大路铺中学20xx年月考历史试卷分析
一、学生答题情况分析
1、选择题存在的问题
(一)基础知识不扎实。如25、27、28、31、34、35题。
(二)分析历史问题的能力不强。如24、29、30、32、33题。
(三)获取有效信息的能力欠缺。如：27、29、30题。
(四)解题技巧与方法欠缺。如26、33、32题。
2、综合题答题情况分析
40题情况分析：
这是一道学科内综合题，题目设计包括三段材料和四个设问。考查主题是经济文明的相关内容。考查内容跨度大，能力要求比较高。该题总的得分情况：最高分为35分，最低分为0分。存在的问题是：（1）第一问时空定位不准确，学生判断不出是新航路开辟，（2）对材料看得不细，抓不住关键信息，学生的概括能力相当差。（3）基础知识薄弱，不会运用所学知识去解决相关问题。（4）学生的解题没有思路，审题能力很差。如第4问请考生从利大于弊和弊大于利两个观点中任选一个观点回答，学生基本上要么完全答利，要么完全答弊。
选做题43、44题：
1、大部分学生选做了43题。学生基本能审清题意，得分比较高。
2、选做44题的同学得分相对43题得分低些，主要还是对书本知识概括不全，答得不够准。
二、学生暴露的主要问题
1、基础知识掌握不扎实,主干内容把握不牢。
2、审题不清，无法揣摩试题的考查意图。
3、阅读理解概括能力欠缺，技巧生疏。
4、答题时的格式不清晰，语言不规范。
1
三、改进措施:
1、知识网络进一步整合
①依据《考试方案》把每一历史时期的政治、经济、思想文化、人物有关主干知识整合；
教师在课堂上进一步落实主干知识点。②专题主干知识复述、抽测
2、深化小题训练。①做到限时、限量。②尽可能选择有新意题目，以培养学生的独立思考能力；③学生必做，教师必批，做到练习讲解有的放矢。④弱科生试卷面批，与学生共同探讨得失原因。
3、查漏补缺
2
第二篇：八年级历史期末考试试卷分析
八年级历史期末考试试卷分析
一、试题分析
1、题型与题量
全卷共有三种题型，分别为选择题（每小题2分，共40分）、非选择题（共3小题，共60分），满分100分，考试用时120分钟。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了人教版八年级上册历史教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《历史课程标准》的要求。
3、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了历史课程标准精神。有利于考察历史基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的历史，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，解决历史问题等形式让学生从中体验、感受学习历史知识的必要性、实用性和应用价值。
二、学生答题分析
1、基本功比较扎实。
综观整套试题，可以说体现了对历史的综合分析能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。我校学生在测试中，充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。
2、应用知识的能力比较强。
运用数学基础知识，分析材料，是历史课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。
三、存在的主要问题及采取的措施
此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。
1、部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光但要注意知识能力的培养，还要注意一些好习惯的培养。
2、学生的知识应用能力不强。
学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯.
四、努力方向
1、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯．
2、认真指导学生读材料题，思考解决问题的方法．逐步培养学生解材料分析题的能力.
4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使全校的教学质量有更大的提高.
韦州中学初二历史
20xx年1月