南昌大学实验报告
学生姓名： 学 号： 专业班级：
实验类型：□ 验证 □ 综合 ■ 设计 □ 创新 实验日期： 实验成绩：
数字钟电路设计与制作实验报告
包括以下内容：（递交时红色字删除）
一、实验目的：（黑体小四号）
1、综合应用数字电路知识；（宋体五号）
2、学习使用protel进行电子电路的原理图设计、印制电路板设计
3、学习电路板制作、安装、调试技能。
二、实验任务及要求：
任务：设计一个12小时或24小时制的数字钟，显示时、分、秒，有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到准确时间。可以根据兴趣增加其它与数字钟有关的功能。
要求：画出电路原理图，元器件及参数选择，PCB文件生成、制板及实物制作
三、实验原理及电路设计：包括
1、设计方案与模块框图
2、各子模块电路设计及原理说明
3、仿真图及仿真方法说明（配合文字说明，对时分秒显示及调时等功能进行仿真）
四、主要实验元件及器材清单：（也可以从protel导出元件清单表）
五、系统设计与实现
1、总电路图（单独A4纸打印）
2、工程变化订单（由原理图导入PCB图时，导出变化报告表）
3、PCB图（单独A4纸打印，如有飞线请彩色打印，以区别红蓝二色）
4、3D图（彩色打印）
六、总结
1、电路图、PCB图设计及实物制作过程中遇到的主要问题及解决方法；
2、收获与体会
第二篇：20xx-20xx-2实验报告内容及要求-本科-有更新
20##-20##-2 C语言程序设计实验报告要求
1. 本学期共交三次实验报告，分别是：
实验报告一 循环结构编程
实验报告二 使用数组编程
实验报告三 使用函数编程。
2. 必须用“实验报告手册”书写。手册封面上填写课程名称：计算机程序设计基础（C语言），以及班级，学号，姓名。
3. 每次实验报告从新的一页开始，在首页写明实验日期、指导教师：张葵，其余页不必写。
4. 每次实验报告必须包含下列内容：实验目的、实验内容及编程、实验小结，三项缺一不可。
5. 具体说明：
（1）每一个实验内容都写明题目、程序代码（手写，必须对程序有合适的注释）、测试数据（如果有必要）及相应的运行界面（打印）。
（2）在程序的适当位置要写明注释，以方便老师理解所写程序的功能。
（3）运行界面截图，打印出来，贴到实验报告册上。运行界面要清晰。若有多组测试数据，则针对每一组测试数据给出运行界面。运行界面必须是实际运行的界面，若程序有问题导致运行界面不正常，应该保持原样。代码不应与运行界面不符。对整个屏幕的拷图按键是PrintScreen，对当前窗口的拷图按键是Alt+PrintScreen。示范如下：例如编程输出10个韩信点兵数，每行输出5个结果。
图1 运行界面（用Alt+PrintScreen截图的）
（4）实验小结要写明通过上机掌握了哪些知识，学会了哪些技能，得到了哪些收获，还有哪些疑问，等等。不可潦草，随便敷衍了事。至少100字。
实验报告一 循环结构编程
一、实验目的：
1. 学会整理编程思路；
2. 掌握使用循环结构编程的方法和技巧；
3. 掌握三种循环语句的语法，并熟练用于编写程序；
4. 加深对复合语句的理解，并熟练运用。
二、实验内容及编程：
1. 计算并输出 1！，2！，3！，...，35！。每行显示1个结果。输出格式形如：1! = 1。
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）运行界面（打印）
2. 计算并输出 π 的值：
当某项的绝对值小于1.0×10-6就停止计算。
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）运行界面（打印）
3. 求2-1000中的守形数（若某数的平方，其低位与该数本身相同，则称该数为守形数）。每行显示5个结果。
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）运行界面（打印）
4. 从键盘输入一个正整数，计算该数的各位数字之和。要求由程序来控制必须输入一个正整数，否则继续输入，直到输入正整数为止。
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）测试数据（包含非正整数，以及正整数）
（3）运行界面（打印）
5. 输出下列图形，图形的行数由键盘输入的数值决定。分别考虑行数为奇数和偶数的情况。
奇数行： * 偶数行： *
*** ***
***** ***
*** *
*
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）测试数据
（3）运行界面（打印）
6. 输入一行字符，以回车键表示结束输入，统计其中的字母个数、数字个数、空格个数和其他字符的个数。
（1）程序代码（手写，要有注释）
（2）测试数据
（3）运行界面（打印）
三、实验小结：
实验报告二 使用数组编程
一、实验目的：
1. 掌握一维数组的定义、赋值、初始化和输入输出的方法；
2. 掌握字符数组的使用；
3. 掌握折半查找算法、排序算法等；
4. 掌握二维数组的使用。
二、实验内容及编程：
1. 输入10个整数，存入一维数组，再按逆序重新存放后再输出。
2. 已有一个排好序的数组，现输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。（测试数据至少要考虑3种情况：插入到中间位置、第一个位置、最后位置。）
3. 利用数组求Fibonacci序列前20项，要求每5个一行输出。
4. 输出杨辉三角形，显示出10行。
5. （有兴趣的同学选作）找出一个二维数组的鞍点，即某元素在该行上最大，在该列上最小。测试数据包含有鞍点和没有鞍点的情况。
三、实验小结：
实验报告三 使用函数编程
一、实验目的：
1. 学会使用函数搭建程序结构；
2. 掌握函数的调用方法；
3. 掌握函数的定义方法；
4. 掌握函数的调用与定义之间的匹配规则；
5. 熟练使用前面学习的知识来编写函数，完成一定的功能。
二、实验内容及编程：（专科做1~3题，本科全部做）
1. 计算 s = 10! + 7! + 8! 的值 ，在主函数中输出结果。阶乘用fun函数实现，并返回阶乘的值。
2. 使用fun函数求整数 n 的从右边开始数第 k 个数字的值。在主函数中输入变量的值，并输出计算结果。（测试数据应包括k小于n的位数及大于n的位数）
3. 使用fun函数判断一个字符串是否为回文。回文是从前向后和从后向前读都是一样的句子。在主函数中输入字符串，并输出结果。有兴趣的同学可以考虑字符串中含有中文的情况。说明：中文字符的存放特点，一个特点是：一个中文字符占用两个字节的内存；二个特点是：每个字节的最高位为1。因为字节的最高位是1，所以它的ASCII码对应的有符号十进制数是小于0的。
4. 使用fun函数实现将一个十六进制数转换成相应的十进制数。在主函数中输入十六进制数，并输出相应的十进制数。输入的十六进制数要用字符串存放。（测试数据应包括含有字母的情况）
5. 使用递归函数实现下列递推公式的计算。在主函数中输入 n 和 x 的值，并输出结果。
三、实验小结：