悠悠扬扬 音律共存

——20xx年秋季电子琴兴趣班教学工作计划

一、指导思想

着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方 法赢得了学生的喜爱。 当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时， 都会充满了成就感和自豪感。 学生经过一学期的学习和弹奏， 已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地 听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

二、教学目标

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上， 进 一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作 及开展课外音乐活动的需要。

（一）培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。

1．激发学习兴趣，进入基本乐理学习。

2．初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势。

3．纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏。

4. 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

5. 能根据键盘准确找出 1——7 的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

6. 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

7. 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、教学重点难点

（一）巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶加以灵活应用。

1．用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲。

2．学习手指练习。

3．巩固学习手指练习四分音符、二分音符，并学会演奏乐曲。

4．把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《闪烁的小星》

5. 掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

6. 训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的 运用，单指和弦和多指和弦的掌握。

7. 进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

8. 加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音 乐形象。

9. 掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运 用，以为歌曲配弹伴奏。

（二）双手合作学习，并学会左手演奏和弦了解其构成音以及学会应用键盘功能

1．基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏乐曲。

2．进入双手练习学会演奏《闪烁的小星》

3．双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《闪烁的小星》。

（三）学会2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练

1．学习2/4拍基础节奏，并能击拍看谱演唱旋律。

2．学弹《虹彩妹妹》，用单手演奏。

3．双手演奏《闪烁的小星》，要求节奏准确，音色力度适当，完整富有表现力演奏这首作品。

4．双手演奏《闪烁的小星》，并训练学生识铺能力，重点指到差生。

四、教学措施

1. 趣味互动学习掌握歌曲。

2. 童趣的引导掌握音符的学习。

3. 通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

4. 通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。

5. 通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。

6. 通过故事让生能过在快乐中掌握手型。

7. 鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。

8. 通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。

9. 通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

五、教学进度

以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

六、教学内容

本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能， 以及掌握电子琴的功能，完成《闪烁的小星》《虹彩妹妹》等乐曲。

执笔人:许乐婵

20xx年9月1日

第二篇：20xx年秋季小班教学工作计划 邓妮兰

20xx年秋季教学工作计划

星星二班 邓妮兰

时光荏苒，转眼我已从事幼教第三个年头了、作为一名来自幼教战线的普通教师，应该及时适应不同角色的转变，今年，我已是一名小班的教学老师，41名孩子，还是我们三个搭档：2名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭。对于3岁的孩子我自知经验不足，那么我会像以前教过小班的老师虚心学习，让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。现制定出以下的个人工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

3岁的宝宝们是第一次入幼儿园。从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步，但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。 通过这两天的观察，多数幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都很薄弱，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，，前面带过的中班、大班这两年也积累了一些经验，努力坚持从小班抓起，3岁时孩子良好行为习惯培养期，这是重中之重。

二、主要工作任务：

(一)保教工作

1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： ( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感和分离焦虑。

2 、培养幼儿良好的生活常规，培养生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )认识自己的标记。

( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。

( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

( 5 )会自己穿脱轻薄简单的衣裤、自己入厕。

3 、培养良好的学习常规。

( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中。

( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 、谢谢、对不起” 等礼貌用语。

( 5 )将玩具归类收好。

4 、发挥主人公精神

与班主任配合、商量，班中大小事宜不分彼此，尽职尽责完成，特别是大型活动。

( 1 )教师要细心观察孩子，眼睛视线不离幼儿，发现身体不适及时通知班主任和家长，请医生查看、诊治。

( 2 )照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

( 3 )气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

(二)教育教学工作

1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。

在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。 4 、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5 、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

以上是我本学期个人工作计划，这次从小班带起，一个个都是新的面孔，我相信是一个新的开始，相信这些天真无邪的孩子会激励我前行的脚步，我们也要相信孩子的适应能力，他们会很快适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，从此爱上幼儿园。