我的育子心得体会
中一班 李牧原的妈妈
孩子的性格不是先天的，后天的培养很重要。每一个孩子就像一粒种子，能否开出美丽的花朵，在于有没有好的土壤和精心浇灌。所以我们在教育孩子的性格和品行就要很注意自己的言行，因为家长永远是孩子的第一任老师。
李牧原虽然有脾气，但他很率直，乐于助人，有好玩儿的、好吃的总喜欢和别的小朋友一起分享。我不喜欢孩子像糖那样粘，就是他哭也不会哭很长时间，如果是没完没了的哭时候，我会突然说：“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了？”他就马上不闹，而是去把那个玩具找出来，还说：“你看呀，不是在这吗？”然后我就陪着他一起玩。但有时候也会很无理取闹，这个时候大道理是不管用的，那就不理他，把他晾一边，全家步调一致，他会哭到东哭到西，然后有个“好人”就站出来跟他讲道理，这个时候他马上止住哭闹，而且还带着哭腔说；“我最乖，我不哭了，我是最棒的好孩子。”我们全家就马上会意的笑了一下。
孩子天生就好学好动，最会模仿大人的样子，看到我们搞卫生，他就抢着抹桌子扫地，尽管有的时候反而弄脏了，可是看到他认真快乐的样子，我很欣慰也很开心！有的时候我们全家还常常带着他一起互动，比如我们一起做饭吃，给他戴上围裙，然后他就问：“妈妈你想吃什么菜？”我也问他：“宝贝你想吃什么菜？”他不假思索说：“我想吃醋溜土豆丝。”我笑笑说：“我要吃辣椒炒肉片。”于是他说好的，我们开始做吧。不一会儿，我们俩就烧好了，端上来给大家吃。他一个劲地问“爸爸好吃吗？”爸爸故意拉长声音说：“嗯，真好吃。”李牧原开心的说：“这是我和妈妈一起做的。”瞧他多有成就感啊！
我们用他的心感受这个世界，解读这个世界，亲爱的宝贝，希望你健康快乐地成长，这是我们每个家庭的希望。孩子的心是一块奇怪土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获，播上行为的种子，就能获得习惯的收获，播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就能获得命运的收获。
第二篇：家长育子心得
育 子 心 得
龙溪中学九年级（2）班魏士杰之家长：魏帮德
孩子是我们生命的延续，是我们的希望和寄托。孩子的成长，牵动着我们家长的心，涉及家庭的幸福。如何能把自己的孩子教育成一个品行兼优的孩子，是我首先要面临的一个重大难题。孩子成长的过程也是我的学习过程，因此，如何做好一名合格家长，让孩子健康快乐的成长。现在作为独生子女家庭的我们，有很多问题值得我们深思和探讨，有很多独生子女在家都是衣来伸手，饭来张口。这是我们中国式家庭的普遍现象。针对这些现象如何对孩子进行交流、辅导，根据我的一些经验谈谈自己的一些做法：
1、改变教育方法。根据孩子的成长发育规律，一般情况下，在小学和幼儿阶段，由于孩子对于一切规则都是第一次接触，加上新鲜好奇，又没有自控能力。在这个阶段要让孩子自己来判断是非、选择正确行为是不可能的，所以，采用的教育方法多为强制教育的方法。如果不采用这种教育方法，孩子的一些好的习惯很难养成，给以后的教育会带来很大的困难。多数家长对孩子的教育出错就出在这儿，应该引起足够的重视。
孩子进入初中阶段后，由于一些习惯已经基本养成，加上知识的积累，对事物有了自己的判断和认识，不再完全听信于父母。继续采用强制教育的方法不仅不适用，而且还会适得其反。所以，教育方法要改变，选择适合的教育方法。对于初中的孩子来说，比较适合的教育方法是引导教育法。家长们要尽快的改变自己对孩子的教育方法。
2、注重培养孩子的自立能力。孩子通过小学阶段的学习，积累了一些知识和对一些事物的判断能力，也养成了一些符合规则的行为习惯，孩子也有独立做事的愿望。父母在这个时候要注重培养孩子的自立能力，不要包办孩子的一切，给孩子要以充分的信任，相信自己的孩子能行。但是，要注意的是，相信不等于放任自由，而是在正确的引导下，逐渐提高孩子的自立能力。
3、注重培养孩子的自信心。由于孩子进入初中以后，环境发生了变化，学习任务加重。尽管孩子可能在原来的学校各方面表现都不错，包括学习成绩名列前茅。但是，由于同班的同学都来自于不同的学校，而各个学校的情况有所不同，层次有差异，现在到了同一所学校、同一个班级，一下子很难体现出来孩子的优秀，这对有些孩子来讲，在心理上会有很大的刺激和影响，特别是对那些在赞扬声中长大、个性要强的孩子刺激和影响更大。如果不能及时的加以正确教育和引导，将会使这些孩子的自信心受到打击，从而造成意志消沉，性格变化，对以后的发展也会有很大的影响。所以，父母在孩子的初中学习阶段，必须注重孩子的自信心的培养，让孩子尽快适应新的学习生活。
4、严格要求孩子和尊重孩子的自尊心。没有严格要求，就没有教育，不爱护孩子自尊心也就没有真正的教育，二者缺一不可。真正的严格要求来自父母对成才标准的理解和期望；来自对孩子的特征和个性特点的掌握。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教育变成孩子的意识行为，用简单生
硬、绝对命令和急于求成的办法是行不通的，只有循循善诱，慢慢引导，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子有好的将来。爱护孩子的自尊心是建立在相信孩子可以进步的基础上。对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教育；对孩子既要严格要求，又要爱护他的自尊心。家长和孩子应多多的进行交流，随时了解孩子心理的变化和想法，和孩子变成无话不谈的朋友，以达到给予孩子更好的教育。
5．我觉得良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等。儿童在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近、是最直接的模仿对象，形成自己的性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前尽量不发生争吵及打骂行为，儿童的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题解决问题的能力。
6、尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待,给孩子一定的“心理空间”。青春期的孩子不会再象小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，当然同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记:家长在某些事情上有“绝对权利”,平等只是相对的,要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。
7、学会理解和倾听孩子的内心需求, 尽可能理解您的孩子。躬下身来主动倾听孩子代表着父母的关爱和尊重, 孩子也当然愿意聆听父母的看法。倾听中可以帮助孩子分析问题，孩子在倾诉中而逐渐明晰自己的问题，最后找出建设性的解决方法，从而让孩子逐步学会自主、负责和独立。有时孩子的问题也不一定能解决，但因为有人接纳、理解他，就能使他消除不安和焦虑。当然,有时初中孩子的观点、判断很可能荒唐甚至违背主流文化。身为家长可以反对,但要告诉孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
8、建立友好信任的关系,尽量避免与孩子冲突。初中阶段的孩子情绪容易冲动，在与孩子的交流中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。所以,教育孩子宜采取疏导的方法,让孩子把内心的感受和想法说出来.如果发生语言冲突，家长一定要冷静,可以立即采取适当方式主动停止争辩,待双方冷静后，再来开导孩子效果会好得多。
我作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我增长了好多知识，十年育树、百年育人，我要为做好孩子的教育而努力！