2011——2012学年度第二学期

XXX小学语文教研组工作计划

一、指导思想

根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的要求为基础，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

语文教研组1～6年级有12个教学班，由12位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。这学期我们继续利用资源搞好教研活动，工作中希望我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：

1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

2、培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

4、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

5、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

6、每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

四、工作措施：

（一）抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习，丰富教研活动。根据每周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。

3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文

内容。

（二）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。

2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。 5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

五、本学期主要工作安排

三月份

1、各年级语文教材分析。

2、各年级语文任课教师制定学期教学计划。

四月份

1、部分语文老师展示公开课。

2、开展听课、评课活动。

3、各种形式集体备课。

4、远程教育资源光盘学习。

5、检查语文教案、学生作业。 五月份：

1、部分语文老师展示公开课

2、研讨，有效教学的研究。

3、各年级段集体备课。

4、远程教育资源光盘学习。

5、期中教学质量测查与分析。

6、远程教育资源课堂应用优质示范课六月份

1、各种形式集体备课。

2、检查学生语文学科作业。

3、检查本学科教案。

4、做好期末复习工作。

七月份

1、期末教学质量测查与分析

2、期末工作总结。

20xx年3月

第二篇：小学数学教研组长工作计划

数学教研组工作计划

（2011春季学期）

一：现状分析

1：组内老师人数不多，有14 位，有效增强组内凝聚力和战斗力是面临的问题。好的级组光荣传统要发扬，如组员较团结；能保质保量完成各项任务，不推诿；组内人际关系相对融洽，不致于陷入人事纠纷。与此同时组内老师对组内事务欠缺参与热情，较淡漠，这主要是教研组长没有搞好计划同时与组员没有达成共同期望值有关。

2：组内老师能自觉上课、备课，取得一定的进步。但整体的教学研究热情有待提高，整体的科研思想、科学文化素质、社会交往素质、合格意识与竞争意识，需进一步强化。本学期需加强老师对信息技术的学习，以及学会使用多媒体教学；提高期末考试质量。

3：小学数学教学质量整体较稳定，但教学差距不可避免会有些大。少数班级存在着数学成绩落后，教师教学吃力，学生学习被动而无效的局面，有待改观。

4：没有充分发挥集体备课组的作用，我们知道“集体备课，集体协作”能合理发挥备课组每位老师的才能，群策群力，整体提高，大家齐进步的作用。因此本学期我们争取成立一个集体备课组。

5：个别老师定位较低，需强化每位老师的“全面达标”意识，不只满足于适应各层各级提出的目标要求，自已需有个体意识，规划好自已的职业目标。

二：指导思想

以学校的发展目标为方向，以“培养走向世界的现代人”为已任，以“教育科研”为龙头，以“课程，课堂教学改革”为重点，保持“问题即课题，教学即教研”的科研状态，落实“轻负荷，高质量”的教学方针，实现“不断超越，持续发展”，突出科组特色。

三：工作思路

加强课堂教学改革，合理规划培优辅差工作，将“轻负荷，高质量”的教学特色落到实处；加强教研组活动建设，明确教研组工作目标；改进工作方法，努力提高教师的思想业务水平及教学能力，科学文化素质等综合能力；确实提高学生的综合数学素养。

四：具体措施

1：抓实常规：教研组长与各班教师加强联系，加强对教师教学过程性监督，管理及调控，每月即时将各组员的备课情况，上课情况，作业布置与批改等进行组内通报，表扬先进，督导后进。详细要求如下：

备课：充分发挥集体备课组的作用，每两周一次的教研会议上进行备课的检查。教师的教案可以手写，可以电脑打印，以课前教师的个性化教案为主。强调写教学后记，记录自已的教学反思，切实提高教学水平。

作业：强调教师要精心选择练习题，不搞题海战术，同一备课组老师商议每周练习题。作业要求精心批改，使学生通过练习达到巩固，提高，反馈所学知

识的目的。

听课：要求每位教师每月至少听同组老师两节课，要有记录，要有评议，使上课的老师和听课的老师都能有进步。

2：提高“公开课”质量

强化每位老师的进步意识，向每位老师提出高目标，将“公开课”作为“主题型”研讨课，落实理念型教学，明确研究方向，突出个人的教学特色，形成个人的教学风格。执教老师认真备课，听课老师认真评议，对有争议性的问题进行专题研讨，激励教师提高课堂教学质量，能较好掌握课程标准，熟练掌握专业学科知识体系，改变理论学习与实际教学脱节的现象。

容。

3：教研会议

改变组员的思维惰性，强化教研组长和组员参与教研活动的积极性-----这两个积极性的核心是期望值的实现，教研组长期望教研组取得成绩，每位老师期望通过教研活动取得收获和提高。本学期的教研方式将改变上学期纯理论的研讨方式，通过理论与实际相结合，个人探讨与组内共议的方式，引导教师把思想认识从不合时宜的观念和做法的束缚中解放出来，从对课改新理念的片面理解和形式的做法中解放出来。具体做法：了解教师的一般文化知识，对未来科学了解程度，知识更新能力，教给学生学习方法等；外出学习；新理念、新观点、新做法的学习与推广、成功经验介绍；备课组推出优质课，全组学习与研室。

4：师生读书年活动安排

按学校的要求和计划，本学年为师生读书年。为了扩展师生知识面，增强教师执教能力，提高教师执教水平，丰富学生的课外知识，规定以班级为主，各班师生自行安排读书活动任务。

5：学生活动安排

数学组的学生活动安排结合数学学科固有的思维特点，结合学生的年龄特点及心理特点，融入趣味性，观赏性，达到“寓教于思、寓教于乐、寓教于趣”的效果。

本学期的学生活动安排主要有一项：

活动题目：数学知识竞赛

活动目的：从学生基础知识出发，着眼于培养学生灵活运用知识的能力，充实数学兴趣活动的内容，丰富学生课余生活，给学生更大的自由度以发展自已，陶冶情操，开扩学生学习数学的视野，激发学生学习数学的兴趣，灵活应用一些基本的数学思想和数学方法，力求以浅显易懂的内容，活泼多样的形式，渗透数学的基本思想，增强学生学习数学的兴趣。

活动对象：平塘中心校一至六年级学生。

活动地点：平塘中心校。

任务分工：

方案，统筹：梁志敏，吴艳芳，苏喜妹。

主持人：梁志敏，吴艳芳。

出题安排：

速算、巧算（10道）：

数学基础题（10道）：

图形题（5道）：

趣味数学题（5道）：

数学提高题（5道）：

出题人安排：

一年级：黄广平，黄安护

二年级：吴艳芳，冉春光

三年级：韦荣能，何正军

四年级：苏喜妹，陆卫文

五年级：李高智，李正全

六年级：罗文春，舒小良

改卷员：黄广平、吴艳芳、韦荣能、苏喜妹、李高智、罗文春。

监考员：黄安护、冉春光、何正军、陆卫文、李正全、舒小良。

准备打印试卷、文具奖品：教务处。

奖状设置：特等奖、最佳思维奖、最佳口算奖，其中特等奖一名，其他每

个奖项各两名，分年级评奖。

比赛程序：

学生以自愿报名为主，分年级进行比赛。各班报名人员由数学老师交于数学组长处。

报名时间：第十五周

比赛时间：第十六周

颁奖时间：第十七周

组长：苏喜妹

20xx年3月7日