小学篮球行进间运球说课稿

陈琳琳

一、指导思想

本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

二、教材分析

行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。

三、学情分析

小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学目标

结合以上分析，我把本课的目标定为：

1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。

2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：行进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全身协调发力和控制球的方向。

六、教法、学法

教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程

准备部分：

首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。 接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。培养学生的球感和对球的控制力。

基本部分：

教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。）。

针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。

分组练习：把学生分成六组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，要求学生能控制住球，减少失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟悉球性，再适当的加快运球速度。

针对本课的教学内容，我安排了一个篮球”运球接龙“的小游戏，让学生在游戏中得到快乐，在比赛中得到成就，从而激发学生练习的

积极性。

把学生平均分成两队，前后一臂的间隔，每队排位同学持球，向前运球，依次绕过全体同学，再传球给最后一位同学，以此类推，看哪队学生完成的最快？

结束部分：用录音机播放音乐，在优美的音乐中，教师带领学生做放松操，达到放松肌肉和心理的目的。

最后，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。

八、预计教学效果

预计本课的平均心率为120——125/分钟。

预计本课练习密度大约为42%。

第二篇：篮球行进间运球说课稿

篮球《行进间运球》说课稿

滕东中学 任洪英

一、指导思想

生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。

二、学情调查

本节课教学对象为九年级学生，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练习相结合的教学方式，能提高学生的运球、控球的能力。这种灵活的教法，也让学生体会到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。同时还锻炼了学生的意志，培养了学生的拼搏精神。

三、学习目标

1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。

2、技能目标：通过练习，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。

3、情感目标：

通过互助探究、比赛等方法培养学生创新思维，团结合作、勇敢拼搏的精神，促进学生身心健康发展。

四、教材分析

运球是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要的组成部分。本单元教学共分为6课次，我今天要说的是第3课时内容，主要巩固行进间体侧运球，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和游戏积极的结合在一起，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。 以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学

五、重难点

重点：运球的部位以及落点（五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。

难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。

六、教法、学法应用

教法：

1、采用比较教学法、循序渐进教学方法，使学生在尝试中进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的自主学习能力。

2、采用练习法，使学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、通过游戏：运球比赛，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

学法：

通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性，要求学生带“问题”练习，让学生成为学习的主体。

七、教学流程

（一）准备部分

1、入课：教师提问：你们玩过篮球吗？看过CBA、NBA吗？认识姚明和乔丹吗？你们还认识哪些篮球明星呢？由此唤起他们的求知欲，让学生明白要想成为篮球明星需要艰苦的努力才能实现。对学生进行思想动员，然后导入本课学习内容。

2、兴趣激发调动

教师带领学生绕篮球场四周慢跑，徒手操与熟悉球性（抛接球、球绕腰、球绕腿、原地运球）相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（二）基本部分

1、复习行进间运球

在原地体侧运球的基础上，把学生分成四组，在指定的区域尝试跑动中体侧运球，体会原地运球与跑动运球的差异。之后老师讲解行

进间运球的动作要领并组织学生分组在10米内来回运球，要求学生稳、不掉球，不强调速度快或慢，这样可以满足不同层次的同学需求。培养学生的探究能力。

2、拓展延伸：

听音追踪：在半场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍运球的学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。

通过设置运球游戏，既让学生把今天所学技能运用到游戏中，激发学生的运动参与热情，又让学生学会竞争和包容，使学生享受到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。

3、教学比赛：进一步提高运球、控球的能力。

（三）结束部分

1、听口令做放松活动。

教法：在教师带领下学生通过模仿练习，达到放松肌肉和心理的目的。

2、对本课进行小结，对表现好的小组提出表扬。