扎实工作 求真务实 稳步提高教学质量
XX学校 XXX
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
为了解决城区小学大班额及进城农民工子女和留守儿童上学难的问题，增加城区学校容量，满足广大人民群众让子女接受优质教育的愿望，XX县教育局充分整合教育资源，对原XX小学校舍全部拆除重建。目前，学校基础设施改、扩建工程已基本结束，学校面貌焕然一新，为师生提供了一个良好的工作和学习环境。
作为新任校长，我将带领学校全体教师扎实工作，求真务实，稳步提高教学质量。借此机会，我将本学期的工作设想及开展情况向大家做以汇报：
一、树质量意识，求真务实，形成科学完善的教育管理机制。
办好学校，教育质量是根本。其他方面工作固然重要，但如果质量上不来，终难称人民满意的学校。新学期一开始，学校就着手建立健全各级各项管理制度。《XX学校规章制度汇编》涵盖了学校管理、教育教学、教师队伍、后勤服务、体卫工作等多项制度、职责。这为明确职责，最大限度地调动和发挥各类人员的积极性和创造性奠定了基础，使各项工作规范进行。全干会上学校组织全体教师逐条进行了学习，明确了学校管理制度，做到人人心中有数。学校将通过考核评比，表彰先进、惩戒落后，让教师明白：质量是学校的生命，办学校就要办出高质量，理直气壮抓质量，先进光荣、落后可耻，突出质量意识，使全体管理者和教师牢固树立正确的 1
教育质量观。
二、狠抓教学常规落实，加强教研教改，加强师资队伍建设。
１、围绕教学中心工作，逐步完善教学常规检查和考核制度。
教育教学质量是学校的生命线，具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。我们要求教师超前一周备课，安排每周二下午第三节课为数学教研组活动时间，每周三下午第三节课为语文教研组活动时间。各年级同课头教师统一教学进度，一起备课，研究本周授课内容的重、难点，研究授课的方法。大家在一起讨论、学习，共同提高教学能力。我们安排每月一次常规检查活动，由教研组长检查本学科老师的教案备写情况，要求老师相互传阅教案，学习先进，弥补不足；落实各教研组的活动进行情况；相互交流信息，共同学习新的教育教学知识。我们对教师备课、上课、作业布置、课后辅导、教师听课、教研活动、成绩考核、考务工作等都明确提出了内容要求、格式要求、活动要求和纪律要求，并实施定期检查落实制度。学校制定并实施了《常规教学考核办法》，充分利用量化考核办法，规范教学行为并及时反馈、总结。学校按期召开教学工作会议，落实教学常规的各项要求。
２、重视教研工作，以研促教。
⑴ 研究有效课堂教学模式。
我们在抓好教学秩序，落实教学常规，对上课、备课、作业批改、课外辅导、端正考风、搞好总结等教学的基本环节常抓不懈的同时，注重教育科研的管理和提高，积极探索适合我校学生特点的课堂教学结构和教学模式，已经制定了《XX学校课堂教学改革实施方案》及《制度》要求教师在课堂教学中不断优化教学过程，加强基础知识教学，加强基本技能的训 2
练，关注情感态度的培养，关注学生学习兴趣的激发，关注学生创新思维的形成，关注学法指导和学生能力的提高，摸索出一条适合我校实际的高效课堂教学模式。
⑵ 每周提供课例，开展校本教研活动。
教师队伍建设是学校发展的永恒主题，提高教育教学质量的关键在教师。学校倡导“教师即研究者”，鼓励教师以校本教研课例为主线，结合日常教育教学实践不断深入研究，促进教学质量的提高。学校语、数教研组每周分别安排青年骨干教师提供一节课例。具体活动过程是：先由执教者个人钻研教材并备课，接着针对个人的备课进行集体研讨并确定教案，随后根据确定的教案上课。听课教师认真做好听课记录并填写《XX学校课堂教学评价表》做出评价，在教研组例会上及时反馈，针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析，以解决教师自己教学中真实的、实际的问题，增强教研活动的实效性。
⑶每月举办“教师论坛”活动，提升教师理论水平。
学校要求教师既注重课堂教学实践，又注重系统理论探索。开展以教研组长、学科骨干教师为参加对象的“教师论坛”活动，每月举行一次，以“专题研讨、案例分析、全员参与”为主要形式，围绕教育教学的热点选取，着重是教育理念的解读、教育理论的评价、教学方法的研讨、教学案例的分析以及青年教师专业发展漫谈、读书心得等内容，重点研究学校教育教学中的具体问题，促使广大教师更新理念，改进教法，尽快步入专业成长的良性轨道。
⑷搞好课题研究，促进新课程改革纵深发展。
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实施新课程，不懂教育科研的教师常常只是个“教书匠”，不能成为时代需要的研究型教师。把课堂教学改革同课题研究结合起来，把课改作为课题研究的实践形式，用课题研究促课改的推进，二者互相促进。根据我校教师的教育水平和研究能力的实际，我们把教师进行课题研究的目的定位放低，定位于两方面：一是通过学习，促进对有关教育现象和问题的深入思考；二是通过实践，解决自身在教育教学中遇到的问题。为了做好这项工作，我们以课堂教学为突破口，结合新课程的教学特点，积极开展课题研究，要求小学高级教师根据教学实践中的问题，确立小课题，带领本学科教师共同研究，引领全体教师参与教学研究，以期形成浓厚的教研氛围。
