小学情境作文训练序列
一年级
上学期：观察情境，说句、写句训练。
①观察情境，说写完整句（有主谓语）；
②观察情境，说写完整句（有主谓宾）；
③观察情境，说写完整句（表现各种语气和感情）；
④观察情境，说写完整句（表现事物的颜色）；
⑤观察情境，说写完整句（表现事物的声音）；
⑥观察情境，说写完整句（表现事物的形状）；
⑦观察情境，说写完整句（表现事物的味道）；
⑧观察情境，说写完整句（表现人物的动作）；
下学期：观察情境，说单句、复句，写单句、复句的训练。
①观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和形状）；
②观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和声音）；
③观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和状态）；
④观察情境，说写完整句（表现人物的心情和动作）；
⑤观察情境，说写完整句（表现人物的语气和神态）；
⑥观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的神态和动作）； ⑦观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的动作和外表）；
⑧观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的心情和说话语气）； ⑨观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的动态变化）；
⑩观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的外表和动态变化）；
二年级
观察情境，说写几句话和一段话。
上学期
①观察情境，说写几句话（描写一幅图画的景色）；
②观察情境，说写几句话（描写一种植物）；
③观察情境，说写几句话（描写一种文具）；
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④观察情境，说写几句话（记叙劳动的片断）；
⑤观察情境，说写几句话（记叙活动的片断）；
⑥观察情境，说写几句话（记叙生活的片断）；
⑦观察情境，说写完整句（描写一种可爱的小动物）； ⑧观察情境，说写一段话（描写一个场面）；
⑨观察情境，说写一段话（反映心理活动）；
下学期：观察情境，说写几句话和一段话。
①观察情境，说写一段话（记叙有情趣的一种活动）； ②观察情境，说写一段话（记叙幻想中的生活）；
③观察情境，说写一段话（记叙梦境中的经历）；
④观察情境，说写一段话（记叙有趣味的游戏）；
⑤观察情境，说写一段话（描写喜欢的一种玩具）；
⑥观察情境，说写一段话（描写小公园的一个角落）； ⑦观察情境，说写一段话（描写喜欢吃的水果）；
⑧观察情境，说写一段话（描写喜爱的一种小鸟或家禽）； ⑨观察情境，说写一段话（记叙自己做家务的片断）；
三年级：
观察情境说写一段话或命题小作文。
上学期：
①观察情境说写一段话。《我们的教室》环境素描文。 ②观察情境说写一段话。《我们的小书桌》静物素描文。
③观察情境说写一段话。《我们的小书包》静物和动作素描文。 ④观察情境说写一段话。 《× × 请陪我玩一玩》动情文。 ⑤观察情境说写一段话。《我多么高兴》动情文。
⑥观察情境说写一段话。《我多么难过》动工情文。
⑦观察情境说写一段话。《我爱画……》想象文。
⑧观察情境说写一段话。《我爱玩……》想象文。
⑨观察情境说写一段话。《我要学……》想象文。
下学期：
①观察情境写一短文。《神奇的小圆圈》想象文。
②观察情境写一短文。《我坐上了太空飞船》想象文。 ③观察情境写一短文。《美丽的月夜》想象文。
④观察情境写一短文。《春天到了》写景抒情文。
⑤观察情境写一短文。《在图书馆》叙事抒情文。
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⑥观察情境写一短文。《我穿上了漂亮的衣服》生活素描文。 ⑦观察情境写一短文。《我来到了繁华的市场》场面素描文。 ⑧观察情境写一短文。《在商店里》场面素描文。
⑨观察情境写一短文。《在公园里》生活素描文。
四年级
观察情境写小作文
上学期：
①观察人物《我的 × ×》人物素描+以事写人；
②观察人物《同桌》人物素描+以事写人；
③观察人物《可敬的老师》人物素描+以事写人；
④观察生活《在操场上》环境素描+活动素描；
⑤观察生活《在教室里》环境素描+活动素描；
⑥观察生活《国旗升起来了》遐想文；
⑦观察和想象《我看着照片……》想象文；
⑧观察和想象《啊！小飞机》静物素描+想象；
⑨观察和想象《飞翔吧！小鸟》想象文。
下学期：
①观察上课场面《上体育课》场面素描+活动素描；
②观察活动场面《祭扫烈士墓》活动素描+心理描写；
③观察活动场面《春游》活动素描+写景抒情；
④观察和抒情《我爱 × × 》事物描写+抒情；
⑤观察和抒情《可敬的人》人物描写+抒情；
