关于20xx年护理部“护理人才培养计划”的培养实施方案 护理学科作为医院学科建设的重要组成部分，是医院总体水平的一个具体体现；医院总体水平的发展，又必然要求和促进护理学科的进一步提高。结合医院实际，护理部制定20xx年护理人才培养、储备规划。

一、指导思想

为了认真贯彻执行20xx年黄安安院长提出“坚持五个发展，实施两个规划，站在新起点，努力实现可持续发展”工作目标，旨加强护理学科建设，培养护理学科人才，加大护理人员培养步伐，健全和建立激励机制，努力构建结构合理层次梯队，为医院持续、健康、快速发展储备后备力量。

二、建立人才队伍培养 加强护理骨干队伍建设

为了加快人才梯队的构建步伐，今年，护理部注重护理人才的培养，加强护理人员内涵建设，重视临床护理实践，不拘一格用人才，积极创造条件，选派护理骨干分批学习、外出进修，加大对护理骨干进行专业理论知识，中医特色护理、科研课题等全方位培训，全年拟派出到省内外各种学术交流及培训班人数25多人次。

1、骨科护理：作为医院重点发展科室，努力提高骨科护士的专科综合护理能力，提升骨科专科护理内涵和核心竞争力，创建医院骨科护理品牌效益。为提高医院骨科知名度，选派护士长及护理骨干参加国家级骨科学术会议及新技术、新项目推广学术会议，提高科研课题及撰写论文的水平，创新能力,积极开展护理工具小发明、小改革等

方面研究，不断探索中医特色护理在骨科中运用，带动本科室护理科研能力提高。

2、小儿骨科护理：因为小儿生理特点，小儿骨科年轻护士多，目前护士在基础护理操作不够熟练，给病人及家属带来痛苦，也给工作都带来诸多的困难，护理部拟派全科护士去省儿童医院进修1月，熟悉和掌握小儿头皮穿刺、小儿股静脉及小儿股动脉穿刺等护理操作。同时选派优秀护理骨干去外省知名度高医院进修学习，掌握小儿骨折护理特点，为医院小儿骨科发展夯实基础。

3、内科护理：坚持中医整体护理和辨证护理特色，以省级重点病种的护理为抓手，成立中风护理小组，总结护理经验，积极开展科研课题及论文撰写，不断提高内科整体护理水平。

4、中医特色护理：选派护士到广东省佛山中医院进修，学习中医技术在临床运用，培养一批中医理论扎实、技术熟练的中医护理人才.促进科室中医特色在科室的推广。

5、急诊、ICU护理：培训急诊护士对危重病人的紧急处理措施，特别对胸腹联合损伤、颅脑损伤、骨科危急重症的专科护理；ICU护士加强培训麻醉术后监护、创伤危急重症、内科危急重症护理，提高护理水平。

6、提高护理学科水平：护士长将分为二批参观学习，前往广洲佛山中医院、河南洛阳中医院学习，以跟踪国内骨伤科进展、把握研究骨科护理前沿领域，了解最新骨科的科技信息和先进的技术手段，提高科研研究水平。

三、强化学科的管理监督，建立考核和激励机制

（一）组织管理

1、护理部制定“护理人才培养计划”选拔、培养和实施计划，全面负责“护理人才培养计划”的选拔、培养和考核等管理工作。

2、护理部将为培养对象制定具体的培养计划，并对计划的落实予以一定的监督，所在科室的护士长关注培养对象在专业方面成长。

3．护理部和科室对培养护士既要全面关心，又要严格要求，对他们各个阶段的思想表现、业务水平和工作实绩定期跟踪检查

4、在护理部或科室组织培养对象在学习和进修结束，总结汇报或学术讲座经验，并将书面材料上报护理部备案，作为考核成绩评定依据。

（二）建全科学激励机制

1、完善科技创新激励机制，护理部设立论文奖励基金，对于发表的论文除医院奖励部分外，护理部对公开发表的论文按不同级不同档次给予不同的奖励。

2、护理部每年护理论文进行评选，选出一 、二、三等奖并在年终大会予以表彰；对于优秀护理论文，特别具有明显的经济益、社会效益或小发明、小改革给予重奖。

学科建设是一项政策性、科学性很强、内容复杂、工作量大的工作，要在总结经验的基础上不断完善。希望大家解放思想、积极探索、勇于实践，以医疗为重点，以提高临床疗效为目标，坚持继承与创新，医、教、研相结合，促进诊疗

技术的提高和中医临床学术进步。力争通过3年的建设，逐步在我省形成一批中医特色明显、管理与诊疗水平较高、临床疗效显著、创新能力较强、社会影响较大、具有示范带动作用的重点中医专科。

第二篇：护理人才培养计划及实施方案

护理人才培养计划及实施方案

随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从20xx年起分层次全方位对护理人员进行培养。一是注重5年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出2013—20xx年护理人才培养计划，具体方案如下：

一、加强新护士培训

实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等。

二、加强1—5年内护士培养工作

（一）为使年轻护士更系统的掌握专业理论知识及护理操作技能，护理部编制了《护理人员（五年内）规范化培训考核手册》、《手术室护士规范化培训考核手册》、《急诊科护士规范化培训考核手册》。该手册根据工作年限及专科的不同，培训项目由浅入深，从基础逐步向专科知识延伸。除制定严格的理论知识与基础护理操作考核方案外，还规定了一年内护士必须完成的临床护理技能17项以及每一项必须完成的次数。通过五年规范化培训的年轻护士，基本可以达到临床护师的水平。

（二）每年安排一定数量的公共必修课，加强全院护士医德品质及法律意识的教育和培养，系统强化医德意识观念，培养其爱岗敬业的良好品质。并通过一些综合公共课的教学，扩大护士的知识面，不断提高广大护士的专业水平。

三、加强重点专科人才培养

为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化护理骨干，提高

护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平，促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔ICU、助产、新生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症医学科临床专科护士培训的学员要求具有3年以上重症医学科临床护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有5年以上手术室护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有2年以上的急诊科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有5年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训，在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。

四、加强护理管理型人才的培养

护士长作为护理队伍的骨干力量，其职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实基础。具体方法如下：

（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经验的前提下，年龄在40岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。

（二）对于新上任的、年轻的护士长，可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习，来提升自己的管理能力。院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。

（三）设立护理管理后备人才库。本着公开、公平、公正、择优的原则，选拔德才兼备，有一定组织、管理、协调能力和群众基础好，年龄35岁以下，从事护理工作5年以上，大本以上学历、护师以上职称的优秀护士。通过自愿报名与科室推荐相结合，重点选拔，选择到医院护理管理后备人才库，进行定向培养。培养方式如下：

1、可在院内重点科室轮转，每个科室1—2个月以掌握更多的专业知识；

2、安排有经验的护士长专门带教，跟班学习；

3、安排到护理部轮转2——3个月；

4、参加院内管理知识培训；

5、通过重点选拔，定向培养，考核合格后可选送参加清华班的培训。 每个科室都必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队。对于人才断层的科室，由医院根据实际情况，通过每年人才招聘（大本生的补充）或通过全院调整来逐步完善。