三年级课外阅读计划

书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，我们班在原有的基础上，将继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，养成良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！结合学校“书香校园”活动，开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、阅读目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。

三、具体措施

三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。

1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动。

教师认真钻研，制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动，并让其在计划中体现出来，使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。

2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。

积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学校与同学们分享，营造浓郁的读书氛围。

（1） 及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务。

（2） 实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。

（3） 留出专门时间给学生读书， 集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化 “不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、组织开展读书活动，激发学生读书热情。

结合学校开展的读书活动，围绕读书专题，利用阅读课时间开展各种读书活动。如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果 ，有力地推动了读书活动深入开展。

5、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。

（1） 在语文各单元检测中留出10%的量检查学生的课外阅读情况。

（2） 鼓励和指导学生写读书笔记，巩固和强化学生的读书心得。

四、阅读书目：

1、必读书目：

《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩子着迷的100童话故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、《三字经》。

2、选读书目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外现当代童话》、《中外历史故事》、《成语故事》、《百家姓》、《增广贤文》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《冒险小虎队》系列3本、《心灵咖啡》系列4本。

第二篇：三年级二班下册课外阅读计划

三年级二班经典阅读计划

一、指导思想：

经典阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。特制定以下班级经典读书计划：

二、阅读目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量知识量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求三年级学生以看报、阅读课本配套阅读教材《中华传统文化诵读》这本书为重点，以《小学生必背古诗75首》、《海底两万里》、《成语故事》等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。

1、能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会读书。

2、学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄型、归纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好习惯。

3、通过故事会、朗诵会、读书笔记交流等形式交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。

4、阅读一定数量的古诗词，能大体了解意思，并在熟读的基础上进一步积累语言材料。使学生对课外阅读产生兴趣，阅读量不少于4万字。一学期背诵13首古诗。

5、通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和读写能力，培育学生热

爱祖国语言和优秀文化的思想感情。

6、将阅读和其他学科结合起来，了解文中介绍的科学知识、说明的科学道理，感受文中的科学精神和人文精神，培养审美意识。

三、阅读内容

1、背诵课标古诗27—39首

《中华传统文化经典诵读》内容30首（篇）

2、必读书目：《海底两万里》、《成语故事》

推荐书目：《中华美德故事》、《皮皮鲁传、皮皮西传》、《十万个为什么》（少儿版）《中国古代寓言故事》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》等。

三、时间安排：

晨读时间、每周上好两节阅读课，每天晚上背一首古诗，保持30分钟以上的分散读书时间。

四、：阅读措施：

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用班级图书角，发动学生借阅、传阅等，确保读书活动的顺利进行。

2、教师要加强对学生的读书指导。教给学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

3、布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。

4、本学期要求学生每天背诵一首古诗，根据学生的背诵情况评选，并授予称号。

5、深入开展读书活动，充分保证阅读时间。除了阅读课外，每天把读书当成作业中的一项，按照计划组织学生开展形式多样的竞赛活动，美文诵读、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。

刘慎恒

20xx年2月

班级经典阅读计划

（2013—2014学年上学期）

郝 集 小 学

刘慎恒

20xx年9月