首届解放小学语文青年教师下水文比赛活动方案

一、指导思想：

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的素养需要全面的培养。在小学语文教学课堂，作文教学是其重要组成部分，而广大青年教师的语言文字运用的素养，将直接影响学校作文教学的优劣。为了推进学校的教育教学工作，培养我校青年教师的综合素养，检阅我校青年教师的专业发展水平，让他们在教学上能更好地指导学生的习作，使学生的写作水平再上一个新的台阶。我校教导处经研究决定举行此次青年教师下水文比赛活动。

二、组织实施：

1、参加人员：全校40周岁以下语文教师

2、比赛时间：11月4日（周二）下午3：00

3、比赛地点：校新会议室

4、监考及成绩统计： 待定

5、比赛题目：学校教导处统一以苏教版小学语文教材相关作文教学内容命

题。

6、本次比赛设一、二等奖。

三、注意事项：

1、参赛老师赛题试卷上只写代号（由监考老师报号）

2、考试自带文具；

3、写作时不得借助手机、书籍、电脑等工具。

四、评委及评分标准：

（一）、评委： 四名

（二）、评分标准： 作文总分100分。

1、内容 （50分）

（1）切合题意，中心突出，内容充实，想象丰富、合理（47—50分）

（2）符合题意，中心明确，内容比较充分，想象合理 （43—46分）

（3）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄 （39—42分）

（4）想象基本合理 部分偏离题意，中心不够明确（35—38分）

（5）没有什么内容 严重偏离题意 （30分以下

2、表达 （40分）

（1）表达方式运用得好，结构严谨，语言流畅，符合文体要求 （38—40分）

（2）表达方式运用得较好，结构严谨，语言通顺，符合文体要求（35—37分）

（3）表达方式基本合理，结构基本严谨，语言基本通顺，基本符合文体要求 （32—34分）

（4）表达方式较差，条理不够清楚，语言不够通顺，不符合文体要求（29—31分）

（5）表达方式很差，结构残缺，语言很不通顺，不符合文体要求（25分以下）

3、文稿格式 （10分）

格式正确、行款整齐。标题和正文字体字号需区别开来。

（三）、评分方法： 取四位评委的平均分

五、奖项设置：

一等奖：8名

二等奖：10—12名

滁州市解放小学教导处 20xx年10月30日

第二篇：解放小学首届教师诵读比赛方案

解放小学首届教师诵读比赛方案

一、 活动目的；

为了积极打造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创造浓郁的读书氛围，展示教师的个人风采，锻炼教师基本功，促进教师专业发展，同时也为了促进语文教师朗读教学的发展，为学生树立热爱朗读的典范，学校决定举行全体教师朗读美文比赛。

二、 活动主题：

诵读美文 展我风采

三、 时间地点：20xx年5月11日下午2：30分在多媒体教室进

行。

四、 参赛人员及活动方式：

1、 参赛人员：全体教师。

2、 比赛内容：自选内容。

3、 朗诵时间不超过3分钟，鼓励教师脱稿。

4、 教师自备朗诵配乐、课件等多媒体。

5、 按抽签决定朗读顺序。

6、 活动前20分钟抽签。

7、 由评委现场评分决出名次，采用百分制。

五、 其他事项：

1、 评委由文教局、教研室专业人士负责。

2、 方案制定、活动抽签、计分、拍照、活动总结等由王景兰、

王芬、阴艳华、石黄趁玲负责。

3、 课件制作：由吴大庆负责。

六、 评分标准：

七、 奖励办法：

一等奖（五名）二等奖（10名）优秀奖（若干名） 开封市解放小学20xx年4月15日