二年级数学下册复习计划

教师：杨 华

为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定复习计划：

一、学情分析：

学生在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（3） 学生的学习自觉性还比较差；

（4） 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容： 一、有余数的除法; 二、万以内数的认识; 三、千米,分米,毫米的认识; 四、万以内数的加减法(一); 五、观察物体； 六、万以内数的加减法(二); 七、图形与拼组; 八、解决问题; 九、统计; 十、总复习.

三、复习目标：

1．进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。 难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

五、方法措施：

1．结合学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

3．根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

4．对于基础知识如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。

5．注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。 一、有余数的除法; 2课时

二、万以内数的认识; 2课时

三、千米,分米,毫米的认识; 2课时

四、万以内数的加减法(一); 2课时

五、观察物体； 1课时

六、万以内数的加减法(二); 2课时

七、图形与拼组; 1课时

八、解决问题; 2课时

九、统计; 1课时

十、总复习.2课时

2、知识块综合复习；3课时

3、 模拟测试； 2课时

二年级数学下册期末复习计划

教师：杨 华

20xx年5月26日

第二篇：20xx06二下数学复习计划(1)

二年级下册数学复习计划

复习目的：

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本册复习计划。

学情分析

本册教材以学生数学活动为主线，呈现学习内容，创设生动 有趣的情景，引导学生动手操作，在解决现实问题过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验！

学生通过本期的学习系统的掌握了有余数除法的试商方法和混合运算的运算以及顺序，学会了认、读、写、万以内的数，培养了学生的数感，掌握了万以内数的计算，养成了估算的习惯。

在复习中我们让知识更系统化，全面了解学生对本期知识掌握程度，加强先进生和后进生的个别辅导。进一步的查漏补缺，重视进行方法的指导，课堂上重视孩子的学习状态，激励与肯定结合，为他们鼓劲。激发他们热情与兴趣。当然还不得放过个别后进生的基础知识，激发学习数学的兴趣，多鼓励少批评，协同家长配合共同提高孩子的学习。在复习期间，加大对孩子们的鼓励，增加奖票的发放让孩子感觉越来越有劲头，越学越自信。协助学生制定适合自己的学习目标。开展“一帮一“等学习互助活动，提供一个可以促进不同学生共同进步的机会，让所有学生都能体会到数学的乐趣，力图通过复习使各个层面的学生都能取得进步。

复习目标：

1、通过复习，使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学习学习的基础知识。

2、通过复习，使学生对三位数与两、三位数相加、减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高数学思考的能力。

复习重难点：

1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。

2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

3、培养学生的初步空间观念。

4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

复习具体安排：

数与代数

复习内容：

【课程标准】

第一：“除法”是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。掌握有余数的除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单问题。

第二：“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减以及由括号试题)结合实际情况，使学生体会“先乘除，后加减”以及“先算括号里”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决实际问题。

第四：“生活中的大数”。能结合实际，对万以内数进行估计；了解万以内数位顺序，能认、读、写万以内的数；会用万以内的数进行表达交流，培养学生的数感。

第五：加与减，掌握计算万以内数的计算；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

复习目标：

通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，让学生掌握除法的试商方法，混合运算的运算顺序以及三位数进位加和退位减的计算，并能用所学得数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期得教学目标

复习策略方法：

(1)多练提高试商速度，正确计算有余数的除法；给出算式，很快地判断出一个数除以另一个数有没有余数；计算时强调验算，包括独立验算、找伙伴验算等，既要检查余数是否比除数小，还要检查除数乘商再加上余数是否等于被除数

( 2)多让学生“说”，结合具体的题目，让学生在小组内交流、讨论，理清数量关系。

(3)先给学生整理这部分的知识点,巩固数位顺序表，数的读写法则，比较大数的方法，能在数数中灵活读写数。

(4)加强填空与判断题型的训练；在学生掌握方法的前提下，强调学生有进位和退位的必须要点上退位点和写上进位数。养成验算的好习惯。解决问题的部分，是学生在学习中感觉最难的题目，主要是

学生的审题能力还不高，对题目不理解。这要求在上课时，要让学生先把题目多读几遍，直到弄懂题目为止。

复习课时安排：