各位领导 老师们，

大家好！非常感谢有这样的一个机会汇报一下自己的工作。现在我说五个方面的问题。 一：始终把思想教育放在教育的首位。

1充分利用好班会这块阵地，尽量把事务性工作放在平时。开班会时先清理桌面，把与学习有关的书收拾起来，我要求学生专门配备笔记本，班会时作认真详细记录，以备检查落实，在班会上对学生进行理想教育、纪律、感恩、诚信、友爱、爱国、时政、责任等等。教育的内容越高尚、境界越高、我发现班中发生歪风邪气、学生违纪或重大违纪的概率就会减小。 2让学生定期写信给父母，把在校的生活学习情况汇报给父母，这也是对父母的尊敬。 3 利用大休或放假时间在家观看一两部励志、科普、文化等影片，影片由班主任指定，如十月一放假我布置了《《冲出亚马逊》》《《宇宙与人》》等，放假回来后询问了学生基本上都看了。

4利用一些机会跟学生谈话，及时纠正他们思想的偏差，消除自卑、焦虑、胆小、自私、压力大不良的消极心理，我和学生说走进高中为了学东西才去考大学，而不是为了考大学才去学东西，三年后无论你考个什么样的大学，都是你人生的巨大进步，鼓励学生特别是后进生不断地勤奋下去。

5 利用别人的错误来提醒自己，有时我拿着政教处或级部的记录在班里开小型的班会，要求学生注意防范本班与其他班这些违纪现象。

6 利用社会上的名人和事件作班会的材料来教育学生，如学习模范张春风、安金鹏等，马云的创业史，篮球巨星科比成功的背后，现实生活中卖菜的小商贩与老人。等等

二：充分利用好班干部。

我把班干部分为：班委、舍长、课代表、组长四类。

1 每位班干部经过师生交流鼓励下面试上岗，不存在学生不愿意干或强迫现象。

2教会班干部如何管理，如在什么时间什么地点针对谁说什么话，语气是大还是小，是提醒还记录，如同高考监考流程一样卡点说话，让学生管起来心中有数。所以我的学生跟着我没有不会干班干部的，当然选人时尽量根据性格、责任、能力的因人而异确定不同岗位的人选。 3 除了我的课代表兼任学习委员外，其他人员一律不得重复任职，共计38人，人数占全班人数的一半多，我经常讲班干部必须以身作则带头模范，这样可大面积的提高学生积极性。 4把班中所有事务分解到个人，做到事事有人负责，如保卫委员负责拿粉笔、上报物品维修、晚上放学后关灯锁门这三件事，其余的事与他无关。管理起来互不干涉，防止有事时相互推诿扯皮且容易找责任人，比如班长在宿舍就只是一名普通的同学，一切听舍长的。 5定期召开班干部会，及时纠正班中出现的问题，并对班干部培训。

三：教会学生规范的生活与学习。

高一规范很重要，适应环境很重要，要经常的教给学生如何去听课，如何做笔记，如何利用课间空，如何到打扫卫生，返校时怎样安排，作业多时如何先急后缓等等，很多事都得手把手的教会学生，比如：期中考试后，让每位学生给家长写一封信，很多学生不知信中说什么甚至不会写信，我和学生说，开头不要写亲爱的父母，而要写尊敬的父母，不写你好而要写您好，首先问候父母身体健康，嘱咐父母注意休息，天冷多穿衣，有病及时就医，其次汇报自己的学习情况，信中让学生和父母做一个思想上的交流，比如:小时侯一次刻骨铭心的冲突，现在认识到错误，平时对面时说不出口，现在通过书面的形式向父母承认错误，同时写出下一步积极地表现与学习态度来，让你的父母收到这封信时心里暖暖的觉得自己孩子懂事了长大了，从而达到了写信的目的。

