访万家心得体会

沙店联校：王超

作为一名教师，“走出校，走进家庭，走进心灵”是了解学生独特的形式与重要途径之一。教师通过家庭访问，能更深入地了解学生在家庭中的情况及教育，和家长共商教育对策、家庭环境的创设。这种指导形式虽然花费的时间多，但效果却更好，能给家长实用、有效的帮助。通过学学校组织的“访万家活动”，给我们搭建了一个与家长交流、与家长商讨、共育学生的平台！

经过本次的家访工作，感受颇深，走进每一个家庭，看到每个家庭的是幸福与喜悦，还有那我们在校园里永远也想不到的成长故事！每个不同的家庭都有不同的生活，不同的故事，在这里，我只能记录下这些无数生活的一些片段。 情景1：

在那个阴沉的下午，我将要家访对象是一个父亲是外地的学生。我走过了几个山间小村终于到他住的地方，他是和外公外婆一起生活的，父母都在外地打工，年底父母回来开年出去。这个学生在学校一直刻苦学习，无违纪行为了，在家里爱玩有点小调皮，喜欢看电视玩踏板车。

心得与感悟一：

随着经济社会的发展，贫富差距也越来越大。“那么你关注到了吗？你关注到每一个孩子了吗？”不要急着否认。刚从事教育工作的我，之前会对一些性格的不太活泼，平时不太喜欢说话的学生关注多些。在这不保证会对孩子绝对地一视同仁，会爱每一个孩子，会平等对待每一个孩子。但那是我努力的方向，我会以实际行动逐渐拉近不同家庭环境的孩子的距离。同时会让每一位家长吃一颗“安心丸”。在日常教育工作中，我们要坚持全覆盖这一原则，不让每一个孩子受委屈、有抱怨和不平等的待遇。对不善于表达自己的学生，也进行引导教育，这样做既让该学生不失自尊又得到教育，做到两全其美。

情景2：

走到盘田村，再通过村民了解到，她们家这几年没住在本村里，为了挣来几块钱她父母在山上的高速旁开了家小店。没办法我们只能爬山越岭去她父母住的地方，终于上到高速了。见远处有个30来平方米的小木棚，外面还有几张小桌子.走近，看到一位大概46岁左右的男人，走进屋内看到一位40岁左右的女人。初步交谈确认他们正是我们要找的学生家长。“聪儿说在学校你们老师都很好，她病了你们还定时给药她吃，变天时还提醒她加衣服，真是太感谢你了”学生母亲说，“这学生在学校个方面都表现得好，我们在校能做到的尽可能做到”跟我一起的王素兰老师说。学生父亲说：“贵校教学质量好，教师做的也没话说我们做家长的非常非常感谢。”??

心得与感悟二：

学生读书是多么的不易啊，我们从她家走下来时大概走了40分钟才到盘田村，后来从盘田走回到学校花了50分钟——路途遥远。她父母为了挣来全家人的生活费，不牺把整个家搬到山上艰苦生活，孩子的成长离不开父母的亲身影响，正因为家里有这样的家长，所以在学校该生能刻苦学习专心读书有着不怕苦不怕累的精神，遇到困难从不轻易妥协。在生活中从事节俭，从不铺张浪费，不与同

学闹变扭。在学习上从不落后于别人不与老师顶嘴。所以呢，教育啊不单单是学校的事情更与家庭息息相关。

情景3：

来到学生的家，没有看到他的身影，听说老师要来早回避了，这再正常不过了。即使在爸爸妈妈的劝说下也无济于事，一早就出去了。看到家长无奈的表情中无可耐何！当时，我们也只是“笑场而过”。回想一下，这也是我的失败，让学生总是觉得自己没什么拿得出手的，怕老师和家长见面。

心得与体会三：

当孩子出现一些不良行为，或好的表现的时候，教师要进行家访，以把隐患消除在萌芽之中。教师对表现不好的学生进行家访，并不是去告状，希望家长责骂、通打孩子一顿，也不是去“兴师问罪”，责怪家长，而是为了及时向家长反映孩子身上所存在的问题，和家长一起切磋解决的办法。一年多了，孩子进步不大，改善很小，效果不大，真有些惭愧！不管根本原因是什么，作为一名教育工作者，最起码应该尽力找到“药方”，尽力改善、巧妙引导不是吗？与家长共同商量促进孩子发展的教育措施和方法，是提高教学质量、满足家长需求的重要途径之一。

在“教师形象提升年”的活动精神引领下，在参与此次的“百校千师访万家”的活动中：我不仅如此近距离的接触了每一位孩子，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了孩子的个性与想法。此外，在家访的过程中，我还深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。在交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

“树立良好的教师形象，构建和谐的家园关系，共促孩子的健康成长”。家访让我走出了服务的第一步，但让我走进了每一个家庭，走进了每一个心灵世界！

第二篇：课外访万家心得体会

课外访万家心得体会

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。

家访达到了良好的效果

丁强家长与我交谈孩子在学校的表现。第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献;面对家长的嘱托，即有责任更有使命。

家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母做生意的不在少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教

育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。