《现代教育思想》课程学习要求

大家通过本课程的学习形成现代教育理念是本课程的目的所在。为此，我们必须大量阅读，读书、读文章。大家一方面可以上网搜索有关现代教育思想的文章来读，也可以到图书馆借阅有关书籍。阅读之后,从4月初开始,在课堂上进行交流，向大家介绍本书的内容及你的感悟，并上交书面材料，题目可以像百家讲坛那样,叫做“我读《????》”、“??教育思想之我见”等等。根据每个人的表现进行评分，满分20分，作为平时成绩。期末不考试，以课程论文形式考核，撰写现代教育思想的相关论文一篇，内容可以与前者阅读内容一致，也可另选内容，满分60分。另有案例分析作业四次，共20分。

推荐阅读书目90种:（借阅前先大致浏览一下全书内容，不感兴趣就换一本或另选。）

1. 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局19xx年版

2. 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社19xx年版

3. 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社20xx年版

4. 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社20xx年版

5. 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社19xx年版

6. 《卡耐基成功之道全集》胡旋编译，内蒙古文化出版社19xx年版

7. 《教育漫话》, （英）洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版

8. 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社20xx年版

9. 《给教师的建议》, （苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社19xx年版

10. 《和教师的谈话》, （苏）赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社19xx年版

11. 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社20xx年版

12. 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社20xx年版

13. 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社19xx年版

14. 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社19xx年

15. 《儿童发展》, （美）贝克著，吴式颖等译, 江苏教育出版社20xx年版

16. 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社19xx年版

17. 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社20xx年版

18. 《课程：基础、原理和问题》, （美）奥恩斯坦、汉金斯著，柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社20xx年版

19. 《有效教学方法》, (美)鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社20xx年版

20. 《没有任何借口》费拉.尔凯普著

21. 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,20xx年版

22. 《终身教育引论》, （法）保尔.朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社19xx年版

23. 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社19xx年版

24. 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社19xx年版

25. 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔.诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社20xx年版

26. 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社20xx年版

27. 《卡尔.威特的教育》,（德）卡尔.威特,刘恒新编译

28. 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社20xx年版

29. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社20xx年版

30. 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社20xx年版

31. 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社20xx年版

32. 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社20xx年版

33. 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社20xx年版

34. 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社20xx年版

35. 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社20xx年版

36. 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社20xx年版

37. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社20xx年版

38. 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社20xx年版

39. 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社20xx年版

40. 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社19xx年版

41.《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社19xx年版

42. 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社20xx年版

43. 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店19xx年版

44.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店19xx年版

45. 《赏识你的学生》, 主编, 海南出版社20xx年版

46. 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社20xx年版孟繁华

47. 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社20xx年版

48. 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社20xx年版

49. 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社20xx年版

50. 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社20xx年版

51. 《西方的智慧》, （英）伯兰特.罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社19xx年版

52. 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社20xx年版

53. 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社19xx年版

54. 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社20xx年版

55. 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社20xx年版

56. 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社19xx年版

57. 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店20xx年版

58. 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社20xx年版

59. 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社20xx年版

60. 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社20xx年版

61. 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社20xx年版

62. 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社20xx年版

63. 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社20xx年版

64. 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版

65. 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社20xx年版

66. 《西方心理咨询经典案例集》, 兴主编, 上海教育出版社20xx年版

67. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社19xx年版

68. 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社19xx年版

69. 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社19xx年版

70. 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社19xx年版

71. 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社20xx年版

72. 《再论教育目的》, （英）约翰.怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社19xx年版

73. 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社20xx年版

74. 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社20xx年版

75. 《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔.H.申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社20xx年版

76. 《学习的革命》,上海三联书店出版

77. 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社20xx年版

78. 《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社19xx年版

79. 《全球化与后现代教育学》, （加）大卫.杰弗里.史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社20xx年版

80. 《第五项修炼》, （美）彼得.圣吉著,郭进隆译, 上海三联书店20xx年版

81. 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社20xx年版

82. 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社20xx年版

83. 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社20xx年版

84. 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社19xx年版

85. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社19xx年版

86. 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社19xx年版

87. 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社19xx年版

88.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯.范梅南著，李树英译, 教育科学出版社20xx年版

89. 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社20xx年版

90.《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社19xx年版

第二篇：教现代教育思想学大纲

教学大纲

《现代教育思想》课程教学大纲

一、 课程简介

现代教育思想是华南师范大学网络教育学院教育管理专业（专升本）教学计划所设立的一门专业必修课程。作为教育理论学科课程，它以我国教育教学改革的实践需要和教育基本原理领域新的认识成果为依据，介绍当今时代教育思想的发展线索以及我国基础教育的改革与发展，为我国中小学教师的教育教学改革实践提供一定的理论指导和思想方法上的启发。课程内容围绕我国跨世纪教育发展战略，促进科教兴国和素质教育等思想的普及；以素质教育的基本要求为核心，突出主体教育、科学教育和人文教育的思想价值和实践意义；以顺应国际教育发展趋势和新世纪教育改革的基本要求，突出创新教育和实践教育，推动终身教育、全民教育观念的普及，力图全面而有效地提高适应素质教育要求的我国中小学校教育工作者的教育思想素质和理论思维能力。它的主要服务对象是我国广大的基层中小学校教师和教育管理人员。

二、 课程教学内容安排与要求

三、课程学习方法

１、认真阅读文字教材：以文字教材为中心，尤其是每章教学内容的重点部分，强化基础知识的学习。 ２、分段点播网络课件：认真听取主讲教师对相关理论的分析，了解和掌握理论与实践结合的思路与学习

方法。

３、按时完成作业练习：课程作业分为多种类型，包括专题讨论、案例研究、调查报告、教学设计、读书报告等，学员可以根据自己的兴趣和特长选取适合自己特点的作业。

４、积极参与讨论答疑：鼓励学员之间的学习交流，重视案例研究方法的适当运用，培养学员分析研究实际问题的能力。

５、主动阅读自学材料：学习中尽量拓宽知识面，了解相关教育思想的理论性文章和有关的政策性报告文件，也可以购买、借阅相关的经典著作进行精读。通过阅读自学材料，加深对相关教育思想的理解，掌握其精髓，提高问题反思和实践操作能力。

６、理论联系实际：有条件的地方要组织学员开展实地考察和撰写教育问题或教育现象分析报告，鼓励学员运用所学知识总结自己的教育教学经验，提高自身理论素质。

四、考核方式

学习成绩由平时成绩、考勤和期末考试三部分综合评定。

1、平时成绩一般占总成绩20%，包括作业、电子邮件和网上讨论三部分。

2、考勤一般占总成绩10%，教师将根据学生登录次数、参与讨论及按时完成作业情况进行考勤。

3、期末考试一般占总成绩的70%，考试题型分选择题、名词解释，简答题和论述题。

五、选用教材和参考书目

本课程教材为：《现代教育思想》，邢永富主编，中央电大出版社。

本课程主要参考书目为：

1、《现代教育思想》, 张卓玉等主编，北京师范大学出版社。

2、《当今世界教育思潮》，毕淑芝、王义高主编，人民教育出版社。

3、《中外教育改革的指导思想和对策》，迟思莲著，北京师范大学出版社。

4、《现代教育思想专题》，施晓光，当代世界出版社。