护理专业教学计划

一、培养目标

本专业根据中职教育的要求，培养热爱护理科学事业，积极献身护理事业，具有严谨学风和良好职业道德的中级护理专业人才。通过中级职业技术教育和训练，能全面掌握从事护理专业服务所需要的各科基本知识，具备从事临床护理、预防保健、护理管理、护理学科建设所需要的基本能力。

二、培养标准

以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能通过国家执业护士资格考试。

1、掌握从事临床护理和相关服务所必需的基本概念、基本理论和基本技能。

2、掌握人体结构和人体功能学的基本知识、基本原理。

3、掌握人体疾病原因、病理变化和发病机理的基本知识。

4、掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能。

5、掌握各种急、慢性疾病患者和危重症患者的护理原则和各种操作技能。

6、掌握专科护理和监护操作技术。

7、具有在整体护理原则指导下，应用护理程序对护理对象实施护理的能力。

8、能使用、维护和管理各种多性能的现代化仪器设备。

9、具有开展社区健康服务、健康教育和健康促进工作的能力。

10、具有实施预防保健工作的能力。

11、具有使用计算机进行护理管理和完成各项护理记录的计算机应用能力。

12、基本掌握一门外语，具有借助工具书能阅读本专业科技资料，在工作中能进行实际会话的能力。

13、具有较高的自学能力和终生学习的能力，能应用所学知识去发现问题、分析问题、解决问题，创造性的开展工作。

14、熟悉国家卫生工作方针政策和法律法规，在法律规定的范围内从事各项工作。

三、招生对象、学制与时间分配

1、招生对象：初中毕业生

2、专业学制：3年

3、时间分配：三年中前4个学期以在校内学习为主，兼到医院见习和社区卫生服务站完成教学实习，第5、6学期在临床顶岗实习。

四、教学课程内容要求

(一) 公共文化课程

1、德育 (144学时)

主要内容是职业道德、哲学与人生基础、职业生涯规划、政治经济学基础等知识，旨在使学生树立正确的人生观、职业观、

政治经济学基本观点，具有法制观念，能对职业生涯规划做出正确的判断和选择。

2、语文 (144学时)

主要内容是现代文和文言文阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，应用文写作能力和口语交际水平。

3、数学 (144学时)

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4、英语 (144学时)

主要内容是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，使学生能听懂简单对话和短文，提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业英语打下基础。

5、计算机应用基础 (72学时)

主要内容是计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，旨在使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网络应用能力。

6、体育与健康 (72学时)

主要内容是体育运动的基础知识和基本技能，旨在使学生掌

握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。

(二) 专业基础课程

7、医用化学基础(54学时)

主要内容是护理专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。

8、解剖学基础(126学时)

是研究正常人体形态和结构的科学，属于生物科学中形态学范畴。学习人体解剖学的目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态结构特征和相互关系，为学习其它学科奠定必要的形态学基础，是一门重要的基础医学科学。

9、生理学基础(72学时)

是研究人体正常生命活动规律的科学，也是重要的医学基础理论学科之一。主要从整体水平、器官、系统水平和细胞或分子水平等三个不同的水平对人体生理进行研究，为临床各科的学习打下基础。

10、病理学(36学时)

研究患病机体的形态结构、机能和代谢变化及内在联系，阐明疾病的发生发展规律，提示疾病的本质。

11、病原生物与免疫学基础(36学时)

主要内容是免疫学、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容，旨在学生具备专业必需的病原生物与免疫学基础知识。

12、药物应用护理(72学时)

是研究药物与机体相互作用的规律及原理的一门医学基础学科。通过学习，要求学生掌握药理学的基础理论知识和药物作用原理、规律及特点。并熟悉临床用药的剂量、方法和禁忌等知识。

(二) 专业课程

13、护理学基础(198学时)

系统讲述了健康与疾病、护士与患者以及护理学的基本理论；整体护理与护理程序、护理与法、环境与健康、入院和出院护理、生命体征的观察和护理、各种给药方式及护理、静脉输液与输血以及各种医疗和护理文件记录等。

14、健康评估(72学时)

主要内容是是健康史评估、心理评估、社会评估、身体状况评估、常用实验检查、心电图评估、影像检查评估、资料分析与护理诊断、护理病历书写等。

15、护理礼仪(36学时)

