河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《烟台地图》教案范文

幼儿园大班美术活动：烟台地图

【活动目标】
　　1、尝试根据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。
　　2、发挥想象，根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。
　　3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。

【活动准备】
　　1、彩色A4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸
　　2、烟台地图PPT

【活动过程】
一、谈话活动，引出课题。
　　教师：小朋友们认识中国地图吗？（认识）它的外形像什么？（大公鸡、恐龙、翻过来看像河马--- ---）今天我也带来一幅地图，看看是什么地方？（幼儿回答）

二、幼儿画地图、剪地图
　　教师：今天我们就来画烟台地图，照着它的样子画下来，不像没有关系，大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来，正面向上贴在白纸上。
　　幼儿动手操作，教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。

三、添加想象
　　教师：地图画好了，我们一起看看它像什么？（各个方向观察）添上几笔能变成什么？（小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等）他们在干什么也要画出来。
　　请个别幼儿尝试添加，并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么？
　　现在把你剪的烟台地图也变一变，看看能变成什么把！
　　幼儿动手操作、教师指导

四、结束部分
　　请幼儿讲述自己作品里的故事。

第二篇：大班教案

20xx年9月1日 星期一

大班美术教案 我爱上幼儿园

活动目标

1、 在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

2、 大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

活动准备

纸，油画棒。

活动过程

1、 引出课题。今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。

2、 讲解示范。

教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、 幼儿练习。画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、 讲评。

① 请幼儿说说自己所画的老师是谁。

② 教师肯定幼儿的敬师之情。

20xx年9月2日 星期二

大班体育教案 玩纸球

活动目的：

1、发展幼儿手臂的肌肉力量。

2、锻炼幼儿手指动作的协调性。

活动准备：地垫若干、废报纸、音乐活动过程：

一、开始部分热身运动，做纸棒操。

二、基本部分1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。

4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。

三、游戏部分：打雪仗1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。

2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。

四、结束部分：

1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。

2、结束活动，组织幼儿回课室。

20xx年9月3日 星期三

大班科学

活动：各种各样的叶子

活动目标

1、通过学习，引导幼儿观察、比较一些叶子的不同，认识其形状及特征。

2、培养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

3、初步了解叶子的作用，对幼儿进行环保教育。

活动准备

1、自制课件、律动音乐。

2、各种各样的叶子若干。

3、课前组织幼儿搜集落叶，丰富相关知识。

活动过程

一)、课前准备

1、放音乐，组织幼儿蹦跳步入活动室。

（二）、新授

1、谈话“老师听说前几天小朋友和你们的爸爸妈妈一起搜集了很多树叶，

是这样吗？（是）“那你们知道这些树叶是从哪里来的吗”？

2、小树叶离开了树妈妈，让我们一起来和小树叶做朋友，好吗？

3、请小朋友拿出自己和爸爸妈妈一起收集的树叶朋友，让我们一起来认识

一下你的这些好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？

活动提示：

a、认识不同树的叶子。

（1）、引导幼儿欣赏课件第一部分，说说它们分别是什么树的叶子？

（2）、教师教幼儿说说树的名称。xugu20

b、认识树叶形状特征，学说儿歌。

（1）、引导幼儿欣赏CAL第二部分，说说这些叶子分别是什么形状，什么颜色？

并说出它们像生活中所见到的什么？

（2）、学说儿歌

柳树叶子像小船，银杏叶子像小扇， xugu2

松树叶子像刺针， 枫树叶子像五角星，

玉米叶子像带子，槐树叶子像羽毛。

4、指导幼儿给树叶找妈妈

师：你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？ 好的，老师给每个组的小朋友带来了一些离开妈妈的树叶图片，让我们一起来帮这些小树叶朋友找妈妈！老师给大家请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？ ugu

（1）、引导幼儿欣赏CAL第三部分，说说它们分别是哪棵树上掉下来的叶子？

（2）、将树叶和相对应的树连线。

5、认识叶子的用途。

（1）、引导幼儿欣赏课件第四部分，说说用叶子都能做成什么。xugu3

（2）、组织幼儿讨论：叶子还有什么用途？

提示：

a、教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用？

b、教师根据汇报适当展示树叶贴画，激发幼儿探索的欲望和乐趣，教师巡环指导。

（三）、结束部分

1、小结本节课的教学内容

2、师：我们小朋友真能干，帮小树叶找到了妈妈，现在让我们一起把他们送回家。然后播放音乐、幼儿听着音乐走出教室。

20xx年9月3日 星期三

大班健康课教案 : 整理书包

活动目标

1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为人小学做好自理能力准备。

2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

活动准备

1．幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。

2．小学生课本若干，课程表PPT课件。

3．各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

4．其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

5．拍摄小学生整理书包过程的录像。

活动过程

一、提问导入课题

1．师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。

2．师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。

二、学看课程表

师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

1．播放课程表PPT课件。

2．引导幼儿讨论：(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?

教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。

三、学习按课程表整理书包

1．认识书包，了解书包的结构。

(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

(2)请1名～2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

2．操作探索，幼儿第一次学习整理书包。

(1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。)

(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。

(3)讨论：你觉得谁整理书包的方法好?为什么?

教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面；晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

3．幼儿第二次整理书包。

(1)播放小学生整理书包过程的录像。

(2)师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。(教师关注幼儿整理的过程、)

教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。

四、学习整理其他用品

1．(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何整理?为什么?

2．师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。

五、听《课间十分钟》音乐结束活动

20xx年9月4日 星期四

大班美术教案 我设计的幼儿园

活动目标：

1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2 多种方式培养语言表达能力。

3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备：

各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

活动过程：

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水

喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问： 老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做

什么？

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可

以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑

一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，

摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和

其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才

选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原

因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自

己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例

，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的

印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案

自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话

说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，

为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁??

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼

儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没

戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都

有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们

跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了??

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，

设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，

幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你

无法想象。

八、课后延伸

在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友

在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。