六年级课外阅读调查报告
书是知识的海洋,小学生们都爱看书。小学生们都在看些什么书?课外书在小学生的生活、学习中起了什么样的作用?如何让课外书帮助小学生的健康快乐地成长?为了解决这些问题,我对盛泽镇中心小学六
(6)班小学生中进行了调查,本次调查发出问卷51份,收回42份。根据对调查情况的分析,我想出了一些解决办法。
一.小学生阅读情况分析。
从课外书种类的选择看,根据我的调查,我发现看童话和漫画的小学生较多,看科普知识的人较少。下面是小学生课外书阅读种类的调查表:
从图中可以看出,漫画和童话吸引了众多小学生。看漫画的小学生占被调查人数的95.4%,看童话的小学生占被调查人数的92.9%。
从阅读时间看,根据我的调查,阅读课外书是小学生课外生活很重要的一部分。下面是小学生看书时间选择和每周阅读时间的图表:(见附录)
从上图看,小学生周末与寒暑假看课外书的人数分别占被调查人数的52%,32%。别外,平时看课外书的小学生也很多。平时除了作业以外,他们有多少时间用于看课外书呢?
根据我的调查,小学生的作业相对偏多,小学生们不得已只从周末抽出一丁点时间看一小会儿书,其他的时间都用到做作业上去了。但是课外书对小学生有很大的吸引力,每天仍有很多小学生看课外书。可能由于平时看课外书的时间少,在周末看课外书的人最多。
分析:从图中可以发现,看书时间在1小时之类的人也是最多的。那是因为由于作业的增多。
从小学生看书感受来看,小学生们都爱看书,看过书后也各有各的感受,下面是小学生的感受: 大多数人都认为看书是一种快乐,也有少数人看书的范围是家长或老师规定的,而他们却觉得不想看这些书,认为这是一种负担。
从小学生图书来源分析,小学生的图书来源都不一样。看来,从书店购买课外图书是小学生课外书籍的最主要来源,参加调查的同学都从书店买过书。还有一些同学已经学会在图书馆借书,扩大阅读范围。此外,也有小学生从朋友手里借书。
二.小学生课外书阅读趋向原因分析
从课外书选择的种类看,看漫画书和童话书的人最多,这让很多家长都很担心。为什么呢?我分析了一下,总结出这些原因:首先是漫画,由于漫画中常会出现幽默的写法,让人一看就爱不释手。漫画中人物长相夸张,常让人哈哈大笑。对于童话,童话有很多离奇迷幻的色彩。童话里的人物、动物都非常神奇:会说话的小动物、仙女、巨人……这些都是现实生活中没有的,因此勾起小学生们的好奇心,所以很想去看这些童话。
从课外阅读时间看,由于课外作业比较多,小学生的阅读时间集中在周末和假期。
从阅读的感受来看,很多小学生觉得读课外书有趣,但也有小学生觉得无聊。我调查了一下,原因主要是这部分小学生都由家长替他们选择课外书,他们不能看自己喜欢的书。
从课外书的来源看,书店是小学生课外书最重要的来源。从图书馆、同学处借书,也是小学生课外书的重要来源。
3.解决办法
以上这些例子都是在小学生阅读中经常出现的,可是如何解决呢?我想出了一些办法。对于那些只爱看童话或漫画而不爱看科学知识的小学生,家长可简短的讲一些神奇有趣的科学知识勾起孩子的好奇心,引导孩子去看科普读物。
老师们也要适当的给孩子布置作业,让孩子们有更多的时间读课外读物。
对于课外书的来源,我觉得学校可以在各班级开展借书角活动,让同学们可以互相借书,交流读书感受,引导同学们的阅读兴趣,扩大阅读范围。
总结
根据我的调查,阅读课外书是小学生很重要的一项课外活动,并且增加了小学生的知识范围,开扩了眼界。可是在小学生阅读课外书中,也存在一些问题。解决这些问题,要老师、家长和学生达成一致,合理分配好读课外书的时间。
第二篇:关于六年级学生课外阅读状况的调查报告
关于六年级学生课外阅读状况的调查报告
1.调查背景:书是知识的海洋,学生们都爱看书。学生们都在看什么书?平时花多少时间看书?课外书在学生的生活、学习中起了什么作用?为了解决这些问题,我对舅妈班上的50名六年级学生进行了问卷调查。根据调查的情况,写出了这份关于六年级学生课外阅读现状的调查报告。
2.调查目的:
(一)为了全面地了解六年级学生的课外阅读状况。
(二)根据阅读状况调查进行分析其产生原因。
(三)提出相应的对策,帮助学生养成良好的阅读习惯及正确的阅读方法。
3.调查方法:问卷调查。
4.调查时间:20##年7月20日至20##年8月10日。
5.调查对象:六年级小学生。
6.调查范围:发出问卷50份,对舅妈班上的50名六年级学生进行问卷调查。
7.调查结果与分析:
第一部分:关于阅读时间、阅读量。
问卷一:你阅读课外读物吗?
