《趣味地理》课程纲要

一、前言

课程理念：《易经·系辞》中记载“仰以观于天文，俯以察于地理”，地理学发展历史悠久，集自然科学、社会科学为一体，具有浓厚空间性、区域性和综合性。所谓兴趣是最好的老师，本课程通过介绍丰富多彩的趣味地理案例，让学生喜欢地理学科，了解地理知识，探索地理原理。课程可作为知识拓展的选修课程；亦可作为地理初高中衔接补充课程；亦可作为地理学科兴趣爱好的教程。课程设计主要是把知识拓展、兴趣爱好、情感态度三者有机的结合起来，培养学生的自主探究意识、勇于实践、合作交流的精神，提高学生分析问题，解决实际问题的能力。

课程设计思路：课程主要有《地理趣味生活》、《地理趣味常识》、《地理趣味探险》、《地理趣味奇观》四大部分，18课时。课程从古到今，从宇宙到地球，从自然到人文，从现象到本质，根据学生心理特征，结合社会热点与时事政治，以地理趣味话题为主线，教材内容丰富，图文并茂，活动多样，系统地介绍地理教科书上未必有的知识，完善学生知识结构，深入浅出地介绍现代地理科学原理及规律。

                             

二、课程目标

总目标：本课程通过展示丰富多彩、生动形象、妙趣横生的地理案例，激发学生学习地理的兴趣，树立关心生活的意识，培养热爱家乡的情感，拓展地理的视野，夯实地理的知识，发展学生的批判性思维和创新思维，培养分析问题、解决问题的能力。

具体目标：本课程符合“地理课程标准”中的“高中地理课程注重与实际相结合”的理念，课程从学生的全面发展和终身学习出发，通过展示地理探索的过程、方法与成果，

且凸显地理学科的趣味性，彰显地理科学巨大的应用价值和巨大的魅力。

第一章《地理趣味生活》主要通过展示地理与实际生活中衣食住行的密切关系，让学生认识到地理知识无处不在，更加地关注地理。

第二章《地理趣味常识》主要通过展示时事热点与其他学科内在的地理常识，让学生把握事物间的普遍联系，拓展视野，更加地重视地理。

第三章《地理趣味探险》主要通过展示人类对宇宙、地球、陆地与海洋的探险过程与成果，让学生体会地理科学探索的艰辛，更加地珍惜地理。

第四章《地理趣味奇观》主要通过展示自然界的奇观与人类的奇迹，让学生感叹大自然的鬼斧神工，人类的巧夺天工，更加地热爱地理。

三、教材编写原则    

构建教科书框架的原则：本课程设计包括文字内容、图表信息、思考活动、实践活动、探究活动等几个部分组成。文字内容与图表信息主要向教师和学生渗透知识，思考活动、实践活动与探究活动主要培养学生思维、实践与探究能力。

选择教材编写材料的原则：选择自然地理与人文地理的热点、趣味案例作为教材的切入点，从直观到抽象，从现象到本质，选择能够启发学生自己联想、共鸣的材料。

内容呈现和教学加工的原则：内容呈现以文字为主分，选择能够激发学生兴趣和可探究的学习的内容，运用大量的图片、材料补充说明，同时采用大小标题，直观易懂。     

四、课程实施建议及内容    

课程教学建议：知识部分教师讲解介绍，活动部分与学生共同探讨，在必要时、有保障条件下，教师选取趣味地理案例，学生准备试讲。

教学评价建议：对学生学习过程和成果从“上课的积极性、趣味地理知识竞赛、趣味地理故事选讲”三个方面进行综合评价。同时采用“学生自评、学生互评、教师评价”相结合的方式。评价等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

教学内容及课时安排建议（18课时）

第二篇：《高中地理选修5》课程纲要

新郑一中分校高二地理

《高中地理选修五》课程纲要

课程目标：高中地理选修五

课程类型：选修课程

教学材料：人民教育出版社20xx年第一版《高中地理选修五》 授课时间：20—25课时

授课教师：郑州市第十四中学高二地理备课组

叶秀云老师 高娜老师

授课对象：郑州市第十四中学（3）——（8）班

课程目标：

1． 主要自然灾害的类型与分布

① 列举自然灾害的主要类型

② 结合实例，简述自然灾害的主要特点

③ 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响

④ 运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布

2． 我国的主要自然带

① 运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布

② 简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生机制 ③ 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等的气象灾害的形成原因

④ 列举虫灾、鼠灾等生物 灾害带来的主要危害

3． 自然灾害与环境

① 比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异

② 结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点

4． 防灾与减灾

① 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 ② 以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施

③ 举例说出中国防灾、减灾的主要成就

④ 展望人类利用高科技趋利避害的远景

课程内容：

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新郑一中分校高二地理

根据《普通高中地理课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《高中地理选修五》课程内容进行教学。其课程内容包括：

第一章 自然灾害与人类活动

第一节 自然灾害及其影响（共2课时）

第二节 主要自然灾害的形成与分布（共5课时）

第三节 人类活动对自然灾害的影响（共2课时）

第二章 中国的自然灾害

第一节 中国自然灾害的特点（共2课时）

第二节 中国的地质灾害（共2课时）

第三节 中国的水文灾害（共2课时）

第四节 中国的气象灾害（共2课时）

第五节 中国的生物灾害（共2课时）

第三章 防灾与减灾

第一节 自然灾害的监测与防御（共2课时）

第二节 自然灾害的救援与救助（共2课时）

第三节 自然灾害中的自救与互救（共2课时）

课程实施建议

（一） 教学方式：

1．引导学生形成正确的地理观念

2．指导学生开展观察、实践、探究和研究活动

3．采用适应学生个别差异的教学方式

4．发展学生的批判性思维和创新思维

（二） 学习方式：

1．学生自主学习

2．学生进行合作探究

（三）

（四） 课时安排：20-25课时 课外拓展性练习

组织和引导学生走进大自然，参与社会实践，开展参观、调查、考察、

旅行等活动，邀请有关人士演讲和座谈等。

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新郑一中分校高二地理

课程评价

（一） 评价指标

1．课堂回答问题的积极性

2．作业完成情况统计

3．学业水平测试成绩

（二） 评价方式及结果处理

学习评价指标1-3统一后，按A、B、C、D四个等级进行评定。 3