主要内容是护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、护士日常工作礼仪等。

16、人际沟通(36学时)

主要内容是人际沟通的基本知识、语言沟通和非语言沟通、沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通及多元文化背景下的护理人际沟通等。

17、妇产科护理(72学时)

是研究妇女在妊娠和非妊娠时期的解剖、生理变化和生殖器

官疾病的病因、诊断、预防、护理和保健的一门学科。可分为妇科护理学和产科护理学两部分。通过学习，使学生获得妇产科的常见病、多发病的诊断、治疗原则，重点掌握妇科疾病和产科病人的护理知识和技能以及产房的管理、对产妇和新生儿护理的基本知识和技能。

18、心理与精神护理(54学时)

主要内容是心理学的基本知识、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、心理护理、精神病的治疗与护理等。

19、护理专业技术实训(108学时)

主要内容是生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能，以及专科护理操作方法训练等。

20、内科护理(144学时)

阐述内科疾病的发病机理、临床表现、诊断和治疗原则，重点介绍内科疾病的护理诊断、护理计划和护理措施的制定以及内科危重病人的抢救与护理。其总任务是使学生获得内科疾病的基本知识和诊疗护理的知识和技能，为进入临床实践打下坚实的基础。

21、外科护理(108学时)

是一门重要的临床医学学科，主要研究以手术为主要治疗方法的外科疾病的临床表现、诊断、治疗和预防方法。重点阐述外科疾病的护理、护理诊断、护理计划和护理措施的制定、外科重

危病人的抢救和护理以及手术室护士的基本技能和职责。

22、儿科护理(72学时)

是研究小儿的生长发育、卫生保健、疾病的防治与护理和促进小儿健康的科学。包括儿科学基础及儿科常见病、儿科急症的诊治原则与护理，小儿疾病的预防保健、优生优育等内容。

23、急救护理技术(36学时)

主要介绍急诊医学和重危病症的基本内容，包括急诊医疗服务体系，心肺复苏、创伤、急性中毒与意外伤害等的救治与护理。并针对常见急危重症，依照病情评估、救治原则、紧急救护等进行了详细介绍。

24、社区护理(54学时)

主要内容是社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病学与卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病人的护理，以及社区康复护理等。

五、考核

考核分为考试和考查两种。考试应在规定时间内进行，考查可在平时教学过程中安排。护理学基础、外科护理、急救护理技术等实践性强的课程均应进行技能考试，成绩单列。

毕业考试课程为护理学基础、内科护理、外科护理、护理技能操作。

六、教学计划进程表（见附件）

第二篇：铜陵职业技术学院护理专业教学计划

铜陵职业技术学院护理专业教学计划

一、专业的具体培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职

业素质和熟练的护理操作技能，适应临床第一线和社区护理、康复护理服务的护理技术技能型人才。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构                                                

1、素质结构

①人文素质：具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好，有较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度；具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进取的创业精神。

②专业素质：热爱护理事业，具有和蔼、端庄的仪态、务实勤奋的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的责任感和同情心，全心全意为人类健康服务。

③心身素质：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具有坚强的意志品质；具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维；具有良好的卫生习惯，健康的体魄；具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。

2、知识结构

        ①掌握护理专业的基础医学和临床医学基本知识；                        

    ②了解常见病、多发病诊治的基本知识；                              

    ③掌握护理学的基本理论知识和操作技术；                              

    ④掌握急、重症护理的基本原则和操作技术；                       

    ⑤掌握专科护理和专门监护的技能；                   

    ⑥了解专业英语知识；                                                

    ⑦掌握护理管理、人际沟通、卫生宣教、健康指导知识。             

２、能力结构                                                   

     ①具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；                   

    ②具有运用护理程序对常见病、多发病进行护理评估、诊断，制定、实施护理计划的能力；                                                         

    ③具有对危重病人的初步应急处理能力；                               

    ④具有卫生宣教、 健康指导、预防保健的能力；                         

    ⑤具有病室、 护理部管理能力和人际交往能力；                        

    ⑥具有常用英语会话能力和阅读本专业英文书刊（相当于二级）能力。

三、学制

全日制三年

四、职业面向

    主要就业岗位：各级卫生医疗机构

    次要就业岗位：社区门诊

    相近就业岗位：康复机构、养老院

五、主干课程介绍

1、人体解剖学：80学时，

内容包括人体主要器官的位置、形态和结构以及发生发展的规律和与器官功能之间的联系。使学生掌握护理专业必需的正常人体形态结构的基本知识，了解结构与功能、人体与环境的关系；为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。

