高中议论文写作指导——学会论证分析
作文天地
10-07 1243
高中议论文写作指导——学会论证分析（）
【引言】
“讲道理”是议论文写作不可缺少的组成部分，但总有许多考生，只会提观点、摆材料，而不会论证。对文章进行道理分析，既可增强论证的深度，揭示论据所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，又能显示出思维的缜密。下面以最近发生的济源双汇瘦肉精事件为例，针对中学生常用的论证方法进行训练。
【事件回放】
20xx年3月15日，央视播出了一期“?健美猪?真相”的特别节目，披露南京许多市场上销售的“健美猪”是用“瘦肉精”喂养的，且有一部分“瘦肉精”猪肉流进了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。据报道，一头猪从出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售等18个环节，层层有监管，却都形同虚设，令消费者后怕。据称，双汇20xx年企业利润达500亿元，而此次事件，将至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。
【点击】
“瘦肉精”事件表面看是由企业和部分商人道德沦丧、缺乏诚信、只知牟取暴利，以及政府监管部门玩忽职守、监督不力造成的，但实质反映出政府执法部门和企业对消费者生命的不尊重。
【技巧点拨】
一、因果分析法
因果分析法是议论文最常用的方法，最能体现思维的深刻性。对于一件事，可以把它当成“果”，从而“溯因”；也可以把它当成“因”，从而“求果”。这种“溯因求果”的方法，就是因果分析法。如：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（阐释）20xx年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（事例）为什么一次瘦肉精事件会使企业遭受如此惨重的损失？表面上看是（因为）济源双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至“18道检验却管不了一头猪”，实则是（因为）政府执法部门和企业对消费者生命的漠视，心中只有钱权，而置百姓生命于不顾。（因果分析）此次事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至倒闭。（拓展扣题）
二、假设分析法
假设分析法也是一种常用的论证方法。如果事例是正面的，通常从反面进行假设，如果事例是反面的，通常从正面进行假设，此为逆向假设；也可以沿
着材料的方向继续拓展假设下去，并推论其可能产生的结果，此为同向假设。如：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（阐释）20xx年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（事例）正是因为济源双汇和地方政府的抽查、监管不力，视消费者的生命为儿戏，才使整个双汇集团同受牵连而蒙受巨大损失。（因果分析）试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形象陡落？（逆向假设分析）对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。（扣合）
试想，如果企业都像济源双汇一样只知牟利而不顾消费者的生命，政府执法部门都只知应付而不严格把关，不但政府的公信力会丧失殆尽，而且企业也必将被消费者抛弃，国家经济也必将因此而垮台。（同向假设分析）
三、列举分析法
寻找更多事例以佐证自己的观点重要的论证也是重要的论证方法，为了避免重复雷同、详略不当，一般采用列举分析法，与主要例子构成点面结合的形式。如沿着上文的思路写下去：
其实，在我们身边不尊重消费者生命的食品安全事件又何止是“瘦肉精”一起？（观点）20xx年河北三鹿集团使用三聚氰胺制造毒奶粉，导致数名儿童死亡，十几万儿童受害。（例1）20xx年河北苏丹红鸭蛋事件，震惊全国，让人望“蛋”生畏；（例2 ）石蜡火锅底料、毛发酱油、地沟油、彩色馒头……让人闻之作呕。（例3 ）一起起食品安全事件，让国人谈食色变，怀疑餐桌上没有几样是可以放心食用的食品。食品安全事件屡屡发生，每一次事件过后都让人心有余悸。企业不能不深思，不把别人的生命当回事而随意践踏，又有谁会尊重企业的生命呢？我们的民族又将走向何方？正如温总理所言：“恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的约束，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。”（总结扣合）
四、对比分析法
