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一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。

1、世界最早的教育专著《学记》的作者是（ ）

A 孔子

B 孟子

C 乐正克

D 墨子

2、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ）

A 教育的神话起源论

B 教育的生物起源论

C 教育的心理起源论

D 教育的劳动起源论

3、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（ ）

A 德育

B 智育

C 美育

D 劳动技术教育

4、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（ ）

A 课程目标

B 教育目的

C 教育原则

D 德育目标

5、第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）

A 《中华人民共和国宪法》

B 《中华人民共和国教育法》

C 《中华人民共和国教师法》

D 《中华人民共和国义务教育法》

6、课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）

A 科学与人文整合的课程文化观

B 回归生活的课程生态观

C 缔造取向的课程实践观

D 民主化的课程政策观

7、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（ ）

A 讲授法

B 谈话法

C 讨论法

D 练习法

8、德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等，由此实现个体的社会化。这体现了德育的（ ）

A 生存功能

B 发展功能

C 享用功能

D 教育功能

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9、《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（ ）

A 19xx年3月22日

B 20xx年3月22日

C 20xx年3月22日

D 20xx年3月22日

10、《教育法》的立法宗旨是（ ）

A 发展教育事业

B 提高全民族素质

C 促进社会主义物质文明建设

D 促进社会主义精神文明建设

单项选择题答案：

1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、D 7、B 8、A 9、C 10、A[page]

二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

1、广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（ ）

A 国家教育

B 社区教育

C 家庭教育

D 学校教育

E 社会教育

2、当前我国学校的主要类型是（ ）

A 幼儿教育

B 初等教育

C 中等教育

D 高等教育

E 留学教育

3、素质教育的主要任务是（ ）

A 培养学生的身体素质

B 培养学生的心理素质

C 培养学生的社会素质

D 培养学生的个性

E 培养学生的学习素质

4、教师的职业角色主要是（ ）

A 传道、授业、解惑者

B 示范者

C 管理者

D 父母与朋友

E 研究者

5、中学教材编写的基本要求是（ ）

A 选编教材要科学合理

B 图文并茂，结构新颖

C 内容组织内外有序

D 排列形式疏密有致

E 突出重点，分散难点

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6、构成教学过程的基本要素有哪些（ ）

A 教师

B 学生

C 教学内容

D 教学手段

E 教学目标

7、教师在备课过程中主要应做好哪些工作（ ）

A 备教材

B 备教具

C 备学生

D 备板书

E 备教法

8、中学生作业的一般形式（ ）

A 课堂作业

B 口头作业

C 书面作业

D 实践性作业

E 课外辅导

9、德育对个体发展的功能（ ）

A 生存功能

B 学习功能

C 发展功能

D 实践功能

E 享用功能

10、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有（ ）

A 教育教学权

B 学术研究与进修培训权

C 学生管理权

D 报酬待遇权

E 参与管理权

多项选择题答案：

1、CDE 2、ABCD 3、ABC 4、ABCDE 5、ABCDE 6、ABCD 7、ACE[page]

三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。

1、教育学就是通过教育现象和教育问题的研究，去揭示__________的一门科学。

2、__________在1806年首次发表的著作《普通教育学》被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。

3、__________是实现教育目的多采取的办法，它包括教育内容和教育手段。

4、确定我国教育目的的理论基础的是 。

5、__________是一种全新的教育思想、全新的教育价值观，它和应试教育在很多方面存在差异，教育效果也大不相同。

6、教师的言行是学生学习和模仿的对象。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这说明教师职业具有__________的特点

7、__________主张分课教学，以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学考试吧：www.kao8.cc一个神奇的考试网站。

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8、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是__________。

9、德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验满足、快乐、幸福、获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有__________的功能

10、__________是国家对教师实行的一种特定的教师职业许可制度。

填空题答案：

1、教育规律 2、赫尔巴特 3、教育措施 4、马克思主义关于人的全面发展学说

5、素质教育 6、示范者 7、学科课程（或分科课程） 8、谈话法 9、享用

10、教师资格制度

四、简答题：本大题有4个小题，每题5分，共20分。

1、教育目的的功能是什么？

2、简要回答如何有效实施素质教育？

3、教师的教育思想素养包括哪些内容？

4、《中华人民共和国教师法》规定教师应履行哪些义务？

简答题答案：

1、（一）导向功能

（二）调控功能

（三）评价功能

（四）激励功能

2、（一）把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来

（二）要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点

（三）要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。

（四）要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响

（五）倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法

3、（一）正确的教育价值观

（二）科学的育人观

（三）正确的学生观

（四）现代的教学观

（五）科学的教学质量观

4、第一，遵守法规义务

第二，教育教学义务

第三，思想教育义务

第四，尊重学生人格的义务

第五，保护学生权益义务

第六，提高水平义务[page]

五、论述题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、请结合实际，试分析我国进行新一轮基础教育课程改革的原因。

2、如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性。

论述题答案：

1、第一，培养目标不能完全适应时代发展需要。

第二，课程结构不合理。

第三，课程内容繁、难、偏、旧。

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祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/ 第四，课程实施重“教书”和“背书”。

第五，课程评价重选拔，轻发展。

第六，课程管理过于集中。

以上六点需要结合教育实际展开论述。

基础教育课程改革势在必行，特别是从我国人口数量众多的实际出发，必须通过基础教育课程改革实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以全面提高国民素质，应对未来的挑战。

2、学生的思想品德的培养和提高，不是一朝一夕就能实现的，而是长期反复教育的结果，是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。。这种长期性、反复性和渐进性，是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。