３、优化教师队伍，严抓青年教师的培训工作，强化师资力量。
⑴加强教师的学习和培训，增强业务素质。
学校强调以学习促发展的理念，要求广大教师要不断地进行学习。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式。周一的教师例会，业务理论学习；周二、周三的教研组活动，学科教研学习；周三的教师讲座，专题研究学习；周四的集体备课，同伴互助学习。通过集中学习、教师个人研修、小组讨论和培训讲座等多种形式的理论知识学习，让研究专题扎根于教师的思想意识中，弄清楚为什么要研究这些内容，通过这些研究自己将获得哪些方面的改善，从而帮助教师把握学科标准、树立强烈地教学目标意识、具备学科的素养与能力。
⑵强化教师基本功训练，提高专业素养。
为了夯实专业知识功底，提高自身专业素养，服务教育教学，学校设想把普通话、钢笔字、粉笔字、多媒体技术应用的训练贯穿于日常工作的 4
每一天并分教研组安排竞赛活动。十月份，我们将组织学校40周岁以下中青年教师进行基本功比赛，包括课堂展示、粉笔字、钢笔字三方面，由评委现场亮分，当场公布比赛结果。期望通过这样的活动检阅我校教师基本功，展示教师综合素质，提高中青年教师主动学习、终身学习的积极性。
⑶举办“优秀教案”展览与评比活动。
学校在教案书写方面要求教师精益求精，不仅能做到精心设计、层次分明、字迹工整美观、教学法灵活详尽、时间分配合理、教学反思及时等基本要求外，还能图文并茂，体现多媒体演示内容，并且有机渗透素质教育内容，适当充实学科前沿知识，拓展学生视野。十一月份，学校将举办“优秀教案”展览与评比活动。举办这样的活动可以有力的推动教学资料的建设完善，为提高教学质量奠定了基础。
三、加强对学生的教育与管理，转班风、兴学风、正校风。
学校从学生一点一滴抓起，使学生先学会做人，再学会求知。为了加强对学生的教育与管理，促进班级进行主动自我管理，规范学生的行为，转班风、兴学风、正校风，学校着力拓展德育评价体系，开创德育工作新途径。
1、推行班级量化评比制度，促进良好班风的形成。
我校创造性的推行了班级量化评比制度。实行日考核、周评比授旗制度。 通过班级评比这一载体，在承认班级间与学生间存在差距的同时，更肯定不同班级和学生在某领域通过努力所能取得的成绩，把学生各方面素质的可持续发展作为德育的重要目标，探索我校班级管理的有效方法和途径，为学生的成长创设一个“干净、整洁、文明、有序”的和谐教育环 5
境。开学不到一月时间，校园环境整洁，学生学习热情高涨，这已经显示出我校周评活动的成绩，也正是在此基础上，学校的文明班级、优胜中队越来越多，教室门前旗光闪闪，良好班风日渐形成。班级评价机制、管理机制日趋完善。
2、充分发挥少队作用，促进良好校风的形成。
学校充分发挥学校少队部的作用，设立了“红领巾文明岗”，对学生中的不良言行进行曝光，有效地提高了学生自我管理的能力，促进了良好校风的形成。学校要求少队部开展丰富多采、生动活泼的德育活动，营造积极向上的校园文化氛围，力求强化德育工作的实效性，使德育工作不断落到实处。通过班会、晨会、校会、校园艺术节、参加社会实践以及橱窗、图书、影视等多种方式，创造良好育人环境，对学生进行全方位教育，使学生树立科学的世界观、人生观。
3、开设兴趣小组，提高学生综合素质。
本学期，学校将设立“青少年活动站”，计划开设多种兴趣活动小组。在工作中，由艺术教师指导，学校成立绘画、舞蹈、英语、合唱及器乐等兴趣小组，广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动，学校排好“兴趣小组活动表”，保障每天一小时的活动时间，为学生拓展体育、艺术等技能营造良好的时间与空间。在开展活动的同时，带动一批有业余爱好的专长教师，争取用半年时间，让每位教师至少掌握一项体育或艺术技能，至少能辅导一项课外文体兴趣小组活动。通过这些活动的开展，在丰富学生校园生活的同时，培养学生的动手操作、小组合作等方面的能力，从而达到提高学生综合素质的目的。
4、丰富校园文化，突出特色。
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中华经典源远流长，大美无言。它是每个中国人永恒的精神家园！作为教师有责任让“母语之树”重新焕发生机与活力。学校要求语文老师们以经典诵读活动为抓手，打造与众不同的校园文化特色。每班室内板报上已经开辟出了“中华经典日日诵”专栏，内容丰富、形式多样，既有古诗文，又有《三字经》《百家姓》《千字文》。每节语文课前，放学时，学生都会齐声诵读。校园里烂漫童稚之声与千年天籁之诗碰撞、交融，不绝于耳。在这样的环境中学习、生活，每天徜徉其中，陶醉其中，相信中华传统文化之根一定能深深扎进孩子们的心中。
总之，教育质量是学校教育的永恒话题，是社会、群众关注的焦点、热点和难点。提高教育质量，追求品质教育，是每一个教育工作者的奋斗目标，相信在科学发展观的指引下，XX学校一定能达成办好人民满意教育的目标。谢谢！
二零一一年九月二十二日
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