A.经常阅读 B.偶尔阅读 C.基本不阅读
以上调查数字表明:显而易见,大多数的学生已经养成良好的阅读习惯,基本不阅读的人数非常少。
问卷二:你每天有多少时间阅读课外读物?
A. 每天两小时以上 B.每天一小时 C.每天半小时
25
20
15
10
5
0
每天两小时以上 每天一小时 每天半小时
调查结果显示:六年级的作业相对较多,学生把大部分时间都放在课内学习上了,因此,抽不出更多的时间来看课外书,但是,坚持每天阅读的学生还是很多,每天坚持看书一小时的学生也是最多的。
第二部分:关于小学生的阅读对象。
问卷三:你常常阅读的读物是什么?
A. 教科书 B.报纸 C.杂志 D.其它
以上调查显示:六年级学生阅读最多的是教科书,可能是有些家长急功近利地购买教科书帮孩子提高成绩,还有一些同学喜欢看报纸和杂志,认为这样可以增见识……
问卷四:你对什么样的读物感兴趣?
A.名著 B.名人传记 C.科普类 D.故事小说 E.漫画
25
20
15
10
5
0
名著 名人传记 科普类 故事小说 漫画
调查结果显示:学生对名著和科普类比较感兴趣,一些学生对名人传记发生兴趣。还发现女生喜欢反映少年儿童生活的小说,男生更喜欢历史故事和自然科学方面的读物。
第三部分:关于学生的购书能力。
问卷五:你喜欢价格在多少的书?
A.60元以上 B.30元到50元 C.20元以下
少儿图书价格不菲,精美的图书让孩子们心动,但不菲的价格又让家长们却步。儿童读物,薄薄的一本,动辄就是十几元,豪华本、精装本几十元一本,大部分的丛书、套书也都在百元以上。鉴于以上原因,我建议学生们应选择周末、节假日去书店看书。调查结果显示:小学生平时没有那么多零花钱,如果是学生自己去购买,一般会选择20元以下的课外书,像50元60元的课外书一般是家长给孩子购买的。
问卷六:你是如何获得课外读物的?
A.同学借阅 B.图书馆借阅 C.家长购买 D.自己买 E.书店
调查结果显示:学生获得课外读物的途径主要是:家长购买、自己购买。也有一些学生,主动获取读物的意识很强,获得课外读物的途径也很广泛
第四部分:关于课外阅读的建议
问卷七:你有什么其它建议?
根据调查报告显示,大部分学生都建议降低课外读物的价格。其它建议还有:
建立适合小学生阅读的电子图书网。
盗版读物太多,有关部门应加强管理力度,保证读物质量。
对内容比较深奥的经典名著,增加导读内容:如对相关背景进行介绍、对故事主题进行剖析、对精美的语言进行赏析等。
第五部分:关于阅读习惯
问卷八:你怎样阅读?
A、仔细阅读做摘抄 B、仔细阅读不做摘抄 C、快速阅读
调查结果表明:大部分学生逐步养成良好的阅读习惯,能仔细阅读的学生非常多,小部分学生能仔细阅读并做读书笔记,快速阅读的学生也有10人,由此看出,阅读习惯的养成也存在差异,学习习惯好的学生阅读习惯也相对较好,也有一些同学还没有养成良好的阅读习惯,读书只看个大概,囫囵吞枣,不求甚解。
8.小学生课外阅读现状的思考与对策:在这次调查中,我总结出了一个结论:课外阅读是学生们很重要的一项课外活动,通过课外阅读可以增加知识范围,开阔视野,对语文成绩也有很大的进步。但是,在调查过程中也发现了一些问题:比如,没有每天坚持看书,看书速度过快,没有养成做读书笔记的习惯……针对这些现状,提出以下几点思考,想要解决这些问题,需要老师、家长和学生共同努力,让每一位学生都能养成良好的阅读习惯以及正确的阅读方法,做勤读书、勤思考、勤动笔,通过阅读,提高成绩,开拓视野,启迪心智