定格动画教学设计

第一单元 第 二 课

课时：二课时

学习目标：

1.知道定格动画的含义。

2.了解定格动画的拍摄方法。

3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。

教学重点

让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。 教学难点

能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。

教学准备

摄像机、橘子、光盘里的橘子素材图片。

教学过程

上节课，我们学习、认识了动画的基本原理，我们先来学习简单直观的定格动画的制作方法。

（设计意图：直接导入 、明确任务、任务驱动、层层递进）

一、欣赏与思考

1、什么是定格动画

播放动画片《阿凡提》、《曹冲称象》、《狼来了》等片段，边欣赏，边观察，然后讨论。

提问：动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？人物动作又是如何拍摄的?

师小结定格动画含义：定格动画也叫逐格动画或摆拍动画，是一种特殊的动画形式。是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生放佛活了一般的人物或者角色。

2、定格动画的制作

师讲解定格动画制作步骤。

① 编写一个吸引人的故事

② 塑造一个鲜明的角色形象

③ 选择合适的拍摄工具

④ 拍摄

3.课堂范例《橘子也疯狂》

出示橘子素材，让学生感知定格动画中的角色制作可以取材于身边的事物。 学生观察，素材有什么特点？

出示橘子课件，引导学生发现，有了素材后，它的制作方法和第一课马的制作方法是一样的，回忆逐帧动画。

二、创新实践

要求：

1.充分发挥想象力，用事先准备好的素材，自己动手拍色一部定格动画。使用FLASH进行适当编辑，并输出为视频文件（avi）。

2.以“XXX_第2个动画片-YYY”为文件名保存，其中XXX为你的中文姓名；

YYY为动画片的名字，自己命名。

①.讨论我们的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？

②.出示准备好的芭比娃娃，拍摄娃娃欢迎你

③.利用Flash软件制作逐帧定格动画

3学生操作

可以利用手中的摄像头操作，强调：所学角色的表演要放在同一场景中，动作不要过大，要有连贯性。

学生操作，教师巡回指导。

四、学生展示、评价

让作得好的学生把自己制作的作品上教师机进行展示，边讲解、边操作。 教师评价学生作品，并进一步让学生修改自己的作品。

五、教师重点讲解，规范操作

教师利用教学软件讲解Flash软件制作逐帧定格动画的步骤，见书P9-10。 学生在机子上操作练习，修改作品，规范操作步骤。

六、归纳小结，综合应用

学生小结这节课所学到的知识和技能。

教师帮助学生梳理知识，归纳小结。（教学软件展示：会拍摄；会制作定格动画）

第二篇：定格动画教学大纲

逐格动画短片设计 课程教学大纲

集美大学 逐格动画短片设计 课程教学大纲

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