张蓓学习计划每天分享
判断文中词类活用和特殊句式
2.能根据所学知识翻译课文重要语句
自学指导：.根据文言基础知识链接，结合书下注释和工具书完成学案
学习过程：
一. 问题情境设计
1.指出加点字的活用类型并释义
(1)进兵北略地( ) (2)秦兵旦暮渡易水( )
(3)丹不忍以己之私( ) (4)樊於期乃前曰( )
(5)又前而为歌曰( ) (6)乃遂收盛樊於期之首，函封之( )
(7)其人居远未来( ) (8)至易水上，既祖，取道( )
(9)皆白衣冠以送之( ) (10)士皆垂泪涕泣( )
(11)发尽上指冠( )
2. 分析句式类型
(1)今日往而不反者，竖子也（ ）(2)此臣日夜切齿拊心也( )
(3)仆所以留者，待吾客与俱( ) (4)见燕使者咸阳宫( )
(5)给贡职如郡县( ) (6)燕王拜送于庭( )
(7)秦王购之金千斤，邑万家( ) (8)太子及宾客知其事者( )
3. 翻译重点文句
(1)诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。(重点译对"诚""见""有以")
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(重点译对"遇""深""为")
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！(重点译对"所以""俱""迟")
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)燕王拜送于庭，使使以闻大王。(重点译出"于庭"状语后置，"使使")
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二. 当堂训练
1. 指出加点字的活用类型并释义
(1)顷之未发，太子迟之( ) (2)(秦王)乃朝服
( )
(3)燕王拜送于庭，使使以闻大王( )(4)燕王拜送于庭，使使以闻大王
( ) (5)荆轲顾笑武阳，前为谢曰( )(6)群臣怪之
( ) (7)秦王惊，自引而起，绝袖 ( )(8)非有诏不得上
( )(9)断其左股 ( )(10)箕踞以骂曰
( )
1
黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第5课荆轲刺秦王学案3 新人教版必修1 学习目标：1.领略英雄的才华与品德，树立正确的价值观。
2.了解战国策，学习文章塑造人物形象的技巧和方法
3.深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。 知识链接：
1．走近作者
《战国策》，________体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编，非一时一人所作。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末________编定为三十三篇，定名为《战国策》。《战国策》是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一，它长于议论和叙事，善于描写人物，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 《汉书·艺文志》载，刘向有辞赋33篇，今仅存《九叹》一篇。今存《新序》《______》《列女传》等书。刘向(约前77-前6)，原名更生，字子政，沛县(今属江苏)人。西汉______、目录学家、文学家。治《春秋谷梁传》。据
2．课文背景
公元前228年(秦王政19年)，秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是："燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。"(《战国策·燕策三》)燕太子丹这时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这样的策略。
3．文体常识
国别体史书是____________的史书。《________》是中国第一部国别体史记，又称《国记》，是一部分国记事的历史散文著作。它最初的记录者可能是各国的史官，在春秋战国之际由晋国的史官编纂成书。《国语》的记事比《春秋》详细生动得多，也保存了许多珍贵的史料。《________》是一部战国时期的史料汇编。西汉后期的刘向校对群书，加以整理，去其重复，得33篇。晋陈寿的《________》记载了魏、蜀、吴三国的历史。
自学指导：1.先自行梳理本文的故事情节，根据问题研读课文，分析荆轲是怎样一个人.，完成目标1
2.熟读链接，了解《战国策》写人的方法，理清本文叙述故事的方法，描写人物的方法
张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分
第二篇：【前程课堂】高中语文学习“三不要”
高中语文学习“三不要”
1.“不要一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。
2.“不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢？林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。
3.“不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力；看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力；参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。
高中的语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理。林老师说，“高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，‘高高兴兴听语文’，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。”
每位高一学生就要定好语文的学习计划。主要有以下内容：
1.高中三年内分阶段阅读9部名著和3部文化经典名著。
2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。
3.保存好作业本，三年内形成系统。
4.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。
5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
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