分类记忆，归类一些题型的基本分析思路和规律，这样才能做到学到、学好。
2、关于推断、实验、计算部分
　　除了要对溶液、酸碱盐学习这部分内容进行系统的先发性学习，还要学习早已出现却没有系统归纳的题型--推断、计算，以及化学学科的基础--实验，这三部分知识被我们学生戏称为"化学的三座大山"。80%以上的学生对这三种题型没有一个很好的解决方法，几乎所有的学生都认为这三种题型十分复杂。但是无论多么"复杂"的题型也有规律，学习时需要注意方法。推断题一定要熟知常见物质的性质和物质类别之间的反应关系以及生成物的种类，绝对不能把大量方程式背熟就觉得学完了。计算方面一定要有一个整体的认知，要明白此题到底想让我们从什么角度和知识点去解决，而不是一拿到题就开始解，那样只会增加解题的时间，而不能很好的解决思路。实验方面更加注重整道题的分析理解，明白题目到底提出了什么问题，设计的实验是要对哪个问题进行分析研究，解决问题的时候需要注意哪些实际存在的问题。关于计算题，一直出现的问题比较多。但是从20##年到20##年中考，一直在通过溶质的质量分数和复分解反应中产生气体或者沉淀来进行一系列的计算。
五、近三年考题分析

20##年鄂尔多斯市初中毕业升学考试化学科命题双向细目表

六、备考指导建议：
　　1、重点复习，不建议平均分配时间和重复学习知识点；
　　2、知识及能力漏洞反思与总结，加强针对性训练和分析；
　　3、高频考点与易错题型归类；
　　4、汇总疑难，集中答疑；
　　5、训练中要注重出题套路，培养答题意识（即捕获出题意图

和按照训练模式进行常规分析）；
　  6、阶段性模考测试（定时），保温应试状态与熟练程度：建

议考前两周开始，每周1-2次；
　　7、考试中注意一次成功率，合理分配时间。

总之，在剩下的不多时间里，我会努力研究中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧，尽力让我们的中考取得令人满意的成绩。 

第二篇：20xx年初三化学中考备考复习计划

初三化学中考备考复习计划

学科教师：吴再兆

根据20xx年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，制定本校化学复习计划。

一、指导思想

以课程标准确定的培养目标为依据，结合20xx年我初中毕业生学业考试“考试说明”、我校教导工作计划及我校学生现状，有计划、有步骤进行复习，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平。

二、教学目标：

三、学情分析

在上期期末考试中，从平均分、及格率、优秀率三项质量指标来看。其中优秀率偏少，平均分、及格率严重偏低。今年中考要将平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在区前列，难度相当大。

1、 特尖生少，学科带头人少。一个学科没有带头人，是很难成气候的，缺少榜样、 少追赶的目标，就会失去竞争意识。

2、 理科成绩不理想，数学、物理的成绩对化学影响也比较大。数、理、化通常是一条

绳上的蚂蚱，一荣俱荣，一损俱损，特别是数学基础，影响到学生的理科思维。

3、男同学成绩不理想，班级前20名仅有几位男生，这对理科教学是不利的。按往年

的惯例，化学成绩优秀的学生大多是男同学，女同学很少有特尖的，而且女同学容易受环境因素的影响，成绩不稳定。因而，这一届绝对又是一个新的挑战，不在沉默中爆发，就在沉默中堕落。迎难而上，没说的，教师职业决定我们必需这样。

四、复习计划和采取的措施

鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学期备考复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”与“三到位”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。具体计划和措施如下：

1.本有在确保教学效果的基础上抓好教学进度，在上学期末已完成所有初三化学新课教学。

2.注重加强与学生沟通，建立良好的师生关系，增进师生感情，令学生亲其师，爱其科，充分调动学生学习主动性和积极性。

3.深入研究考试说明和考点。在深入研究考试说明的基础上，研究近两年我市中考试题，了解中考特点，把握今年中考方向，为复习备考明确方向。

4.加强对学生的辅导。针对学生的薄弱知识点，选择典型题目，加强训练和辅导，力争能够做到复习无盲点。

5、明确方向，制定目标，选好资料 。首先要认真研究20xx年《中考化学说明》。每年的指要对本学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明， 特别从指要的修订内容，我们可以获得许多重要的信息，它反映了当年中考的新要求，因此必须仔细的研究它，确定复习的目标，把握中考的重点和方向。另外，选择好复习资料也是提高复习效率的一个方面。

6、紧扣课本、巩固“双基”，限量用题 。中考试题往往是“题在书外，理在书内”，突出“双基”的考查，是中考永恒的主题，只有落实基础，才能以不变应万变。在复习选题上，精选历年各地中考试题，可纵横展开，也可多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现，盲目搞“题海战术”。

7、重视实验、科学训练、提高能力 。近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在实验复习时要多总结和多思考。同时，

对中考中出现的新题型要适当的训练，讲究方法，用心体会，反思总结，提高能力。

8、注意化学思想方法的训练和培养，进行口头和书面表达能力的培养。注意培养学生的正确学习习惯，答题注意规范、准确、完整。

9、注意贴近生活，联系实际：在环境问题、生活实际、工农业生产以及最新科技发展方面，新材料、新技术、新发现不断出现，教师可根据教学的需要，有目的地收集这方面的素材，不断充实教学内容，扩展学生的信息来源。

10、面向全体学生：在教学中我们要关注学生的个体差异，不随意放弃一个学生，要使不同层次的学生都有所提高。既要重视“目标生”的培养，也要关注其他学生的学习情况，点面结合，互相促进，共同进步。

五.时间和内容安排。

第一阶段：2月13日至3月下旬，按单元分章节复习，以课本为主，落实双基，夯实基础。重视知识的归纳和总结。以《课堂同步训练》为主。

第二阶段：专题复习（3月下旬至4月下旬 ），根据《中考先锋》来分类进行。以《20xx年中考说明》为主，按化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验、化学计算、推断题、探究题（等专题来组织复习。本轮复习要进一步提高和巩固基础知识，要培养学生思维能力、探究能力、运用所学化学知识分析和解决实际问题的能力以及善于总结和发现知识之间的内在联系和规律的能力。要重视化学知识与日常生活实际的联系。

第三阶段：综合训练和查漏补缺（5月初至6月中旬）。以综合训练为主，培养学生综合运用知识的能力。同时，要重视查漏补缺。按中考模式进行两次模拟试，一方面提高学生考试心理素质，另一方面根据学生作答情况，做好查漏补缺。