收获中反思，反思中进步

写话生活化的课题研究总结

关于写话教学，我在教学中认真摸索，我个人认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。我的收获如下：

一、加强阅读，重视积累

我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画??以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。

二、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，早自习时间来对学生进行训练。早自习时间除了我必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻??先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，马钰芳、董琪琪、郝金彪、武政宇这些孩子，我总是先让他们在自己座位上讲，慢慢地再到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，我每次都要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。这样就形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。

三、写话从最简单入手，循序渐进

（一）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。

（二）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的？

（三）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅看图写话的图片，我便以回答问题的形式来引导学生写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。

四、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价，我多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用A、B、C或优、良、中、差这些字眼。

在对写话的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高，再交给老师评。为了鼓励学生，采用了积星制，完成一篇记多少星，写得好的再加星，一周公布一次，对积星高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后我经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。”“我发现你进步非常快，再努点力，老师相信你会更好！”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，你一定能成功！”??

通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索。

第二篇：二年级感恩教育课题研究总结

二年级感恩教育课题研究总结

董小英

感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。作为一所以“心存感恩，学做真人”为办学理念的学校，我们积极开展感恩活动，引领学生心存感恩，学 会感恩。在小学语文教学中，蕴含着丰富的感恩教育的教学资源，在教学中我们加以充分发掘，有机整合，对学生进行感恩教育。现将课题语文教学中有机渗透感恩教育之研究在这一学期开展情况作如下小结。

一、营造适于学生感恩的班级文化氛围

1、利用班级黑板报和宣传栏对学生进行感恩宣传，使学生在校的每时每刻受到熏陶，让师生生活在一个充满感恩气息的潜在课堂里，达到润物细无声的效果。

2、将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。

3、在班级内发动学生在家、在校学会帮助他人，将自己的爱心带给他人，并在此基础上进行感恩先进事迹的宣传和评选，树立学习的榜样。

4、结合学校德育特色，积极开展感恩教育活动，通过活动让学生受到有益教育。

二、取得的成效

1、班级内感恩氛围日渐浓厚，班里开始洋溢着感恩气息。

2、通过课题研究拓宽了学生的视野，丰富了学生的精神世界，提升了全体学生的人文素养。

3、把课题研究与学校的德育相结合，通过多种途径的教育活动，提升了教师的师德水平，规范了学生的行为规范，美化、净化了师生的心灵。

三、存在问题

1、理论知识不够，课题的研究缺少理论的支撑。

2、学生之间差距较大。在课题实施的过程中，希望每一位同学都能学会感恩。可是事实并不如我们所想象的，而且差距越来越大。因此在下一阶段中重点是能让更多的学生学会感恩。

4、缺少对学生的评价。学生在生活中的表现难以给予量化的评价，而这一点我觉得还很欠缺。下一阶段应该在这方面加以改进。

5、榜样的力量是无穷的。利用学生身边的榜样人物教育其他学生，下一阶段应该在这方面要加强。

6、要多开展学生喜欢的感恩活动，使学生在参与中学会感恩，成为全面发展的人。

20xx年x月x日