对比中明是非，对比中见真知，对比法也是议论文最常用的方法。这种方法常与其它方法配合使用，既可用于段落内部，也可用于段落之间。如： 当我们整天为食品安全战战兢兢的时候，终于看到了国家对这件事的高度重视，看到国内一些有良知有远见的大企业，始终在坚守着“质量就是生命”的信条。（观点）完达山靠其过硬的质量从未检测出不合格产品，并成功收购了三鹿集团；（例1）西安银桥乳业30年一直秉承“以质量求发展，靠诚信铸品牌”的经营理念，牢记“产品就是人民，质量就是生命” 的信念。（例2）还有一步步成长为中国乳品十强企业之一的伊利集团、蒙牛集团……（例3）一个个令国人骄傲的品牌依然在坚守着自己的企业良心，呵护着消费者的生命，难道它们不值得其他企业效仿吗？（扣合）
五、类比分析法
类比分析法，尤其是由物及人的类比方法，常用在作文的开头，既可点明
主题，又能增添文采。
浩瀚的大海因尊重每一朵浪花、每一条溪流而宽广，蔚蓝的天空因尊重每一朵白云、每一只飞鸟而美丽，宽广的大地因尊重每一棵小草、每一株大树而充满生机。一个企业，尤其是食品企业，只有尊重每一位消费者的生命，才能发展壮大。
【佳作示例】
坚守个性
“知其不可而为之”，这是孔子的个性，这个性，无奈却执著；“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，这是屈子的个性，这个性，孤独却坚定；“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，这是苏子的个性，这个性，自信而昂扬。 ［排比引入，是作文常见的开头方法，能够凸显文采。使用此法，一是要注意句式应大体一致，二是要尽可能引用或化用一些名人诗词，三是要围绕论点引述，直接带出论点。］
回首历史，猛然发现，屹立于高山之巅的恰恰是那些在浊流中却依然坚守节操与志向的人。这节操与志向，便成为先贤们熠熠闪光的个性。正因他们坚守个性，才能傲视群芳，彪炳史册。
［运用归纳法，由上文举例通过分析搭桥，引出观点。］
人们不禁要问，当今社会，人们时时呼吁个性，前卫者时刻标榜个性，那么个性到底指什么呢？有人把独特的发型叫个性，有人把奇装异服称个性，有人把哗众取宠的媚俗叫个性，有人把特立独行的孤傲叫个性，甚至有人故意说反话、唱反调，语不“惊人”死不休，标新立异，美其名曰“非主流”。这些真的是个性吗？回首遥望屹立于历史之巅的先贤，哪一个靠的是奇装异服？“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁，“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李太白，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……一座座丰碑，让我们看到了个性的真正内涵：那是在污世浊俗中对本真的坚守，是一种精神气质、理想操守，是对人生价值的追求，更是对民族命运的披肝沥胆。［本段通过正反对比，理清概念，指出“时尚”不等于“个性”，揭示了什么是真正的“个性”。］
几千年的中华文明，虽无比辉煌，却也压抑了个性。翻开史册，我们听到的是一声声壮志难酬的呻吟，是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼喊。如今，闭关锁国已成历史，创新与发展是时代的主旋律，张扬个性是时代的最强音。时代要创新，社会要发展，个性要解放。解放个性才会激起人的创造才能，才会更进一步推动社会的发展，因此张扬个性已成为时代的需要。
［本段先从历史入手，进行反面论证，说明为什么要张扬个性。然后再从现实角度正面分析，指出时代发展需要张扬个性。］
时代需要个性，个人更需要有个性。有个性，才能坚守本真，才能在发展的大潮中不盲从，不迷失自己，不妄自菲薄。在好莱坞这个充满名利欲望的圈子里有这样一位导演：在好莱坞工作近30年，却从未因商业目的拍摄过一部“大片”；在斯皮尔伯格、卢卡斯等人靠电脑特技猛抓观众眼球时，他却始终以自己独特的视角，冷静地剖析着社会和人类的种种顽症；他冲击奥斯卡20年，皆以失败告终。这个人就是美国现实主义电影导演马丁·斯科西斯。在好莱坞只崇尚商业结果的环境下，他始终坚持自己的意愿，坚守艺术的个性，被公认为
美国战后最具影响力的电影导演之一，成为世界级电影大师。试想， 在好莱坞商业巨制风靡全球之际，如果斯科西斯一味跟风，只求效益，只讲包装，那么电影界只会又多了一个想象天才，在喧嚣的英雄救世背后又怎会有理性的冷静？我们又怎能通过电影看到对人类顽疾的深刻反思？因此，真正的个性不是追风，更不是盲从，而是对内心精神世界的坚守。有时执著坚守，不随波逐流，才能推动社会的进步。
［本段主要通过举例论证、反面假设论证分析坚守个性的意义。］
个性的张扬能推动社会进步，但并不是所有的个性追求都是好的。哗众取宠的媚俗，或是故意的背叛与标新立异，不但不会获得社会的认可，而且会很快走向生命的尽头。个性的解放不能是无限制的自由，它要以是否符合社会的发展，是否有利于正义的宣扬为衡量标准。