⑥观察和抒情《美丽的学校》景物描写+抒情；
⑦观察和想象《远眺》景物描写+想象；
⑧观察和想象《假如我是 × × 》大胆文；
⑨观察和想象《未来的 × × 》想象文。
五年级
观察情境写作文
上学期：
①观察人物《小伙伴》人物素描+以事写人；
②观察人物《可敬的老人》人物素描+叙事抒情；
③观察植物《一棵 × × 树》状物抒情+生活素描；
④观察环境和场面《沸腾的运动场》环境、场面素描+活动素描； ⑤观察和抒情《 × × 别累坏了身体》动情文；
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⑥观察和抒情《给胖猪娃添尾巴》状物+抒情性；
⑦观察和抒情《 站在高高的电视塔下面》观察+想象； ⑧观察和想象《 未来的机器人》状物+想象；
⑨观察和议论《我们要做校园美的小卫士》以事写人+议论。
下学期：
①观察和议论《我们要做环保小卫士》以事写人+议论； ②观察和议论《别浪费……》大胆文；
③观察和抒情《美丽的小花园》定景抒情；
④观察和抒情《阳光照耀着校园》写景抒情；
⑤观察和抒情《校园的塑像》状物抒情；
⑥观察和想象《我做了一个 × × × 》生活素描+想象； ⑦观察和想象《我翻开了书页》生活素描+想象；
⑧观察和想象《在歌声中，我走进了……》音响素描+想象； ⑨观察和想象《同学们唱起了国歌》场面素描+想象。
六年级
观察情境写作文
上学期：
①观察校园情境《校园新风》生活素描+叙事抒情； ②观察劳动情境《做家务》生活素描+叙事抒情；
③观察生活情境《丰盛的节日晚餐》生活素描+叙事抒情； ④观察与抒情《国庆节的晚上》生活素描+场面素描； ⑤观察与抒情《校运会》场面描写+叙事抒情；
⑥观察与抒情《啊！金色的秋天》景物描写+想象抒情； ⑦观察与想象《走进书的海洋》环境描写+想象抒情； ⑧观察与议论《与电子宠物告别》叙事议论。
下学期：
①观察人物《我们班里的知名人物》人物描写+叙事议论； ②观察学习情境《我最爱上的 × × 课》生活描写+叙事议论 ③观察课外生活情境《秋游》生活描写+想象抒情； ④观察与抒情《我的自画象》人物描写+叙事议论；
⑤观察与抒情《温馨的家庭生活》生活描写+叙事抒情； ⑥观察与抒情《好榜样》人物描写+叙事抒情；
⑦观察与想象《长大了，我要做……》放胆文+想象、议论； ⑧观察与想象《再见了！母校》动情文+写景抒情； 4
⑨观察与想象《拍照》想象文+议论、抒情。
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第二篇：小学情境作文训练序列
小学情境作文训练序列
一年级
上学期：观察情境，说句、写句训练。
①观察情境，说写完整句（有主谓语）；
②观察情境，说写完整句（有主谓宾）；
③观察情境，说写完整句（表现各种语气和感情）； ④观察情境，说写完整句（表现事物的颜色）； ⑤观察情境，说写完整句（表现事物的声音）； ⑥观察情境，说写完整句（表现事物的形状）； ⑦观察情境，说写完整句（表现事物的味道）； ⑧观察情境，说写完整句（表现人物的动作）；
下学期：观察情境，说单句、复句，写单句、复句的训练。 ①观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和形状）； ②观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和声音）； ③观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和状态）； ④观察情境，说写完整句（表现人物的心情和动作）； ⑤观察情境，说写完整句（表现人物的语气和神态）； ⑥观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的神态和动作）； ⑦观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的动作和外表）； ⑧观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的心情和说话语气）； ⑨观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的动态变化）； ⑩观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的外表和动态变化）；
二年级
观察情境，说写几句话和一段话。
上学期
①观察情境，说写几句话（描写一幅图画的景色）； ②观察情境，说写几句话（描写一种植物）； ③观察情境，说写几句话（描写一种文具）； ④观察情境，说写几句话（记叙劳动的片断）； ⑤观察情境，说写几句话（记叙活动的片断）； ⑥观察情境，说写几句话（记叙生活的片断）； ⑦观察情境，说写完整句（描写一种可爱的小动物）； ⑧观察情境，说写一段话（描写一个场面）； 1
⑨观察情境，说写一段话（反映心理活动）；
下学期：观察情境，说写几句话和一段话。
