课题：吹塑纸版画  

课时：2课时

课业类型：造型·表现     

    

                              第一节

教学目标：

1．通过想想、画画、刻刻、印印，培养现象能力，创造能力，提高动手能力。

2．利用纸版画独特的表现形式、造型语言、审美情趣和独特的拓印效果，充分激发少年儿童的兴趣。

3．养成认真、耐心、细致的工作习惯。

教学重点：刻板的清晰程度。

教学难点：构图和构成画面线条的疏密关系。

教学准备：吹塑纸、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔。

教学过程：

一、导入新课

1．出示相同的两张版画作品。

讨论一下这两张画为什么一样。

  2．出示底板与作品对比。

分析得出作品是印出来的。

  3．你们发现了吗，这些画在材料的使用上有什么共同的特点？

   出示课题：吹塑纸版画

二、讲授新课

  1．讲解纸板画。

  2．学习制版方法

1）发每人一张由吹塑纸制成的底版，提问：请你仔细观察，看看底板为什么能印出好看的图画？

在观察的基础上总结：因为底版上有凹凸变化所以能过印出画。（在观察、时间的基础上学会方法。）

    2）引导学生进行尝试：怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的痕迹？利用各种工具在吹塑纸上试刻并总结。

    3) 思考：

a在制作容易发生的问题是什么？

b你应该怎么避免这个问题？

把自己解决的方法告诉大家：

a（问题）容易划破、有锯齿、太浅

b（解决方法）用力要适中，太重就会破、穿。

   3．引导学生欣赏书中的作品，分析绘画题材，用欣赏的方法引导学生选择题材。

   4．讲解吹塑纸版画的制作过程：

1）创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2）过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便

于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。/S

3）制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。

   5．学生作业，师巡视指导。

          强调构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

三、展示小结

展出学生作品，从线的清晰、疏密处理、构图上进行分析指正。

四、板书设计

      

                               吹塑纸版画1

 

                     清晰         疏密

                              第二节

教学目的：

1．了解吹塑纸版画的特点，探究吹塑纸版画的制作方法；掌握吹塑纸版画

的制作过程。

2．学生在制作版画的过程中，体会造型表现活动的乐趣。

3．培养学生的创造力、想象力、合作探究能力。

教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。

教学难点：吹塑纸版画制作过程中技巧的把握，颜色的稀稠处理。

教学准备：

教师：各色卡纸、吹塑纸、水粉工具

学生：吹塑纸、水粉工具

教学过程：

一、组织教学

    用具摆放，稳定情绪。

二、讲授新课

  1．看看步骤图：同学们是怎样印制版画的。

调和水粉色彩——抹——印刷

  2．教师演示制作步骤：

1）先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓，然后与印纸贴对并夹定一边。

    2）将毛巾用清水打湿，稍挤干，覆盖在准备印画的印纸上，湿润片刻，拿掉毛巾（切忌使纸面过湿，否则会使颜色渗出，印污画面。）或在吹塑纸板上上一层洗涤灵，

    3）打开印纸的一端，用水粉色，涂在吹塑纸上已画的各个范围内（大面积的产颜色可用海绵），每上一版色，就拓印一个，直至完成。

采用先深后浅，以浅压深的粉印法，能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系，控制着色的份量方可达到理想效果。

3．学生作业，教师辅导。

教师应鼓励指导小学生进行大胆作画，利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果，有效地提高小学生的作画

4．找出印制过程中位置偏离、水粉色彩上不到版上、色彩印不到纸上、纸和

版粘上……问题作品，带领学生讨论。

    得出结论：版、纸要用夹子固定，水粉要调稠水要少；纸、版印完后立即分开。

三、展评作业

      展示一些学生作业，有学生从构图、颜色的鲜艳、颜色的均匀、主体的突

出、作业效果干净、漂亮等方面进行讲评。

四、板书设计

                              吹塑纸版画2

                       画面干净           色彩丰富

                 学          生          作          业

五、课后小结

第二篇：吹塑纸版画教案

吹塑纸版画教案

设计思路

版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等, 版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性，并且具有复数性的平面作品，这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到重要的作用。作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在创造性，研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有时代性，具有深刻内涵的新版画艺术。。

但是版画由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,我们可以用吹塑纸做版画，取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高,因而我把它引入课堂,进行实验.

