暑假外片小学教师二次培训心得

新安镇新安村小学杨清燕

20xx年7月11日，我带着无比喜悦的心情参加了新安镇中心小学举办的教师二次培训班。参加培训的有来自外片各小学校的近百名教师。此次培训为期3天（20xx年7月11日—20xx年7月13日），在此期间，使我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作。

下面我就把此次培训简单的介绍给大家，并一道与大家分享我的一点点体会：

一、培训情况介绍

此次培训分六个专题，这六个专题全部由镇小的吴晨峰校长亲自主讲，听课地点在镇小的多媒体教室。此次培训的主要形式是专题报告与图片相结合。 11日号我聆听了吴校长讲座《教师的校本合作研修与互助成长》等2个专题。专题课围绕“校本合作研修、互助成长”的主题来展开。至始至终洋溢着一种浓浓的学习气氛和一种深深的情感。整个专题中，除了让我们为之动情的解读外，还有那恰到好处的精彩图片欣赏。之后，吴校长又为大家作了一场题为《回到教学的原点》的讲座，并结合自己成长的经历，以生动诙谐、幽默风趣的语言，主要谈了学校教改的“三个超越”，（即：“超越教材，超越课堂，超越教师”）他以自己的亲身经历讲述了一位成功教师的发展轨迹，分析了教师们在工作、学习、生活上的困惑，更新了教师们的教学理念，为在场的每位教师送上一道丰盛的精神大餐。吴校长勉励在座的广大青年教师要立足岗位，自强不息，苦练内功，抓住机遇，实现自己人生最大的价值。语言、感情真挚自然，引起台下听众强烈共鸣，多次响起雷鸣般的掌声。

12号我聆听了吴校长的专题课《教育、课程、教学》和他对自己本专题的解读与讲座。因为他是负责全镇“苏教版数学”和“义教版语文”国家义务教育课程标准实验教材的实施管理工作，所以他讲的这节课，大部分是针对教材一些知识细节教什么，怎么教来讲授的。讲述了他的见解与授课方法，教师们听了之后对他提出的观点和独到的见解十分赞赏。

13号的讲授专题是《管理着的文化视野与教学哲学》等，吴校长用生动的语言解读专题的论点，结合当前我镇各小学在管理上存在的问题进行分析，提出自己的观点，并给各校管理者提出整改措施与期限。在场听课的领导无不翘起大拇指.

二、培训的点滴感受

通过这次培训，使我最受感动的是吴校长讲的《教师的校本合作研修与互助成长》这节课。听了他的课，我才知道什么是名师，让我真正感觉到了老师是“表演者、是演说家、是播音员、是引领者??”这句话的真正含义。听吴校长讲课是一种美的享受，是一种心灵的触动。《教师的校本合作研修与互助成长》中以图片为主体，配以简单的文字讲了一课课感人的故事。这是一课非常温馨感人的小故事课，故事的主人公都是一名名普通的老师与他们的学生在课堂上共同学习,共同探讨,共同进步,共同成长的人物，课堂上的每一分钟都是快乐的。 作为一名老师，让我回味的莫过吴校长关于《管理者文化视野与教学哲学》的讲座。他从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《教师的校本合作研修与互助成长》解读中穿插的《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常的教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我们每位教师去细细品味。

在吴校长的讲座中，他最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从《学习、教育、课程、教学》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但吴校长在解读课堂上提到的几个生活中的问题，我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，不断地学习，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。

20xx年7月15日

第二篇：20xx年暑期培训心得

20xx年暑期培训心得

沧县刘家庙乡中学 刘俊玲

今年暑期我们沧县语文教师培训的主要内容是关于古诗词教学模式的研讨。上午听取了刘凤玲和白春花两位老师的模拟研讨课。研讨课上，由30位老师充当学生，模拟学生课堂，课堂上学生们积极发言，尤其是“学生们”的争论，给我们提出了新的思考。下午，教研室主任于世龙作了一个关于《古诗词教学的那些事儿》的总结，为我们古诗词教学模式的探索提供了新的思路，更可贵的是为古诗词教学提供了新的高的理论上的指导，使我们古诗词教学明确了目标与方向。我们认识到古诗词教学的根本目的不是教会学生文本的诗意（主题内容）是什么，而是品析语言是如何表达诗意（主题内容）的。很感谢于老师开展这样的活动，因为它不是流于形式，而是真证的有收获。

此次活动的另外一个大的收获就是关于古诗词教学的读。长期的语文教学中，对于古诗词的教学主要把精力放在了分析内容，理解文本主要写了什么上面，所以一堂课下来，给学生们读的时间特别的少。通过这次学习，认识到应该在读上下功夫，“以读为本，以读攻读，反复诵读是语文教学的根本教学。”于主任对于读的一些误区作了分析，以及如何去读作了指导。

此次培训中，我收获颇丰。这种活动对我们的意义太大了，以后这样的具有实质性内容的活动多开展些更好。

现在，我们有了明确的方向，知道我们的古诗词教学要到哪去，要怎么去；但是理论指导有了，在实践中还需要我们去慢慢摸索。

期待着我们的古诗词教学更有魅力。