首先，从学生主观世界来看，品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现，要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性，需要多次反复，这 就决定了德育过程必然是一个曲折反复，长期的教育过程。

其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求为断提高等等， 都决定了德育过程是个长期的，反复的过程。 总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的而是波浪式地曲折 前进，有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈，持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。[page]

六、案例题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、分析下面的案例并请你运用教育理论的知识对张老师的行为作出评价。

波波很贪玩，经常不完成作业。一天，波波又没做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师说："补完作业才能回家，我一会儿回来检查"。为防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？

2、请你运用义务教育的相关知识，分析下面案例。

小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬，也不给扬扬抚养费。前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学，你认为扬扬该怎么办呢？

案例答案：

1、分析的有道理，言之有理即可。

2、答出义务教育的概念、特征等内容言之有理即可。

（教育学案例分析题样本的标准答案就是这样。因为它没有固定答案，只要答对点上就可以） 考试吧：www.kao8.cc一个神奇的考试网站。

第二篇：福建省20xx年教师资格证考试《中学教育学》模拟试卷及答案(4)

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1、广义的教育制度是指【Ｄ】

A、学校教育制度

B、高等教育制度

C、社会教育制度

D、国民教育制度

2、人力资本理论说明了【Ａ】

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

3、宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据，《四书》指的是【Ａ】

A、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B、《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》

C、《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

D、《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》

4、影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是【Ｄ】

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育因素

D、个体主观能动性

5、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是【Ｂ】

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、知识分子与工人农民相结合

D、城市与农村相结合

6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是【Ｄ】

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

7。校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体【Ｂ】

A、社会文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

8、《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了【Ａ】

A、循序渐进的教学原则教师资格考试

B、启发性教学原则

C、因材施教的教学原则

D、巩固性教学原则

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9、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与【Ｃ】

A、遗传的相互作用

B、成熟的相互作用

C、环境的相互作用

D、教师的相互作用

10、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是【Ｄ】

A、从课程制定者或管理制度角度划分的

B、从课程的功能角度划分的

C、从课程的组织核心角度划分的

D、从课程的任务角度划分的[page]

11、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为【Ｃ】

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和绝对评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

12、课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为【Ｂ】

A、课程计划

B、课程结构

C、课程目标

D、课程标准

13、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的【Ａ】

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

14、整个教学工作的中心环节是【Ｂ】

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、成绩评定

15、班集体形成的主要标志之一是形成了正确的集体舆论。集体舆论是指【Ａ】

A、集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见

B、班主任所提倡的言论和意见

C、集体中所有人都一致同意的言论和意见

D、集体中优秀分子的言论和意见

16、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是【Ｃ】

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

17、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是【Ｂ】

A、练习法

B、演示法

C、实验法

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D、发现法

18、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是【Ｃ】

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

19、思想品德教育的实质是【Ｃ】

A、将学生的道德认识转化为道德行为

B、培养学生的道德情感

C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D、提高学生对客观世界的认识

20、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中【Ｄ】

A、间接经验与直接经验相结合的规律

B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C、掌握知识和发展智力相统一的规律

D、传授知识与思想品德教育相统一的规律[page]

二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

21、一般认为，在奴隶社会初期出现的定型的形式化教育即实体化教育。_________是实体化教育的重要标志。

22、古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

23、教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。

24、身体状态的剧变，内心世界的发现，_________的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。

25、“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭”，所揭示的对人的发展起影响作用的因素是_________。

26、在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。

27、针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

28、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。

29、在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

30、教育目的对整个教育工作具有_________、激励作用和评价作用。

31、教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。

32、反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“_________”型师生关系尚处在不断建构之中。

33、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、_________。

34、学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。

35、班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。

36、苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。37、19世纪初，英国学校中出现了_________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

38、综合型策略是从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。近年来，综合型策略的改进出现了两个主要的取向，即教师主导取向和_________。

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39、被称为“叛逆期”或“心理断乳期”的时期发生在_________阶段。

40、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，即班主任的_________和班主任的个性影响力。

填空题答案：

21．学校

22．文士学校

23．教师的教学目标

24．自我意识

25．环境

26．杜威

27．目的游离

28．班级授课制

29．能动性/主体性

30．导向作用

31．研究能力

32．民主—平等

33．学业成绩的检查与评定

34．校本课程

35．民主管理

36．最近发展区

37．导生制

38．学生自学取向

39．初中

40．职权影响力 [page]

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

41、简述影响人的身心发展的五个因素及其作用。

42、简述教师职业专业化的条件。

43、简述一堂好课的标准。

44、简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。

45、简述班主任班级管理的内容与方法。

简答题答案

41．个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体实践活动的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。

42．教师的专业素养是教师是否真正具备从事教师的职业条件，是当代教师质量的集中体现。(1)教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识、学科的发展脉络以及该学科领域的思维方式和方法论；(2)教师的教育专业素养包括具有先进的教育理念、良好的教育能力，并具有一定的研究能力。

43．一堂好课的标准包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

44．启发性原则的含义：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：

(1)调动学生学习的主动性；

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(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；

(4)发扬教学民主。

45．班主任班级管理的内容：

(1)了解学生个人；

(2)了解学生的群体关系；

(3)了解和研究学生的学习和生活环境。

方法：

(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生；

(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接了解学生；

(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生的行为表现进行观察。[page]

四、论述题（本大题共10分）

46、论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

论述题答案

46．(1)知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然做出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动 机的外部表现。

(2)一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。

(3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端。根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面和谐发展。

(联系实际略)

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