广东省财经职业技术学校20##年公开招聘考试

笔试实施方案

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》、《广东省财经职业技术学校20##年公开招聘工作人员公告》和《广东省事业单位公开招聘人员笔试笔试工作规范（试行）》，为确保我校20##年公开招聘笔试工作公平、公开、公正、有序顺利进行，特制定本工作方案。

一、考试时间：

20##年12月13日上午9:30—11:30。

二、考试地点、考场及监考安排：

（一）考试地点：

广东省佛山市南海区大沥金贸大道23号广东省财经职业技术学校。

（二）试室安排：(见下表)

（注：第一位监考人员为试室负责人，负责领取、回收、清点、整理试卷以及填写考场记录表等工作。）

（三）考务室

地点：实训楼三楼茶艺室。

考务人员：彭仲文、林辉、罗俊强、陈丽丽、王丹丽、许少丽、陈穗燕、吴雪莹

相关工作人员：李满玉、梁健强、郑华山、潘振林、符哲

三、具体工作安排：

（一）监考及考务工作人员培训：

1、时间：20##年12月9日上午10:30，负责人：彭仲文、林辉；

2、培训地点：办公楼四楼会议室；

3、培训内容：考试各项安排、考试流程、考场纪律、注意事项等；

4、培训对象：全体监考人员及校内的考务人员及相关工作人员。

（二）考场（试室）的布置及相关准备：

（1）试室布置：

①通知教室用作考场的班级在12月12日下午下课后清理教室中的书本、文具、报刊、杂志、作业本、纸张等考场不允许存在的一切物件；按考试要求摆放好桌椅、检查桌椅是否干净完好、桌椅的各处有无书写涂画可能与考试有关或不雅的内容（如有及时更换）、贴上考场（试室）及考试座号标签。所有准备工作就绪后，试室贴上封条，封闭试室。此项工作由王丹丽负责安排实施；

②12月12日试室封闭前在每个试室张贴有考试座位标签的桌子上摆放1瓶小容量的瓶装水，讲台上摆放3—5瓶小容量的瓶装水。此项工作由梁健强负责安排实施。

（2）清洁卫生：

12月12日试室封闭前完成试室内照明、风扇、空调、墙体、门窗的检修保养以及室内环境的清洁卫生工作，12月13日上午8:15前完成实训楼及校园主要通道的环境清洁卫生工作。此项工作由梁健强负责安排实施。

（3）横幅制作：

根据每一试室的室内情况，定制2条横幅，内容为“广东省财经职业技术学校20##年公开招聘考试考场”，在12月12日试室封闭前分别悬挂在试室内的适当位置。此项工作由李满玉负责安排实施；

（4）考场封闭：

在12月12日试室封闭后，实训楼同时实行封闭。楼梯大门封闭前，应先检查实训楼内有无滞留人员。此项工作由郑华山负责安排实施；

（5）文具准备：

（三）笔试工作流程及相关要求：

（四）后勤保障工作

由梁健强负责组织行政科落实：

1、根据办公室提供的情况安排接送监考、考务及相关工作人员车辆；

2、根据办公室提供的情况，安排学校食堂准备监考、考务及相关工作人员的早餐、午餐；

3、安排值班医生和值班电工做好必要的准备；

4、通知体育馆12月13日上午室内场馆停止营业；

5、12月13日上午停止校园内可能产生噪音的维修施工工作；

6、购置考场考生、监考人员矿泉水。

（五）安全保卫工作

由郑华山负责组织安保中心落实：

1、12月13日大门口门卫对来校参加考试的考生，先要求其出示准考证，再按要求在门口值班室登记后放行；

2、12月13日在实训楼一楼楼梯口处安排教官看守，上午8:30到位直至考试结束，期间禁止无准考证或无本次考试专用胸卡的人员进入实训楼；

3、考试期间严格控制外来人员进入校园，并安排安保人员加强校园内的巡查，对影响考试的活动（行为）及时劝阻。

(六)其他工作

1、李满玉负责制作欢迎标语12月13日在广场屏幕播出，并安排一名工作人员在考试期间拍摄适当数量的照片，特别是重要环节的照片（如试卷；撰写新闻报道。

2、陈剑熙负责茶艺室的接待安排工作。

3、财务科在12月12日准备好考务费交许少丽。

4、实训中心在12月12日前将实训楼封闭的时间通知电脑公司，并要求其在此期间停止营业；12月13日上午按考试时间设置学校广播的铃声，考试结束后重新调回原来的设置。

广东省财经职业技术学校

20##年12月6日

第二篇：20xx年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲

20xx年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学教育综合知识考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办?2012?35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

（一）教育学 1.教育

（1）教育的概念

（2）教育的本质

2.教育与社会发展

（1）教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约

（2）教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能

（3）当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革

3.教育与人的发展

（1）人的身心发展特点及其主要影响因素

（2）学校教育在人的身心发展中的作用

4.教育目的

（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向

（2）全面发展教育的构成

（3）当代中国的教育目的和教育方针

5.课程

（1）课程、课程类型及其特征

（2）布卢姆、加涅的目标分类理论

（3）课程开发及其影响因素

6.教学

（1）教学的意义与任务

（2）教学过程的本质和基本规律

（3）教学工作的基本环节及实施要求

（4）小学教学组织形式与课堂管理

（5）小学常用的教学方法

（6）教学评价的作用、类型、原则和方法

（7）教学模式的概念、国内外主要教学模式

7.德育

（1）德育及其意义

（2）品德发展的基本理论

（3）小学德育目标和内容

（4）小学德育的基本原则、方法和途径

8.班主任工作

（1）小学班主任工作的意义和作用

（2）小学班集体建设和班级管理

（3）小学班主任工作的原则、方法与艺术

（4）小学班级队活动的策划与组织、管理

（5）学校与课外教育活动、家庭联系及协调

9.学生

（1）小学生的年龄特征

（2）小学生认知发展、学习方式的特点与教育

（3）小学生个体差异（认知差异、性格差异等）与教育

（4）特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育

10.教师

（1）小学教师的职业特点

（2）小教师专业要求、专业发展的阶段与途径

（3）良好师生关系及其构建 （二）心理学

1.小学生认知发展

（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

（2）感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养

（3）记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用

（4）思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养

（5）想象的概念、小学生想象力的培养

（6）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

2.小学生情绪、情感、意志

（1）情绪的概念、情绪的种类

（2）情感的概念、情感的种类

（3）意志的概念、意志品质

3.小学生个性发展

（1）需要、小学生的兴趣及其培养

（2）智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

（3）能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养

（4）性格的概念、影响性格形成与发展的因素

4.学习与学习理论

（1）学习的概念、学习分类

（2）学习理论、

认知学习理论、建构主义学习理论

（3）学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

（4）迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学

（5）知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

（6）动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素

（7）心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养

5.学校心理健康教育

（1）心理健康的标准

（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法

（3）小学生常见的心理问题

（4）教师的心理压力与应对 （三）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等

《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—20xx年）、《小学教师专业标准（试行）》、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等

2.教师权利和义务

（1）教师的法律地位、权利和义务

（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为

3.学生权利保护

（1）学生的法律地位、权利和义务

（2）未成年人保护与犯罪预防

（四）新课程理论

1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念

2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容

3.课程标准、课程标准的基本框架

4.新课程教学观、学生观、评价观

5.课程资源（校本课程）的开发和利用

6.校本教研与教师专业发展

（五）教师职业道德修养

1.教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》（20xx年）、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》(20xx年)

2.教师职业行为

（1）教师职业行为规范的要求和主要内容

（2）加强师德修养的途径、方法

四、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间120分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。

4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。