部 门 自 评 报 告
第四部分：学生发展
自评小组负责人：陈国芳
二○○七年七月
部门自评报告
第四部分：学生发展
对于一所学校来说，学校文化的内涵绝不是表面上的文化现象所能诠释的，其在促进人的全面发展过程中发挥的教育、导向、凝聚、激励功能才是其真正的灵魂所示。我们要创造适合学生发展的教育，而不是让学生来适应教育自身，教育应当为每个学生搭建成功的舞台，将这条理念作为办学宗旨，努力站在时代最前沿，为学生的终生发展创造最优的条件，为所有的孩子铺就一条迈向成功的阳光大道，使我们的教育从成功不断走向成功，学校本着这一理念对“学生的发展”情况，根据督导室的具体布置，结合学校工作计划、目标和工作流程，做到边工作、边积累、边提高、边评估，对照评估细则中《小学标准》进行自评。
一、评估过程
1、普及程度
按照九年义务教育要求，我校适龄生100%入学，辍学率为0，巩固率100%，残疾儿童入学率为良（扣1分），此项得分为30分。
2、发展水平质量
对道德品质公民素养一项，采取对学生的行为考查，深入学生当中，查遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体等考核，为优秀。
学生学科学习目标完成情况，通过对非毕业班和毕业班学科成
绩表的查看，评出为优秀。
3、学习能力
通过评估看出学生主动学习愿望强烈，学习方式正确，有独立分析和解决问题的能力，此项为优秀。
4、学生全体体育达标，此项为优秀。
5、学生审美能力，我校“以美育人”的宗旨，通过美术课和校本课，学生能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，尤其是“剪纸”这项活动在每年的艺术节上都很有特色，充分地展示了学生的审美与表现力，此项为优秀。
这生发展项部分为110分，本部分自评得分为109分。
二、存在问题和改进方向
1、考试、考核、考察制度有待完善，素质教育的评估体系不够完善，考试制度也是重视智商的倾向，在今后的教育教学工作中要努力探索适合我校评估学生的评价体系标准。
2、体育虽然达标，但是对体育锻炼的习惯养成还不够，在今后的体育教学中应如何改进，形成良好的锻炼身体的风气和习惯。
以上是我部门的自评汇报内容，请学校分析、讨论此项自评结果。
报告人：陈国芳
第二篇：中学学生素质发展评价报告表
**中学学生素质发展评价报告单
20xx年7月
