中班社会活动：《我要搬出去》

马剑镇中心幼儿园 黄露芳

设计意图：在幼儿园中的教育中一个很要重要的方面就是培养幼儿生活习惯和生活自理能力，在《指南》的健康领域的子目标中也提出4-5岁幼儿应在达到的目标：能整理自己的物品。现在的幼儿大多是独生子女，长辈的包办，已经使很多的幼儿养成不爱收拾自己的东西，乱放东西的的不良习惯。在我园平时观察中班幼儿活动的过程中，发现幼儿在晨间入园进入区域活动中会将自己的玩过的东西收好，但是在教学活动中尤其是操作活动中，幼儿在活动结束后不能主动地收拾自己的东西或是垃圾。所以在这次活动中教育幼儿能够更好地提醒自己，了解收拾整齐，生活变化后的快乐心情。所以我设计了中班语言活动《我要搬出去》，通过故事让幼儿明白收拾整理物品所带来的乐趣。

活动目标：

1.理解故事内容，了解小兔从不会收拾到主动收拾的变化过程。

2．知道要学会收拾，懂得只有收拾整齐生活才能更有序。

活动准备：

《我要搬出去》课件 小兔图片一张 凌乱摆放的玩具若干 箩筐若干个 活动过程：

一、出示图片，导入活动

师：今天，我们教室里来了一位客人，我们一起把它请出来，看看是谁来了？（小兔）打招呼

师：在小兔身上了一个故事，故事的名字叫《我要搬出去》，我们一起来看一看。

二、出示ppt，初步理解故事内容

（一）出示第1幅画面，引导幼儿观察。

1.这就是小兔家,你觉得他的家怎么样？（开放式提问，着重引导幼儿玩具不整齐，妈妈拿着的箱子和妈妈的表情，以及不整理玩具的危害）

师：小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。”

（二）出示第2幅画面，引导幼儿观察。

1.小兔听了妈妈的话收拾了吗？

2.你觉得小兔会对妈妈说些什么？

教师小结：小朋友说了好多小兔可能会说的话，现在我们一起来听一听，故事了的小兔他到底是怎么说的。小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。兔妈妈说：不行，乱糟糟的，赶快收拾。”结果小兔发脾气说：“你要我收拾我就搬出去。”

（三）依次出示第4、5、6幅画

讲述图意：小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。小熊和长颈鹿都来和小兔一起玩。

图4：咦，看看小兔在干嘛？

图5：小兔找不到玩具他会开心吗？你是怎么看出来的？

教师小结:小兔找不到自己????

图6：突然，啪嗒，噗通一声，又发生了什么事情？小熊为什么会摔跤？（着重引导小熊摔跤是因为玩具摆放的不整齐）

图7：出示ppt图5、和图6合并图

教师小结：玩具摆放不整齐使小兔找不到自己喜欢的小鼹鼠，又让小熊摔倒。小兔该怎么做？

（四）出示第8幅画

教师小结：小兔大声叫喊：“现在，赶快收拾玩具！小熊和????”

（五）出示第9张图片

小兔最后收拾了吗？

（六）出示第一幅画面和第9张图片，引导幼儿进行观察比较。

收拾的怎么样？（着重引导物品分类摆放）你从哪里看出来的？大家的心情怎么样？

教师小结：收拾玩具能让我们玩得更开心，更舒心，那小朋友，如果你们自己家里，或者幼儿园的玩具乱糟糟的，那该怎么办呢？

三、联系生活，拓展经验

1． 探讨整理玩具整齐的方法

师：现在小朋友们老师要交给你一个任务，这里有一筐乱糟糟的玩具，我要请小朋友收拾，那我们应该用什么方法整理才能让玩具变得更整齐。

2.现场操作，进行分类整理。

教师小结：收拾不仅能让我们的生活更有次序，而且会让环境更整洁，并且让我们的心情更快乐。小兔看着我们小朋友表现觉得很高兴，要表扬你们。“小朋友，你们真棒，希望在以后的生活中小朋友都能自己动手收拾整理自己的物品。好了，小朋友我该回家了，小朋友再见。”

师：小兔要回家了，我们一起去送送他吧。

活动结束。

第二篇：中班社会活动教案

中班社会活动：会说话的红绿灯

株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南

设计意图：

幼儿在入园、离园时都须过马路，为给幼儿进行安全教育，培养幼儿安全过马路的常识，结合主题教学，我班开展了《认识红绿灯》的教学活动，溶语言社会教学、安全知识于一体。

活动目标：

1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。

3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。

活动准备：

人手一个圈（游戏中作为汽车方向盘）；红灯绿灯标记牌各一个。 活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。

活动难点：建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。

活动过程：

一、游戏“我是汽车小司机”进场。

1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！

幼儿手拿小圈开车进场，在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。

二、观看视频，认识红绿灯，掌握红灯停、绿灯行的交通规则。

1、师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？

2、老师请来了一个小帮手（出示红绿灯），这是什么啊？你在哪里见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。

3、幼儿观看视频《红绿灯》

师：你听到歌里面说了什么？这两个小朋友怎么过马路的？（引导幼儿回忆：看见红灯停一停，看见绿灯往前走）

教师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。

三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。

1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违反规则的小司机的哦。

2、师幼玩游戏。（对遵守规则的小司机发五角星贴纸）

3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。

活动提示：

可将此游戏迁移到角色游戏中进行。