音乐教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

二、工作目标

1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。

2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。

3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

三、工作重点

1、课堂教学

2、活跃器乐舞蹈社团

3、集体备课、听课

4、积极参与各类艺术类比赛

四、主要工作及措施

1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。

2、注重课堂反馈和教学心得。

本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

3、精心组织各种课外兴趣小组。

每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。

方埠中心学校 音乐教研组 2011．8．31

第二篇：音乐教研组工作总结

音乐教研组工作总结

音乐教研组的指导思想就是把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育的重要内容，把发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪放在首位；以课堂教学为阵地，从发挥学生主体作用入手，努力培养学生学习的主动性及音乐表现能力和审美能力，养成学生良好的聆听音乐的好习惯以及主动参与音乐实践活动，开创音乐教学的新局面。

经过一学期的活动，取得了一定的成效，但也发现了一些问题，下面就这两个方面加以简单的总结。

收获：

⒈教师逐渐树立了正确的教育观。通过几年来的不断学习，更主要的是教学改革的大趋势的影响，全组教师对教学工作的重视程度有了明显的提高，也就是说，从思想上重视了起来，老师们勇于拼博的干劲，激活了僵化多年的课堂。你瞧，随处可见老师们潜心钻研的身影；你看，在教师的引导下，学生们三一群俩一伙享受着音乐的快乐；你听，欢歌笑语不时飞出教室，音乐课堂成了学生们期盼的快乐天堂。

⒉教师注重了网络的辅助力度，学生的视、听、触觉多调动起来了，增加了浓厚的学习兴趣，突现了个体差异。学生们从视觉、声音上得到了享受，同时从相互交流作品中也增加了可比性，充分体现了评价的民主性，营造了和谐、团结的评价气氛 ，达到了相互交流和激励的目的。

⒊注重了学生主体的作用，从相互听课中发现，所有的教学领域都重视学生的艺术实践，引导学生参与各项音乐活动，让他们走进音乐，获得音乐审美体验。 教学中教师们能尽量做到面向全体学生，为学生创设合作的环境，使孩子融入群体，淡化自我，从小树立群体意识，增强学生表现的自信心，通过学生参与审美体验，音乐的想像

力、表现力、多元文化交流和创新能力和合作意识、团队精神有了明显的提高。如让学生按节奏、旋律大胆的创编歌词。其次设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识让学生自编音乐童话剧。再则，学生根据自己的生活经验创造性的处理歌曲等等，学生的学习积极性被充分的调动了起来，达到了预期的效果。

不足之处：

⒈钻研教材不够深。在实际教学中，教师们往往降低了教材的难度，注重歌唱教学，减免了合唱教学。在授课中往往表现出老师忙忙碌碌，重点不够突出，随意性较强。

⒉教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够，究其原因，一方面说明教师的思路还不够宽阔。外出学习的机会很少，而又不善于总结、融会、贯通教学方法。另一方面，教师的音乐教学的基本功有待提高。

下学期的设想：

加强教研组的业务学习，继续搞好课题的研究工作。在新课程标准前提下，根据音乐教学的现状，用新的思维模式，新的教学理念，从不同的角度，运用多种教学手段来指导和培养学生学习音乐的乐趣，尽量把音乐教学过程设计成一个个以学生为主体，让每个孩子都参与到音乐活动中来，体验音乐带来的快乐，享受与同伴合作成功的快乐。在教学实践中不断探索挖掘，从而使音乐课堂更精彩。