2、组织胚胎学：32学时

内容包括组织学和胚胎学，组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发生发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞分裂、分化、逐步发育成新个体的全过程。为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。

3、生理学：72学时

内容包括人体细胞、组织、器官、系统以及人体整体功能活动的规律；各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用。使学生认识人体各器官系统的基本功能，人体机能与结构的联系，机体活动的整体性及机能与环境的对立统一关系，为防病治病、增进人民健康提供理论依据。

4、生物化学：64学时

主要介绍生物体内生命活动的规律和本质形成生命活动的物质基础。使学生能解释物质代谢规律与生命活动的关系以及物质代谢的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。使学生掌握疾病过程一般的共同规律，获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理，以及常见病防治提供理论基础。

5、病原生物与免疫学：72学时

使学生能初步应用所学的 基础理论知识和基本技术，对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄生虫病的发病机理、实验室检查和特异性防治做出解释；加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌观念，在消毒、隔离、预防医源感染等工作中加以具体实践，为学习后续课程奠定必要的基础。

6、病理学：72学时

内容包括疾病的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律，使学生掌握疾病过程一般的共同规律；获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理以及常见病防治提供理论基础。

7、药理学：72学时

内容包括药物的基本作用、用途、不良反应、用药监护及药物的相互作用、常见制剂、用法与剂量。使学生能运用药物学知识和技能，在临床护理中正确执行处方、医嘱，观察药物疗效，监测不良反应并做出正确的应急处理。

8、护理学基础：162学时

内容包括护理学发展及护理学宗旨，压力与适应、护理程序、人际交往、护理礼仪、护理基本知识及操作技术等。使学生认识护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

9、健康评估：72学时

内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、Ｘ线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。

10、外科护理学：128学时

内容包括外科护理学总论，普通外科护理，颅、胸、泌尿和骨等系统的外科疾病护理，以及外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行外科护理操作并具有良好的工作态度。

11、内科护理学：108学时

内容包括对病人的估计及内科病人的整体护理操作。使学生能运用护理程序的科学方法，对内科病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理问题，制定护理措施；能按操作规则进行内科护理操作，并能对内科病人及其家庭进行卫生宣教和保健指导。

12、护理心理学：32学时

内容包括心理学的基本知识，心理社会因素和健康、疾病的相互关系，心理护理的基本理论与方法，社区心理护理知识等。要求学生养成良好的心理品质和健全的人格；能将心理学的基本理论和方法与临床护理实际相结合，以适应现代医学模式的需要。

13、护理美学：16学时

内容包括美学的基本理论、护理工作与美学的密切关系及护理美学在临床中的应用的知识。要求在掌握护理美学基本知识、护理审美在临床运用的基础上培养学生理解美、创造美、展现美的特质，提高学生举止优雅、训练有素、礼仪规范的整体素质，使学生具有良好的职业风范，以适应时代发展的要求，满足时代发展的要求。

14、妇产科护理学：52学时

内容包括女性生殖系统解剖与生理、生理产科及护理、妇科疾病护理、计划生育与妇女保健等。使学生能根据妇女生理特点运用已学的妇产科知识和护理程序方法对孕、产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、计划生育工作的能力。

15、儿科护理学：52学时

内容包括小儿生长发育规律，各年龄分阶段的解剖、生理、心理特征和营养、教养需要，儿童保健措施及疾病预防方法及小儿常见疾病的临床护理学。使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得最大程序的身心健康。

16、预防医学：72学时

内容包括环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等。使学生树立预防为主的观念，获得预防医学的基本理论和基本知识，初步学会运用预防医学的基本方法和技能，在各级医疗卫生机构和社区开展各项卫生保健工作。                            

六、主要实践教学性环节及介绍

通过课堂实验实训教学和毕业实习，使学生所学的基本理论知识密切联系实践和临床实际，巩固和提高所学的专业知识，培养学生独立思考、分析判断和解决问题的能力，掌握对病人的身心健康实施全面、系统、整体的护理方法，了解临床护理科学管理的方法；了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理工作者的要求。

七、护理专业教学进度计划表(见附表)

护理专业教学周分配表

护理专业教学时数结构比例