①观察情境，说写一段话（记叙有情趣的一种活动）； ②观察情境，说写一段话（记叙幻想中的生活）；
③观察情境，说写一段话（记叙梦境中的经历）；
④观察情境，说写一段话（记叙有趣味的游戏）；
⑤观察情境，说写一段话（描写喜欢的一种玩具）；
⑥观察情境，说写一段话（描写小公园的一个角落）； ⑦观察情境，说写一段话（描写喜欢吃的水果）；
⑧观察情境，说写一段话（描写喜爱的一种小鸟或家禽）； ⑨观察情境，说写一段话（记叙自己做家务的片断）；
三年级：
观察情境说写一段话或命题小作文。
上学期：
①观察情境说写一段话。《我们的教室》环境素描文。 ②观察情境说写一段话。《我们的小书桌》静物素描文。
③观察情境说写一段话。《我们的小书包》静物和动作素描文。 ④观察情境说写一段话。 《× × 请陪我玩一玩》动情文。 ⑤观察情境说写一段话。《我多么高兴》动情文。
⑥观察情境说写一段话。《我多么难过》动工情文。 ⑦观察情境说写一段话。《我爱画……》想象文。
⑧观察情境说写一段话。《我爱玩……》想象文。
⑨观察情境说写一段话。《我要学……》想象文。
下学期：
①观察情境写一短文。《神奇的小圆圈》想象文。
②观察情境写一短文。《我坐上了太空飞船》想象文。 ③观察情境写一短文。《美丽的月夜》想象文。
④观察情境写一短文。《春天到了》写景抒情文。
⑤观察情境写一短文。《在图书馆》叙事抒情文。
⑥观察情境写一短文。《我穿上了漂亮的衣服》生活素描文。 ⑦观察情境写一短文。《我来到了繁华的市场》场面素描文。 ⑧观察情境写一短文。《在商店里》场面素描文。
⑨观察情境写一短文。《在公园里》生活素描文。
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四年级
观察情境写小作文
上学期：
①观察人物《我的 × ×》人物素描+以事写人；
②观察人物《同桌》人物素描+以事写人；
③观察人物《可敬的老师》人物素描+以事写人；
④观察生活《在操场上》环境素描+活动素描；
⑤观察生活《在教室里》环境素描+活动素描；
⑥观察生活《国旗升起来了》遐想文；
⑦观察和想象《我看着照片……》想象文；
⑧观察和想象《啊！小飞机》静物素描+想象；
⑨观察和想象《飞翔吧！小鸟》想象文。
下学期：
①观察上课场面《上体育课》场面素描+活动素描；
②观察活动场面《祭扫烈士墓》活动素描+心理描写； ③观察活动场面《春游》活动素描+写景抒情；
④观察和抒情《我爱 × × 》事物描写+抒情；
⑤观察和抒情《可敬的人》人物描写+抒情；
⑥观察和抒情《美丽的学校》景物描写+抒情；
⑦观察和想象《远眺》景物描写+想象；
⑧观察和想象《假如我是 × × 》大胆文；
⑨观察和想象《未来的 × × 》想象文。
五年级
观察情境写作文
上学期：
①观察人物《小伙伴》人物素描+以事写人；
②观察人物《可敬的老人》人物素描+叙事抒情；
③观察植物《一棵 × × 树》状物抒情+生活素描；
④观察环境和场面《沸腾的运动场》环境、场面素描+活动素描； ⑤观察和抒情《 × × 别累坏了身体》动情文；
⑥观察和抒情《给胖猪娃添尾巴》状物+抒情性；
⑦观察和抒情《 站在高高的电视塔下面》观察+想象； ⑧观察和想象《 未来的机器人》状物+想象；
⑨观察和议论《我们要做校园美的小卫士》以事写人+议论。
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下学期：
①观察和议论《我们要做环保小卫士》以事写人+议论； ②观察和议论《别浪费……》大胆文；
③观察和抒情《美丽的小花园》定景抒情；
④观察和抒情《阳光照耀着校园》写景抒情；
⑤观察和抒情《校园的塑像》状物抒情；
⑥观察和想象《我做了一个 × × × 》生活素描+想象； ⑦观察和想象《我翻开了书页》生活素描+想象；
⑧观察和想象《在歌声中，我走进了……》音响素描+想象； ⑨观察和想象《同学们唱起了国歌》场面素描+想象。
六年级
观察情境写作文
上学期：
①观察校园情境《校园新风》生活素描+叙事抒情； ②观察劳动情境《做家务》生活素描+叙事抒情；
③观察生活情境《丰盛的节日晚餐》生活素描+叙事抒情； ④观察与抒情《国庆节的晚上》生活素描+场面素描； ⑤观察与抒情《校运会》场面描写+叙事抒情；
⑥观察与抒情《啊！金色的秋天》景物描写+想象抒情； ⑦观察与想象《走进书的海洋》环境描写+想象抒情； ⑧观察与议论《与电子宠物告别》叙事议论。
下学期：
①观察人物《我们班里的知名人物》人物描写+叙事议论； ②观察学习情境《我最爱上的 × × 课》生活描写+叙事议论 ③观察课外生活情境《秋游》生活描写+想象抒情； ④观察与抒情《我的自画象》人物描写+叙事议论； ⑤观察与抒情《温馨的家庭生活》生活描写+叙事抒情； ⑥观察与抒情《好榜样》人物描写+叙事抒情；
⑦观察与想象《长大了，我要做……》放胆文+想象、议论； ⑧观察与想象《再见了！母校》动情文+写景抒情； ⑨观察与想象《拍照》想象文+议论、抒情。
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