20xx年耳鼻喉一科进修计划

吴梅，女，36岁，副主任医师，本科。拟20xx年3月-20xx年2月在北京301医院（中国人民解放军总医院）进修学习。计划学习1.耳显微外科如慢性化脓性中耳炎、耳硬化症及各种先天性外耳、中耳畸形引起的传音性聋的外科治疗；2.耳神经外科和侧颅底外科领域如周围性面瘫、面肌痉挛症、颈静脉球体瘤，外耳、中耳良恶性肿瘤以及听神经瘤等治疗；3.耳内科如：突发性耳聋的规范化药物治疗；大前庭导水管综合征、听神经病的系统性治疗；各类耳鸣的内科药物及掩蔽、介入治疗；老年性耳聋的临床诊治；4.儿童听力损失的诊断与遗传；5.听力康复咨询指导等方面。

米拉吉，女，48岁，副主任医师，本科。拟20xx年1月-3月在广州中山大学附属第二医院进修学习。在我院已有的听力学检查及制定的基础上，进一步通过学习掌握和熟悉下列技术，同时了解最新听力学的前沿知识和理念。1.新生儿及成人脑干测听的检查方法及制定。2.人工耳蜗术前筛查项目及术后康复评定。3.言语测听的检查方法及制定结果。

4.前庭功能检查方法及判定结果。

郭小平，女，31岁，住院医师，本科。拟20xx年9月-20xx年8月在广州中山大学附属第一医院进修学习。计划学习鼻科学和头颈肿瘤领域。尤其是鼻内镜微创外科（包括内窥镜鼻窦外科、鼻眼相关外科、鼻颅底外科），头颈

肿瘤外科治疗。进一步加强鼻内镜在鼻腔鼻窦炎性疾病、鼻息肉的操作技术，同时学习应用鼻内镜对鼻肿瘤、蝶窦鞍区肿瘤、脑脊液鼻漏等鼻颅底疾病进行治疗。

刘静，女，34岁，护师，大专。拟20xx年3月-5月在北京301医院（中国人民解放军总医院）进修学习。计划学习：1.优质护理服务病房举措；2.耳鼻咽喉围手术期护理常规；3.耳鼻咽喉专科常规检查配合，及内镜消毒规范。

盛真，女，24岁，护士，大专。拟20xx年6月-8月在北京301医院（中国人民解放军总医院）进修学习。计划学习：1.优质护理服务病房举措；2.耳鼻咽喉围手术期护理； 3.耳鼻咽喉专科常规检查配合，及内镜消毒规范。

李微，女，27岁，护士，大专。拟20xx年9月-11月在北京301医院（中国人民解放军总医院）进修学习。计划学习：1.优质护理服务病房举措；2.耳鼻咽喉围手术期护理常规；3.耳鼻咽喉专科常规检查配合，及内镜消毒规范。

第二篇：进修计划3

安阳中心学校

教师个人进修计划

代银琴

实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。遵照上级“实验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。

为不断提高业务水平，制订进修计划如下：

一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大

视野，开拓思路，提高适应能力。

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、

新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加

多媒体课件制作的学习。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提

实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也

是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才

能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂

到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习邓小

平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，

学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试

教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和

个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。

三、注重师德修养，提高素质。

在“三个代表“的学习活动中，学校还定期或不定期地组织

了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈

的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲

师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。教育中要“铸师

魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉

献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。

四、加强继续教育是时代的要求。

我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身

素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。

为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。

五、学科协作前进，才能集体进步。

认真实施学校提出的“青蓝工程”，老教师除了向年轻教师学习教学新思路，增强教学活力外，还要创造条件给他们压担子，铺路子，给法，开展说课评课活动，使他们思想入伍、教学入门、工作上轨，逐渐承担起学校教育教学的重担，成为推进素质教育的生力军。在“传、帮、带”中，老教师也要吸取新教师的优点。

总之，在平时教学中，教师必须坚持面向全体学生，要根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教

育的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素质。

教学的路是艰辛的，教师的责任重大，我们每个教师都要有学无止境的意识，不断地提升自己。

二〇一〇年七月