四：严格要求学生。

1、制定各种规章制度，对课堂自习制定课堂自习十不准，对课下制定课间空十不准，对宿

舍制定宿舍十不准，对日常行为制定日常行为十不准，对严重违纪根据级部实行高压线违纪

处理办法，通过这五类制度来规范学生的行为，并利用班会逐项解释每条制度意义与目的，

使处理违纪时学生心服口服。

1 2通过制度对学生量化积分管理，每半学期把违纪的记录通过书信的形式寄回家去。

2 3起通过违纪作为教育的契机，一位教育家说过对学生爱到极处便是严到极处，一次普

通迟到说明了学生有拖拉的习惯，或者做事来无计划性，或者学习态度不端正等，我和

学生说即使生病也不是理由，高考的现实让每个人没有借口，我和学生说精神永远是第

一位的，心理是第二位的，生理才是是第三位的，这样要求学生时，当他在遇到各种问

题或困难时就会自己想办法解决。

3 4 对违纪的学生只要不体罚或变相体罚或辱骂学生，抓住学生的缺点大声道责备，不

留情面的痛批，应当是可以的，发火时又让学生体会到老师对他没有放弃，惩罚是由他

咎由自取。

4 5有问题并不可怕，关键在于有问题及时有效解决，如开学时班中收作业时纪律乱，收

不齐，先让学生把作业放在上边继续学习，靠走廊的学生前后走一趟，未交地记好编号，

每个课代表发一张座次表，根据编号一律扣分，这样提高了收作业效率。

5 五：公平的对待每一位学生。

6 在发书发资料、谈话、批试卷、调位、处罚学生这五项上。开学时由于书不够数，班内

70人，发60套数，我让每本书轮流10个人先不发，这样所有学生都没意见。谈话时不

能有的谈有的不谈，不找他谈的学生还以为老师对他不重视，批试卷也会如此，调位先

让学生写个人意见，在总体管控纪律和成绩分布下，尽可能的做好学生和家长的沟通，

不应调位成了影响学习的大事，学生犯错不论男女、成绩孬好一律平等处理。

7 总之，班主任工作是一项复杂的系统的个性化的工作，每个班主任各有各的特色与独特

的套路，每件事都有很多种落实的方法和方式，以上我的发言中，有不当之处，敬请请

全体领导和老师们批评指正。

第二篇：初三毕业班班主任经验介绍

携手共进、关爱学生、注重细节

——班主任经验介绍

20xx年的中考刚刚过去，在学校领导的关怀、全体师生的共同拼搏下，我所带的九（1）班取得了可喜的成绩，全班39人中，总成绩A+以上的学生共有6人，A 8人，B+23人，有9人被南宁二、三中录取，达到了预定的工作目标。回顾一年来的点点滴滴，觉得自己也没有什么特别的高招，大多是跟着感觉走，踏踏实实地做所有该做的工作。下面，我把我工作中感触最深的几点简单地向大家汇报如下：

第一、充分发挥集体的力量，携手共进

这是最基本的经验之谈。新九（1）班聚集了原来3个内宿班的精英，是20xx年中考的希望所在。要想取得好成绩，仅靠一个人的力量，仅靠原来的九（1）班是行不通的，我想，20xx年中考之所以取得较好的成绩，就是因为我们年级的每一个老师都明白这个道理，我们的年级是一个团结合作、无私奉献的集体。在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们给予我很多的理解和配合，其他几个班的班主任毫无怨言地为九（1）班开绿灯，无怨无悔为（1）班的发展出谋献策，成绩，主要集中在（1）班身上，但工作却是我们共同完成的，可以这么说，没有整个年级的智慧和汗水，就没有九（1）班的成绩。

第二、做好学生的思想工作，尽快稳定军心，让所有的工作尽快走上正轨。 这是我接手新九（1）班后必须首先要做好的工作，因为我认为，这步棋如果没走好，下面就会全盘皆输，在这点上，我着重做好以下三点：

