二年级数学上册期末复习计划

一.班级实际情况

学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对人民币的认识，对元、角、分有了较为感性、具体的认识，学会了付钱、找钱，了解付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 在测量活动中认识了厘米和米，会进行简单的单位换算，会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在“方向与位置”和“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。

但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。

重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

二.复习内容： 北师大版小学数学第三册。 1.数与代数

（1）第一单元“加与减”。

（2）第三单元“数一数与乘法”。

（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。

（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

（5）第二单元“购物”。

2.图形与几何

（1）第四单元“图形的变化”。

（2）第六单元“测量”。

3.综合与实践：

本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。

二.复习重.难点：

1.加与减

2.表内乘除法。

3.平移、旋转与轴对称

4.元、角、分 三.复习目标：

1.“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2.表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写

记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3.购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.图形与几何

“图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5.应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；

关于平均分和求倍数的除法应用题；

根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

单元课时安排：4课时左右

第一课时加与减的复习

教学内容：

课本P97第1题.P98第1题.P100第6题. P101第13题 教学目标：

1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2.通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3.学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点.难点：

笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：

一.基础知识

1.问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2.学生小组内交流。

3.全班反馈，归纳小结。

4.巩固练习，P97页第1题。

（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二.发展练习

1 完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2. 完成P101第13题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3. 练一练。（补充练习题）

36－19＋17＝ 48－16－23＝ 13＋27＋10 ＝

先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的

知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。

三.实际应用

1. 完成P100页第6题 ，101页第10题的第一小题。

学生先独立做再全班交流。

2.小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁

45下 36下 53下 60下

（1）小明比小丁少跳了几下？

（2）小明和小红一共跳了几下？

（3）你还能提出什么问题，并列式计算。

[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。

四.课堂总结。

五.随堂练习。

第二课时 “表内乘除法”的复习

教学内容：

课本P97页第2.3.4.5.6，P99－102第5.7.8.9.10题第2小

题.11.12.第16题。

教学目标：

1. 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2. 学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点.难点：

熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一.基础知识

1. 同桌互相背乘法口诀。

2. 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3. 教师抽查。

4. 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 ??

[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二.发展练习。

1. 倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。

2. 交流反馈。

3.比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成99页第1题然后校对。

[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的

知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。

三.实际应用

1. 独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。

先在小组内轮流提出问题并解决。

全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机

会。）

2. 102页的16题。

（1）读题，帮助学生理解题意。

（2）学生同桌合作设计配花方案。

（3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

[设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作.交流能力。

四.课堂总结

五.随堂练习。

第三课时 “米和厘米.图形的变化”的复习

教学内容：

课本P103.106页。

教学目标：

1. 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2. 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3. 在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。

教学重点.难点：

1.建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2.培养学生动手.动脑及合作交流的能力。

教学准备：

图，尺子等。

教学过程：

一.米和厘米的复习

1. 回顾梳理

这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。

2. 表象与进率

（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？

学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？

学生活动：演示米和厘米的长度。

教师板书：1米=100厘米

3. 估计与测量

（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？

学生估计长度并汇报。

（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。

教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。

（3）引导学生估计黑板的长度。

学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。

4.完成P98图形与几何相关练习

[设计意图]：在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。

二.复习图形的变换

1.图形的变换有哪些形式。

（平移、旋转、轴对称）

2.完成P103第4题的练习

三.复习元、角、分

1.我们学过的人民币的单位有哪些？

生：元、角、分

2. 说说“元、角、分”的进率。

谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？

1元＝10角、1角＝10分

3. 复习元、角、分的换算

1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元

1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元

1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元

??

4.较大一点的人民币的换算。

4.以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。

5.独立完成P102第14.15两题

[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。

四.总结

这节课复习了什么？你有什么收获？

生自由发言。

[设计意图]让学生在归纳总结中进一步加深对所学知识系统的理解，使学生对本节课的复习内容认识得更全面，掌握得更牢固。

第四课时 应用题

复习内容：

本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100－102第

6.7.8.9.10.11.12题

复习目标：

能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

复习重、难点：

运用所学知识分析和解决简单的实际问题。

过程：

一.有关倍的应用题

1.松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？

（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍

（2）学生独立列出算式并解答

（3）指名板演

（4）集体订正

（5）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算

2.松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？

（1）先比较与第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍

（2）学生独立列出算式并解答

（3）指名板演

（4）集体订正

（5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算

3. 松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？

（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍

（2）学生独立列出算式并解答

（3）指名板演

（4）集体订正

（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算

[设计意图]通过不同题型的对比练习，加深学生对形似应用题的理解，进一步运用所学知识解决实际问题的能力。

二.连加连减应用题

1.出示例题：合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人。合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？

（1）先说一说题意

（2）指名说一说解题的方法：

方法一：先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12人后，现在有多少人再进行比较。

方法二：先求出毕业19人再加入12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就是再在的人数。

（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算

（4）指名板演并集体订正

（5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。

三.巩固

完成P100－102第6.7.8.9.10.11.12题

四.总结

这节课主要学习什么 ？你还有什么问题？

[设计意图]通过小结，让学生自己学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所复习的知识，培养学生的归纳能力。

第二篇：北师大版数学二年级上册数学期末复习计划

北师大版数学二年级上册期末复习计划

义和小学 雷玉霞

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

一、复习内容：

1、1——9的口诀

表内乘除法计算、口诀的运用（逆运用）、规律的填写

2、时间

看钟表写时刻并算出经过的时间、时间换算、时间单位填写、看时间画针。

3、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题；

根据统计图表提出并解决数学问题等。

4、路线与位置

辨认方向、按地址画地方、识别路线图

5、观察物体

从不同方向辨认物体的形状（立体图）

6、统计与猜测

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；

摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话

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二、复习重、难点：

1、表内乘除法。

2、方向与位置。

3、时、分、秒。

三、复习目标：

1、记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

2、记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3、知道站在不同的角度观察物体，所看到的形状是不同的；会正确辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。

4、会在实景中辨认东、南、西、北，并能描绘物体所在的方向；给定一个方向，辨认其余方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图。

5、能结合生活实际认识钟面，认识时分秒；掌握时分秒之间的关系；能够准确读出钟面上的时间；结合自己生活的经验，体验时间的长短，会计算比较简单的经过时间及单位换算。

6、根据图表中的数据回答一此简单的问题；在简单的猜测活动中初步感受不确定与确定的现象。

7、根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

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四、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

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