［本段辩证说明并不是所有的个性都是好的，评判标准是“是否符合社会的发展，是否有利于正义的宣扬”。］
在人人张扬个性又容易迷失自我的时代，如果每个人都能保持清醒的头脑，坚守本真，不随波逐流，那么这个社会才能真正因个性而精彩。
议论文的论证方法除以上重点分析的几种外，还有意义分析法、比喻论证法、披文示意法等。只要熟练掌握几种方法，做到运用自如并能举一反三，一定能写出有理有据的好文章。
第二篇：论文周天会
有关幼儿教育生活化之论文
云县草皮街幼儿园 周天会
幼儿教育活动是幼儿认识世界、获取经验和知识的重要途径，但是由于学龄前的幼儿在生理心理上的发育都很不成熟，他们仅能够凭借一些具体的形象思维以及生活中的表面现象和个人兴趣对周围世界进行认识判断。因此，幼儿教育应当密切结合幼儿的实际生活，利用一些幼儿生活中常见的事物与现象来作为教学的内容和材料，做到幼儿教育生活化，以此激发起幼儿的学习兴趣，为幼儿的终身学习和发展打下坚实的基础。
教育与生活从来都是密不可分的，生活是幼儿教育的主要内容和途径。幼儿教育生活化可让幼儿更直观容易的对周围世界进行认识，同时对于培养幼儿的学习兴趣，理解科学对于生活的实际意义都有重要的意义。在教育过程中，我们要不断的发掘创造，关注并联系幼儿的现实生活。激发其他们的求职欲，将其知、情、意都完全统一协调起来，让幼儿的学习充满乐趣，促进他们的健康成长和全面发展。
著名的教育家陶行知先生曾提了“生活即教育”的重要观点，在《幼儿园教育指导纲要》中也有明确指示：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”可见，教育生活化对于幼儿教育的重要作用。我们如
何在《纲要》精神的指引下，将教育有效的融入幼儿生活，让幼儿在生活中不断成长和发展。成为了当前幼儿教育所要面临的的一大重要问题。
我认为实现幼儿生活化教育可以从以下几个措施来入手： 第一，制定生活化教育目标
“整个的生活要有整个的教育。每个活动都要有目标、有计划、有方法、有工具、有指导、有考核。”这句出自伟大的教育家陶行知先生的名言，向我们阐述了制定教育目标的重要性。如果教育目标脱离了幼儿的生活实际，只会让他们觉得单调枯燥，提不起兴趣，也就难以运用和掌握知识，达不到幼儿的教学目的。因此，教师要能够根据幼儿特点来制定教育目标，将关注重点更多的放在幼儿的生活上面，从他们的生活中寻找蕴藏的知识和技能，并将这些知识技能巧妙的与幼儿教育相互融合，让幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。
第二，从生活中寻找教育内容
往往许多我们在生活中常见的事物，都可以作为教育的因素和契机。比如天上的云、路上的行人、春暖花开的春天等等。只有重视对生活资源的发现和利用，才能让幼儿更好的把握周围环境并在其头脑中形成系统的知识体系。这样的教育方式真正做到了“从生活中来、到生活中去”，不但使幼儿愉悦了身心，而且让知识变得容易掌握、学习变得更实用。
第三，增添课程自然气息,拓展幼儿学习空间
大自然是幼儿学习的第二课堂，各种奇妙的自然现象、丰富的科学知识都可以为幼儿的教育提供许多的素材资源。教师要善于运用大自然这个天然的教学课堂，从中收集各种丰富的材料，将课堂搬到园外，结合教育内容，在大自然中拓展幼儿的学习空间，让他们在感受到大自然的神奇的同时学习到各种丰富的生活知识和课堂知识。例如我们就在秋天的时候举行过名为“秋的喜悦”的主题活动，带领幼儿到田间观察农田中忙碌的收割情境，到附近的果园进行参观。听果农讲解一些果树种植培育的知识和过程，一起采果子，体验劳动的快乐和艰辛。然后让幼儿运用一些特别的方式如绘画、舞蹈、歌唱等对所看到的情境进行描述表达。除此之外，我们还相应的在园内引入了大自然的元素，在园中开辟了“种植天地”，让幼儿参与到各个不同季节蔬菜、花草的种植当中，并记录下种植过程，体验收获的喜悦，品尝自己的劳动成果，如此一来，不仅让幼儿园环境更具自然气息，也为幼儿的学习增添了许多乐趣。
第四，注重家园结合,发挥家长的角色价值
幼儿的教育构并不是独立的，它是在家长、教师、同伴等多种条件相互间共同作用的过程中构建而成的。家庭作为幼儿教育的一大合作伙伴，重要性不言而喻。事实上，幼儿最初的生活经验都是来源于家庭当中，家长应当要明确自己作为教育的参与者、支持者、合作者的重要角色定位。
第五，有效利用社会资源，组织幼儿外出参观
由于一些条件的限制，幼儿园在科学教育设备和资料的准备收藏方面总会存在一些不足。如果能够有效的利用社会资源，既可以使得资源问题得到解决又能够让幼儿在社会大环境中获得更广泛的感性经验，可谓一举两得。
教育生活化是当前学前教育的一个重要领域，幼儿的生活是教育内容的重要来源，幼儿的教育必须从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，以适合幼儿的方式去组织教育活动，让幼儿能回到自己的生活中。因此，要实现幼儿教育生活化这个目标，我们仍然需要做出很大的努力。