首先，平等对待每一个学生。班里的39个学生，都有一个共同的特点，那就是成绩不错。他们也许都曾在班里叱咤风云，得到老师的宠爱。而进入新的班级后，竞争对手一多，他们身上的闪光点将不再那么耀眼，他们肯定希望自己能得到新的班主任、新的老师的重视。因此，作为班主任，我告诫自己：必须一碗水端平，不得偏袒、或小瞧任何一个学生，处理每一件事必须做到公平、公正。比如选拔班干，原1班人数超过一半，为防止投票选举时出现一边倒的情况，我就规定班干名额原1、2、3班必须各占三分之一。其他如安排座位、宿舍等等，我都是按照这一原则进行的。事实证明，这些芝麻绿豆大的事情处理好了，不用再费什么口舌，所有学生就会自觉地融入到新的班级中来，其他工作也就容易展开了。

其次，关爱学生，多找学生谈心，多联系原来的班主任。做了两届重点班的班主任，面对着刚进来的学生，我经常有这样一个感觉，总觉得自己很多时候在扮演着后妈的角色，原1班的学生，很多话我可以随便说，但对刚进来的学生，

我得有所选择。如何缩短与学生之间的磨合期呢？我的经验就是：坚持用真心对待他们，尽自己所能去帮助他们。平时，我会多找学生谈心，了解各方面情况，及时解决出现的问题，多跟他们原来的班主任聊天，了解每个学生以前的情况，向这些班主任说说学生的近况，碰到我难以解决的问题，我还会求助于他们，要他们协助我做通学生的思想工作。

最后，注意协调各科任老师与学生之间的关系。在管理新九（1）班的过程中，比较麻烦的就是班里的一些学生不适应新的老师，进而产生抵触的心理，严重影响到他们成绩的提高。为此，我一直不厌其烦地在学生与科任老师之间奔波，向学生了解情况，跟科任老师沟通，反馈学生的意见，商量解决的方法，尽可能把学生的适应期缩短，让他们把精力放在学习上。

第三、抓好班风建设是取得中考成功的关键

俗话说得好：没有规矩，不成方圆。新九（1）班虽是由年级的尖子生组成，但有个别学生的纪律也相当散漫，如管不好，一粒老鼠屎也会坏了整锅汤。针对这种情况，我按照以往的做法，制定了严格的考勤制度，通过值周班干、舍长、组长、科代表及时了解班上的各方面情况，发现问题，则及时解决，尽可能做到防患于未然，以形成良好的班风，给学生创造一个更好的学习环境。另外，在班中注意抓典型、树榜样，发现好的人和事大力表扬，如每一次考试，成绩排在前列的同学，还有为班级做了好事的同学，作业写得工整，美观的同学，甚至原来经常违犯纪律，现在已经有所转变的同学，等等，都是我表扬的对象。通过大张旗鼓的树立先进的榜样，班风正了，学风浓了，同学们的注意力也都集中到了学习上。班里出现了一种你追我赶，争先进的局面，这就为尖子生的培养营造了一个很好的环境。

第四、注重细节，做好培优工作

作为重点班的班主任，培优工作得时时挂在心上。这一工作我是从两个方面着手的，一方面是紧抓他们的成绩。这个阶段大考小考不断，尖子生总成绩如何，哪一科需要加强，存在什么问题等等，我都会一一放在心上，紧密联系各科任老师，共商对策，尽可能地补漏补缺，尽快把成绩提高上来。另一方面是关注他们的思想动态，做好他们的思想工作。班上的每一位学生，学校、家里都对他们寄予厚望，他们不少人的思想包袱很重。针对这些，我经常利用班会课或一切合适的时间给学生鼓鼓气，给他们分析当前的形势及各兄弟学校的有关情况，让他们明白自身的优势。必要时，还得说些美丽的谎言，让他们找回自信心，放下包袱，沉着应战。同时，时刻关注中考的动态，随时解答学生的疑问，及时、正确地指导学生，让学生做到心中有数，在考场上从容不迫，发挥出自己应有的水平。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣,有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我积累了不少的经验。虽然我很努力，这一年的班主任工作也都进行的比较顺利，但还是有很多不到位的地方，今后，我会继续总结经验教训，在实践中不断探索，

争取更好的成绩。