中学体育教育叙事

以身作则鼓励学生

庆阳市庆化学校 高江

体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。

体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么。他们不想要老师的干预，甚至不想学习教师教授的内容，这样就需要体育教师不断提高自身素质，适应新时代的要求，真正了解学生对体育课的需求，走入他们的内心世界，我在十多年的教学实践与积累过程中发生的几个小事给我很多启示。为了规范学生的体育课秩序，上课集合不允许迟到，玩笑名曰迟到原因为上厕所动作太慢，即蹲起速度慢，于是下条例为迟到做50个蹲起，锻炼、增强蹲起速度。学生由于此条例的约束，都积极集合，但也有很多受到惩罚者。可是有一天，作为制定条例的我因为学校的其他事迟到了几分钟，一直站队等我的学生齐声说：“老师迟到了！老师做蹲起！”。我是一阵尴尬，连忙解释了迟到原因，同时想怎么办呢？我决定了做蹲起，于是对学生说：“老师做，为了严明咱们的纪律，老师必须作为表率。”在我做的过程中学生都说：“不用做了老师，我们都知道了，你不是故意的。”在我做完了时，学生给予了一阵掌声。

从此，学生上课迟到极少了，他们知道没有规矩不成方圆，连老师都要受到惩罚，何况我们乎！从七年级到现在的九年级，我教授的五个班上、下课集合一直都是景然有序，可见是规矩长期坚持与实行的结果。

在教育过程中总有一些学生行为散漫或性格特殊的同学，我教的六班有一个叫崔书深的男生，他什么也不学，什么活动也不参加，而且说话时总不敢面对别人，头和眼睛总转向一边，记得刚教他时，我要求上课校服必须拉索拉好，可是每次集合时他总是敞着怀儿，我就点名说：“崔书深！把拉索拉上！”。他说：“不行，老师我拉上热”，我说：“那你就脱下去！”，他又说：“脱下去我就冷！”，真是气人又噎人，当时马上要火冒三丈，可灵机一动，我说：“我有一个办法，你把拉索半拉上，这样既不热也不冷，正好！”，说着我就动手帮他把拉索拉到胃的位置，他当时哑口无言，我没有给他反应的机会，马上走到队伍前立刻进行其他的活动了！从此以后他每次都主动拉上拉索了。但是上课的时候做什么活动也不积极主动，总是强逼着才勉强应付，于是我采取了一个全班男生“逼迫”方法，就是他不做，全班男生都要等待或相应惩罚，这样他成了全班男生的“公敌”，他岂敢怠慢，在逐渐“整改”过程中，他的表现日益渐强。有一次在测肺活量的时候，他表现了前所未有的积极性，都下课了还不好意思的问我：“老师，我这项能得多少分呀？”，我一听还真是新鲜，他竟然关心起自己的分数了，赶紧抓住这个机会，耐心的告诉他如何计算，并且给他查处了成绩，说：“你这个分数还可以，证明你还有一定的潜力，

只要你上课按照老师的要求做，相信下次测没准你还能成为咱班最高分呢，或者最大进步奖。”所以在以后的体育课上我都用期待的眼光暗示他，真的起到了促进效果，九年级了他已经在体育课上成了一名正常的孩子。

育人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱。我们要为学生设计多姿多彩的教学内容，更要给学生一份宽容，一片晴天。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康、快乐的成长。

第二篇：体育教育叙事

体育教育叙事

——七年级新生广播操教学

姓名：殷鸿豹

单位：芜湖县花桥镇横岗中学

通讯地址：芜湖县花桥镇横岗中学

联系方式：yhb700408@sina.com 137xxxxxxxx

邮编：241100

摘要：广播操教学是对学生进行素质教育的重要手段，广播操完成的质量直接影响学校的精神面貌。广播操教学不仅是为了学习广播操的动作要领，同时要利用多媒体进行教学，并根据完整动作、分解动作、动作要领在能力上、思维方法上做好准备，以便更快掌握。

关键词：广播操 多媒体 素质教育 游戏

一、背景：

九月份新学期开始，对于刚刚进校的七年级学生来说，面临的是常规训练和广播操的学习。特别是广播操的教学，可以说是老师教得费力，学生学得痛苦。在体育教学中如果我在一味的让学生反复，枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满、兴高采烈、自觉、主动地参加各种体育活动，强化他们的体能锻炼，促进他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。一节体育课由于我一时的心软，前后教学内容互换，由学后完变成玩后学，学生积极参与到课堂的教学中，心情愉快，注意力集中而持久。有了学习的兴趣，学生积极主动地投入到学习中去，学习效果明显。

二、事情描述

新入学的七年级学生学校要求要教广播操《时代在召唤》，我们知道七年级的学生刚从小学上来，是比较好动的，而广播操的教学从内容和形式上来讲都是比较枯燥乏味的，在第一堂室外课上课前我就想象了一下用比较传统的教法去上，课堂是怎样的……

第一堂课，教的是预备节和一至二节，我还是用比较正规的教法，先示范一次，在分解示范并要求学生跟着做，最后再练习几次。我尽量把示范动作做得有力一些，给学生一种比较强的视觉印象。在教到第2节四肢运动的时候，突然在男生种一阵暴笑。当时我突然很紧张，难道说我的示范出问题了？让人看上去很别扭吗？——原来那个左手向上冲拳，右手握拳提于腰际的动作像“迪欧奥特曼”。原本备课的程序是先学广播操，而后进行游戏。但在教学过程中，学生注意力一直都不能集中，心猿意马，使我无法往下教。一想这一周的两堂体育课都教广播操，不要说他们觉得单调、枯燥、乏味、厌烦了，连我都觉得教得索然无无味。为了调动他们的积极性，在后面的教学中，我采用一节课在室外教，一节课利用学校的多媒体教室，让学生观看广播操的教学录像，由完整练习到分解动作，逐一解释讲解，使得学生在动作的方向和路线上进一步加深印象，这样教起来就轻松多了，学生学起来也有兴趣。另外在室外课堂上穿插一些简单有趣的游戏 让同学们玩得尽兴，如“丢手帕”， 在我看来老套的游戏同学们却玩得非常尽兴，这时看到一个被抓者表演节目中在模仿动物走路的动作，这时我突然来了灵感：是否可以换以下呢？表演节目换成模仿动作？这个动作不是可以把某节的广播操分解来做吗？于是我就重新宣布游戏规则，即追到者模仿教师做体操的某一分解动作，学会后教其他小伙伴，让他们

模仿你的动作。我将动作分解、成四个部分要求他们模仿，分解动作全部模仿完，在有一个追到的同学把整节的动作连起来模仿，其他同学在跟着做。

三、结束语

采用多媒体和游戏相结合的方法，有效的提高了教师教的激情和学生学的兴趣，这套广播操大部分在不知不觉中都学会了。关键的是他们学得开心、很认真，我相对地比较轻松，原来的困惑迎任而解，切实起到了事半功倍的效果，让我和学生体会到了“教”与“学”的快乐，给今后得到教育教学奠定了良好的基础，在今后的教学中，我会不断的探索，进一步研究，充分利用学校农远资源，更好的为教育教学服务。