《海伦·凯勒》读后感

榜样的力量是无穷的，好的榜样能给我们积极的思想、正确的行为、良好的习惯、完善的人格。树立了榜样就等于找到了自己前进的方向。而我们的主人公海伦·凯勒就是我们应该树立的一个榜样。 19世纪盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家——海伦·凯勒，出生于亚拉巴马州北部的一个小城镇。在她一岁多的时候被红猩热夺去了她的视力和听力。她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不了。她在黑暗中摸索着长大。7岁时，家人为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的导师安妮·莎利文。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了阅读，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。海伦就在这黑暗又寂寞的世界里，自强不息，用顽强的力量来学习知识。以优异的成绩考上美国拉德克里夫学院，成为一个对社会有贡献的作家

读了《海伦凯勒的故事》我完全进入了她的世界，这个世界给予我的是无比的震撼，我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦学习，学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话对海伦很合适。她的苦难是冶金的烈火，是淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一颗沙粒，是人生的一笔大财富。正是平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。海伦的苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。

我欣赏海伦·凯勒，是因为她在遇到困难的时候，不会轻易地向着困难妥协；我欣赏海伦·凯勒，是因为她在遇到精神上的崩溃时，及时找到了方法来解决；我欣赏海伦·凯勒，是因为她的不抛弃、不放弃的精神，她着力于慈善公益事业，帮助许多人渡过难关。

海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮?曼斯菲尔德?莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每一事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮?莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育。

海伦·凯勒的一生既是不幸的，又是幸运的，她的不幸在于她从小又盲又聋，幸运在于她有安妮?莎莉文老师做家教，莎莉文老师把一生的心血全都奉献给了海伦，培育了20世纪不朽的奇葩。

读了这本书，我被海伦那惊人的勤奋、坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气。她用自信、自强、自立的精神创造了生命的奇迹。我暗暗下定了决心，要重现在开始，像海伦那样勇敢地与困难作斗争。我要珍惜自己的健康条件，并充分利用它使自己成为一个对社会有用的人。

古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”在书海中遨游，汲取知识的精华，既开阔了自己的视野，有丰富了自己的头脑；既陶冶了情操，又充实了身心。看着书架上一册册、一排排散发着馨香的书，真的感到很幸福。书，也是我人生中的一大财富。我会更加努力，去创造更多的财富，去迎接更加美好的明天。

第二篇：书香进校园征文

关于建设“书香校园”征文比赛的通知

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿；读书是师生重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为营造校园浓浓的读书氛围，使每一个学生能从中获取有益的知识，更加快乐地成长。我校决定开展“营造书香校园，享受读书快乐”的征文活动，要求全校师生积极参加。

一、征文内容：

以读书活动为载体，围绕“营造书香校园，享受读书快乐”这一主题，写写自己读书识理、读书明智的体会；写写读一本好书后的感想和收获；也可以介绍自己读书的独特方法和优秀的经验。

具体范围如下：

（1）书心得类

结合自己已经读过的中、外名著写出读书心得、名著鉴赏文章、书评、话题作文、日记等。

（2）记实类

校园人物特写（老师、同学等）、校园新鲜事、校园故事、校园生活、校园活动记实、校园热点透视、校园采风等，多方面、多角度展示中学生的校园学习和生活；记录和反映家庭、社会等丰富多彩的人和事的通讯报道或文章。

（3）纯文学类

原创的青春校园纯文学作品、经典美文、优美散文、科幻作品、魔幻作品、小小说、网络游戏故事、虚拟的另类故事等。

（4）成长感悟类

记录自己成长过程中的经历、感受的玫瑰心事、成长记事、涉世感言、心理告白故事、心灵有约等真实、感人的故事等。

（5）想象类

畅想展望未来、童话故事、寓言故事、古今中外故事新编等。

（6）生活抒情类

描绘大自然美景的抒情散文；人与自然、人与社会和谐相处的文章；动物趣闻、动物故事；植物世界、植物故事；情系故乡的抒情散文等。

二、征文要求：

1、所有征文要求有思想、有特色、有个性；内容积极、健康、向上；文字通顺、细腻、优美，语言规范。题目自拟。

2、严禁抄袭、雷同、仿造。

3、纯文学类作品字数不限，其余类别征文字数在800字左右。

4、所有参赛作品请自留附件。

5、活动截止时间为6月2日，学生作品（一律A4纸，字体小四打印）由各班收齐并进行筛选，选出两篇作品交年级主任再交政教处。

三、评审办法及奖项设立

1、学校将组织评审小组，对所有参赛作品进行最终评选。

2、奖项设立

比赛以年段为单位设一、二、三等奖。

一等奖：3名 二等奖：6名 三等奖：10名

奖励办法：由学生处、团委签章的获奖证书。

获奖作品将刊登在学校《求索报》，并将优秀征文上报。

安远三中政教处、语文组

20xx年5月28日