教学目标

版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

教学重点

掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白、色彩的处理。培养学生的动手能力和创新能力。
教学难点

不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。

工具材料：

主要材料有吹塑纸，刻制的工具除了常用的铅笔、油滚、毛笔、毛刷、涂布、圆珠笔以外，还可用竹筷、牙签自制，彩色纸、几支油画笔和毛笔、水粉颜料、洗洁精、铁夹子等

教学过程：

一、        导入：

今年世界杯上一些球迷的图片，脸上画的有图案，这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？（学生回答）

设计意图：

通过丰富多彩的球迷脸谱，提高学生的学习兴趣，能主动找寻表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。

引出-------版画的漏版法。

（展示实物：底版）

谁想试一试？

(将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示)

二、        新授：

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。

一、寓教于乐，培养兴趣

教师在黑板上贴一张已刻制好的大幅吹塑纸版，画面最好是色彩鲜明、对比清晰，具有大色块的风景画。教师在这纸版上直接涂颜色，再拓印，整个过程当场表演给学生看。当全部拓印好后，揭开印有彩色画面的作品时，学生顿时兴趣大增，创作的欲望油然而生。

学生参与拓印活动（看老师做示范，将事先备好的底版拿出，由部分同学协助完成拓印）

设计意图：学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验，激发兴趣。

二、循序渐进，传授技艺。

简单讲述一些进行吹塑纸版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础上，指导学生进行吹塑纸版画中阴刻阳刻的创作方法。

教师示范，学生跟着做，具体操作方法如下：

1、起稿

因学生的造型能力比较弱，不可能直接在吹塑纸上刻画，故可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再可进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)。教师提供大量的参考资料供学生在创作物象的表现上作为参考。

2、刻画

拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，故刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。教师可以运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果，教师要指导学生尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、擦拭

 因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。

4、固定画纸

裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

5、印制

水粉色：

拿油画笔或毛笔蘸上水粉颜料，涂在吹塑纸上已刻画好的各个形内，每上一块色，就拓印一块，直至完成(大面积的上颜色还可用海绵)。这一步是关键的一步，要求涂色均匀，要厚，同时还要黑色底的卡纸，涂色时可用亮一点的颜色，反之，用暗一点、深一点的颜色。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系，控制着色的分量方可达到理想效果。这样，整幅画面就很清晰、完整，色块与包块之间也能行成一条清晰自然的分界线，效果特别好。

       

 

油墨：

1、        调墨：用调墨刀挖出适量的黑油墨放在调墨板上，滴入少许调色油，用调墨刀将墨调稀，将油墨挑起后流淌速度适中，说明油墨浓稀适度（油墨浓稀要根据画面需要而决定，在印制过程中要灵活掌握）

2、        上墨：用油磙蘸上少量油墨，在调墨板上反复推磙，使整个油磙表面都均匀地沾上油墨。将油磙移到版面上滚动，反复滚动后，要检查一下版面的油墨是否均匀（油墨太多容易糊版，使划的线条不清楚，油墨太少版面墨色不饱和，这要根据版面需要来决定）。如果认为已经均匀了，上墨阶段就算完成了

3、        盖纸：印刷版画的纸张要求不严格，但纸面细腻洁白、较厚的纸较好用，把版面摆正看好方位，纸四周要大于版面6—7厘米为好，轻轻放在版上用手抚平，用笋皮擦子把纸赶平，如果怕纸和版错位，可用重物压一边。

4、        磨印：从上而下，从左到右反复磨擦，不论印画纸薄厚用力不要过重，过猛。特别是吹塑纸版画用力过重过猛，版就要变形，画面就要模糊不清了。

5、        检查：一边用重物压着，另一边用手轻轻揭开印画纸，观察一下油墨是否均匀地印在纸上，饱和度如何。如果不满意，再重新上墨盖好纸，继续磨压，直至满意为止。这一半检查完毕、再检查另一半。经过检查后，就可揭开印画纸。揭纸不要拖揭，要小心谨慎，不要弄脏画面。印好的版画用夹子夹好，挂起来晾好。

(在学生拓印时，习作画幅可以先小一点，要求画面精练简洁，物象不宜画得太小，线条不宜布得过密等。教师要巡回指导，帮助学生解决操作中存在的具体问题。)

 

设计意图：学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验，增强学习的兴趣。培养了学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。

作品展示：

     

课后扩展：

可以让学生多进行各种尝试，激发他们的创造力。如：用同样的材料印出不同的效果，不同的内容；用不同的材料印出同样的事物，同样的质感。通过妙趣横生的手法来调动学生的创作激情，通过五花八门的想法来活跃学生的思维，促使大家创作出更多更好的作品。

①  用阴刻法再创作几幅吹塑纸版画。

②  吹塑纸版画在制版刻版方面还能有那些方法？