篮球运球游戏

说课稿

学校

2012.2.20

篮球运球游戏比赛

下面我将从以下几方面来加以说明：

教学背景 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程

先说一下：

教学背景：篮球教学目标是小学体育教学的基本内容，同时也是发展学生身体素质的有效手段。

本节课的教学对象为小学三年级学生，针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重，表现力强。同时又考虑到他们掌握知识的现状，在上学期已经接触过篮球对于篮球也有一定的认识，并能做出一些简单的运球动作。所以本节课采用以游戏的方式，灵活多样的教学方法，深入浅出，循序渐进的让学生进一步掌握各种的篮球运球动作技术，并在此基础上提高他们合作学习的能力。

再说一下：

教学目标：

根据篮球运动的特点确定了情感目标：

发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作能力和集体荣誉感

根据篮球运动的集体性确定了认知目标：

通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些方法，并在游戏中学会和他人合作 根据篮球运动的趣味性确定了技能目标：

进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领

教学重难点：

根据学生对篮球运动已有的认识确定了教学重点：能在游戏的时候充分发挥 自己自主能动性，体验运球的感觉。

根据学生身心特点确定了教学难点：能在学习中和小伙伴相互合作、探索交流运球的技巧，提高运球的效率。

教学方法： 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用

教学中以游戏贯穿整个教学过程，以防止单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。

教学内容：开始部分

整队集合、师生问好、检查着装、宣布本课教学内容、安排见习生

准备部分

准备活动热身操（配合音乐）

1、颈关节运动 （4*8拍） 5、踝腕关节运动 （4*8拍）

2、肩关节运动 （4*8拍） 6、弓步压腿运动 （4*8拍）

3、腰关节运动 （4*8拍） 7、侧向压腿运动 （4*8拍）

4、膝关节运动 （4*8拍） 8、高抬腿 （20秒）

提示本部分的教学要求、教师示范，学生参与和模仿练习,多表扬 多鼓励 尽量

少在同学面前批评学生，可委婉的进行教育，教师语言得体，不要有过多的不必

要的言语。时间约为10分钟

基本部分

分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与

男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对

应该同学的号码。规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，

马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑

回（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最

少的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保

持四十秒，女生保持三十秒。

注意事项：

1.游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有效，否则，成绩无效，

判对方赢。

2环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算作无效，判对方赢。 3 如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮

4在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。

5.特别注意安全

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，

要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的

这一部分时间约为25分钟，运动强度要达到强，

结束部分

布置回收器材、

组织学生进行放松（通过音乐和轻柔的舞蹈 动作进行放松）、

小结本堂课的情况、

师生再见、

第二篇：小学7年级篮球说课稿

7年级篮球课----行进间运球说课稿

一、指导思想

以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。

二、学情调查

本节课教学对象为七年级学生，他（她）活泼好动，模仿能力强，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球运动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练习相结合的教学方式，提高学生的运球技能水平。这种教法不仅让学生享受到了成功的快乐，而且让学生体验到篮球的魅力。同时还让学生的意志得到了锻炼。

三、学习目标

1、认知目标：让学生懂得行进间运球的基本原理和方法。

2、技能目标：通过练习，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。

3、情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，培养团队协作精神。

四、教材分析

运球是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要的组成部分。而运球则是篮球最基本的技巧技能，所有的篮球技术都需要结合运球才能更好的完成。本节课主要学习行进间体侧运球，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把练习和游戏积极的结合在一起，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。

五、重难点

重点：运球的部位以及落点（动作要点：五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。

难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速，运球与步调协调。

六、教法、学法应用

为了达到预期教学效果，我主要采取了以下几种方法：

教法：

1、采用比较教学法、循序渐进教学方法，使学生在尝试中（原地运球中的要点）进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的自主学习能力。

2、采用练习法，使学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、通过游戏：运球比赛，让学生在宽松的学习氛围中快乐的学习。

学法：

通过自主学习法（自主创新练习发现动作要领）、合作学习法（和其他同学相互合作帮助并发现运球重难点）、小组讨论练习法（分成几个小组共同探讨并发现问题寻找重点难点）等学法调动学生积极性，要求学生带“问题”练习，让学生成为学习的主体。

七、教学流程

（一）准备部分

1、入课：教师提问：你们玩过篮球吗？看过CBA、NBA吗？认识姚明和乔丹吗？你们还认识哪些篮球明星呢？由此唤起他们的求知欲，让学生明白要想成为篮球明星需要艰苦的努力才能实现。对学生进行思想动员，然后导入本课学习内容。

2、兴趣激发调动

教师带领学生绕篮球场四周慢跑，徒手操与熟悉球性（抛接球、球绕腰、球绕腿、原地运球）相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（二）基本部分

1、学习技能

行进间运球

在原地体侧运球的基础上，把学生分成四组，在指定的区域尝试跑动中体侧运球，体会原地运球与跑动运球的差异。之后老师讲解行进间运球的动作要领并组织学生分组在10米内来回运球，要求学生稳、不掉球，不强调速度快或慢，这样可以满足不同层次的同学需求。培养学生的探究能力。

2、技能提升（成果展示）

游戏：迎面运球接力

通过设置运球游戏，既让学生把今天所学技能运用到游戏中，激发学生的运动参与热情，又让学生学会竞争和包容，使学生享受到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。

（三）结束部分

1、听口令（放松操）做放松活动。

教法：在教师带领下学生通过模仿练习，达到放松肌肉和心理的目的。

2、对本课进行小结，对表现好的小组提出表扬。

八、课后反思

准备活动部分采用简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。

在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。

在课堂组织方面教师作为引导，引导练习什么，练习的编排形式

安排给学生，这样学生知道练习什么能够提高自己的技术，又能体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较大的提高。

在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。

另外，要将队列的练习潜移默化的贯穿其中，让学生养成良好的行为习，这部分需要老师加以强化和组织。

场地器材设计：篮球40个。

预计平均心率为：135--145次/分，

运动密度约为40%--45%，运动负荷为中等。