20##-2015学年度第二学期高一政治备课组工作计划

单位：合阳中学      

时间：2015.3.1

20##-2015学年度第二学期高一政治备课组工作计划

    新学期，新开始，新打算。在本学期里，高一年级政治备课组将继续坚持以新课程标准为指导，不断学习新的教学理念，探求新的教学方法，继续深入推进新课程改革，努力促进学生的全面发展，推动政治学科成绩再上新的台阶。为此，高一政治备课组制定了新的工作计划，以推动我校高一政治教学工作。

    一、基本情况

    高一政治教学组成员及其任课情况：韩丰宇 高一（1—4）班；王根强 高一（5—8）班；严星艳 高一（9—13）班；韩秦荣 高一（14—18）班；袁月 高一（19—23）班；王彦军 高一（24—28）班。 

    二、指导思想

    以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为重要指导思想，深入贯彻落实科学发展观，把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来，鲜明地体现思想政治教育的目的要求，着眼于学生的思想政治素质培养。

按照新课改精神，坚持以学生为本，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心。使学生在获得基本政治知识和技能的同时，也在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展。同时充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力。

    三、教学任务及目标

1、教学任务：

完成思想政治必修2《政治生活》的教学，并展开复习工作。

    2、教学目标：

（1）让学生了解我国的国家性质，知道公民享有的权利、应该履行的政治义务。在民主与专政、权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力，培养积极参与政治生活、社会公共生活和公共管理的实践活动的能力。通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。

（2）让学生掌握学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力。引导学生构筑《政治生活》的知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

（3）密切联系学生的思想实际和生活实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

（4）加强学习方法和学习策略的指导，培养学生良好的学习习惯，让学生自觉学习、科学学习，善于探索和创新，形成良好的学习氛围。

    四、工作设想

    1、认真学习新课标，转变政治课教学理念

研究新教学大纲，进一步推进新课改，学习相关教育理论，并认真讨论。组织本组教师编写导学案，相互听课，相互促进，构建“先学后教、当堂训练”的教学模式。

  2、做好集体备课，研究教法和学法

做好听课和评课，探讨新教材，切实提高教学质量。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享。

3、抓好教学工作。

（1）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

（2）加强方法指导，培养学科思维方法。 教学中要注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。

（3）注重基础夯实。强调政治基础知识的积累和运用。注意落实政治基础知识的积累和运用，逐步培养学生构建知识体系、整合并迁移知识的能力。

（4）关注时事政治。可以让学生有意识的进行时事积累，培养学生理论联系实际的思维模式和做题习惯。

    4、重视教学过程的反思

  做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二次备课”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。  

    5、做好培优补差工作

（1）对于培优补偏补差对象的作业重点检查，详细批改注释。

（2）每次考试后重点检查培优补偏补差对象的试卷，分析其所做各种题型的优缺点，当面点拨指出其不足，助其树立信心，促其持续改进。针对培优补偏补差对象的弱项题型，出一些针对性题目加强训练。

（3）每个单元结束后，面对面帮助培优补偏补差对象梳理相关知识体系，引导其形成知识网络。

    6、搞好信息技术与学科整合

  加强计算机及网络学习，优化课堂教学，敦促本组的教师利用各种资源进行教学，并及时总结经验，相互交流，取长补短。

五、教学进程

由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。

                                  

第二篇：高一政治备课组工作总结

高一政治备课组工作总结

珥陵高级中学政治组 王旭艳

学生是祖国未来的花朵，面对又一届新生，我们高一政治备课组的老师深感任务的艰巨。在新的教学环境、新的形势下，更需要全组老师团结合作，积极参加校本教研活动，努力提高课堂教学质量。我们备课组主要做了如下的工作。

一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。

二、加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

我们备课组有两位老师，在教学实践中坚持理论学习，积极参加各种培训和教研活动，认真聆听专家的教诲，学习兄弟学校的经验，不断提高完善自己的教育教学理念和教学方法。在进行教学活动时，从学生今后的学习发展出发，强调前瞻性。这种以学生为本的观念，促使老师们在备课过程中重视学生的思想教育，尊重学生的学习要求，着眼于学生未来的发展。

三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对高一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的学生聊天，问卷调查，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。

四、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。

积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。本学期我们备课组的李艳娟老师认真准备教学研讨探索课。不少老师注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。

五、解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探索，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。单元练习检测题，既巩固课内知识，又注重知识运用，突出思维能力的训练，还注意到学生的兴趣。

按照学校的要求，我们自觉把高考关口前移，在高一打好基础。我们坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。

六、互相学习，团结合作，共同提高。

为了保证备课和练习质量，我们按学校要求，坚持“三备三统一”，互相听课共同研究。教龄长的教师热情关心青年教师的成长，青年教师工作主动，新点子多。在我们备课组里，资源共享，团结合作，经常会看到全组教师一起研究、互相切磋，有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃，青年教师思想水平和业务能力进步很快。老教师也努力进取，与时俱进。本学期段考成绩不理想的班级，经过老师的精心辅导，学段考试时取得较为理想的成绩。学段考试比期中考试有较大进步。