教育叙事
晨间活动在进行户外游戏时,大家都玩得非常开心。这时,我突然听到“哇”的一声大哭,原来是庆庆把美美给撞倒了。庆庆不以为然地说了一句“对不起”就要离开。看到这一情景,我知道庆庆并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了,就跟他没关系了。所以,应该引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他,并伸手将顺之小朋友轻轻扶起,一边哄着一边问:“你为什么哭呀?”美美说:“疼。”“庆庆跟你说对不起了,你还疼吗?”我故意奇怪地问。“疼。”美美不解地答道。听了她的话,我问庆庆:“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?”庆庆低头说:“疼。”“那你疼时希望别人怎么样呢?”我又问。“揉揉。”他想了想,小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给美美揉一揉,还把她身上拍打干净,嘴里还说着“真对不起,还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的美美,竟然不哭了,嘴里还说着:“没关系,我不疼了。”看见庆庆认真地在做这件事,我摸着他的头对他说:“你看,光说声对不起,美美还在哭,说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土,揉一揉,这样关心她,她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了说对不起,还可以帮他减轻伤痛。这样,小朋友就会原谅你的。”他点点头。看着他俩跑走的背影,我想,教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还应该利用这个时机对他进行移情教育,让他看到自己的行为给同伴造成的影响,使他们能够站到同伴的角度去思考,真心地表达歉意。
第二篇:小学美术教育故事
我的教育故事
沂南县孙祖中心校 李遵强
作为一个小学美术教育工作者,虽然平平凡凡,但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
故事一:蓦然回首,那些天真活泼的孩子们的影子还时时萦绕在我的脑海里。特别是五年级的一位学生给我留下了深刻的印象。他是一年级的学生。是在刚入学的第一节美术课上,我让全班小朋友画一张自己最拿手的画,全班几乎都拿起了画笔,惟独这位同学静静地趴在桌子上,我问他为什么不画?他什么也不说,只是摇摇头。他的同桌告诉我,他是外地人,普通话都说不好,更不会画画了。弄清原由,我告诉他:画画很有趣,只要你大胆画,即使是乱涂乱画,也会从中发现美的东西。我让他用点、圈和线试着乱涂几下,然后让他在这里边找图形,并涂上颜色。于是,他勉强进行了第一张作业的练习。接下来的几节课,我又发现他经常不带学习用具,上课从不举手发言,作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪!想要彻底改变他,必须建立他的自信心,因为自信是促进健全人格形成的必备条件。于是,在美术课中我极力关注他,对他的些许进步就鼓励他,表扬他。经过一段时间的观察,我偶尔会看到他的脸上露出一丝羞涩的笑容,我仿佛看到了一缕阳光。
开学一个多月后的一天,这位同学悄悄地走近我身边,低声对我说:“老师,今天我带来很多漂亮的彩纸,您这节课要教我们做什么呢?”我感到一阵惊喜,他终于从一个沉默的男孩到主动开口找老师说话,这是多么可喜的一步!我问他:“你喜欢上美术课吗?”他点点头。我鼓励他:只要你有兴趣,就肯定能学得很好的。这节课中,他做得多么认真呀!是呀,兴趣是学习美术的基本动力之一,这种兴趣转化成持久的情感,将帮助学生终身受益。这位同学一天天在进步,他不但能坚持带齐学习用具,而且能举手发言了。特别让我感动的是他的作业经常是别具一格,颇有自己的特色。如在上《会动的小纸人》这课时,我给学生演示了一种方法,并告诉他们做法有许多种,让学生自己去思考。在学生制作过程中,我发现这位同学制作的小纸人很特别,问他为什么,他说:“我看大部
分同学做的都差不多一样,我就是要做得跟别人不一样。”多么有个性的孩子!我们不是经常倡导创新精神吗?此时,不正是开发创造潜能的最佳时机吗?我立即在全班同学面前表扬了他的做法,并告诉学生,这就是“创新”!
我坚信每个学生都是小天使,他们都具有学习美术的潜在能力,都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。
故事二:我除了上美术课之外,我还要做很多学校的宣传工作及"杂活"(如出各班级的黑板报,在墙壁上刷大字等),因为可以在学校里经常表演不同角色的替换的原因,小同学们都觉得我十分神奇!经常会用一种羡慕的眼光看着我,这多少给我"怀才不遇"的自卑心理带来很多安慰。
有一次,我站在高高的梯子上写大字标语,一位小女孩站在下面看了很久很久,都不愿意走开,她说:"我长大了也要象您一样!"我回答:"这不是很苦的工作吗?"我擦着淋漓的大汗回头来看着她。她说:"我觉得写字是很好的工作,我的爸爸是卖猪肉的,他不会写字!","我不喜欢爸爸身上那油油的味道。"我听了有些心酸,告诉她说:"爸爸的工作是为了你可以学写字!掌握更多的文化知,你要加油啊!"这时小女孩高兴的笑了!从此,我更加关注这位小女孩的学习,为了树立她的自信心,上课的时候也特别关照她。望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的她,心中总充满着快乐,感觉到自己也拥有了一份小小的伟大,我告诉自己,帮助孩子成长,靠的不是力气,而是发自内心的爱心,用爱去叩启心灵的大门。当我要离开那所小学的告别班会上,全班的小同学都哭得很伤心,那天我收到了我有生以来最多的一次礼物,礼物很小,可是每一个礼物都附上了一句祝福的话,祝福的话写得天真稚气,可是每一句都让我的心灵久久不能平静,让我感到无比的幸福!