卓然小学开学典礼及“开笔礼”仪式活动方案

一、活动目的：

让学生坚实地迈好学习的第一步，引领学生走进中华优秀经典。

二：活动内容：开学典礼及“开笔礼”仪式

三、活动时间、地点。

时间：20##年9月1日早上8：50全校进场   9：00—9：30开学典礼暨揭牌仪式  9：50---11：10  一年级开笔礼仪式 二到五年级退场

地点：学校操场

四、活动准备：

    1.教会学生行鞠躬礼（班主任负责）。

    2.邀请一年级家长参加。班主任根据本班到会家长人数准备小凳子。（班主任负责）

3.一年级每个学生一支毛笔和调色盘。（班主任负责并准备一瓶黑色墨水）、朱砂一支、毛笔14支、碟子各14个（高超、黄书婕保管并负责）。鼓4个、4把鼓捶（刘双双、杨艳老师负责）

4.主持人培训。（吴靓负责）准备学生描红用田字格——喜报，一年级人手一份。提前发给班主任，让班主任写好学生姓名，开笔礼前发给学生。（梁夏负责）

5.竖孔子像、拉横幅——保管室存放、布置主席台——桌子、绒布、（秦丽娟带领综合组负责）

6.话筒2个、音效及音响——播放背景音乐。（覃德文负责）

    7. 一年级桌子准备：（四、五年级班主任带领本班同学负责）  （14级班主任在28日前把班上同学的名字用标签贴贴在本班桌子和椅子上）

        11-1  —— 14-1              11-2  —— 14-2           11-3 -- 14-3

    10-4  —— 14-4              10-3  ——  14-5    

    10-2  —— 14-6              10-1  —— 14-7 

    要求搬桌子、椅子到操场，在各班规定的地方摆好，每班摆2列。（一年级正、副班主任负责）

    8.10-1班、10-2全班背诵论语。10-3班、10-4班全班背诵笠翁对韵。（语文老师负责训练）

9.一年级各位班主任在群里告知家长，要孩子准备一句话，并大声喊出来——我长大要做……（如：我长大要做科学家等）。（一年级班主任负责）

10.书法老师在舞台现场教学生写人字，准备好一个黑板、笔墨纸砚。宣纸上要画好田字格（廖传勤负责）

11.表演：11-5班一男一女两名学生演示正确的坐姿和执笔姿势。（李湘玉负责）

12.场地划分，入场线路设计、队列训练、组织排队到运动场（谭天磊负责、体育组协助）

13.会场卫生：各班离开前清理，各班负责管理好本班位置区域卫生（吴靓负责）。

14.桌卡准备：陆云玉负责。（全校行政领导）

15.仪式结束后，由各负责人收拾好物品，归还原处。

16.设节目催场员与表演班联系（刘双双负责）

附：座位安排：

备注：正、副班主任坐在班级前排，随时管理班上纪律。

五、活动流程

（一）预备：正副班主任发喜报放入抽屉内。

（二）   9：50  —— 11：10  举行开笔礼。

    1.开场引言。

    2.叶校长致词。

    3.正衣冠：一主持人背诵表演弟子规正衣冠语段，一主持人示范正衣冠。全体新生正衣冠。

    4.授弟子：班主任上台，走到本班队伍前面，然后由两位家长把孩子交到班主任手中。

    6.鞠躬行礼：全体师生拜孔子、拜老师、教师面向孔子画像宣誓。

7.朱砂启智：领导、老师为新生点痣。（放背景音乐《金蛇狂舞》）

    为新生点智老师安排：

    一1班     班主任  莫荣梅     行政领导   叶琴珍

一2班     班主任  秦素娟     行政领导   刘奕彤

一3班     班主任  杨  芹     行政领导   廖钢焰

一4班     班主任  唐秀翠     行政领导   毛  洁

一5班     班主任  罗  纯     行政领导   李文斌

一6班     班主任  萧  兰     行政领导   唐茜莉

一7班     班主任  李红霖     行政领导   吴  靓

8.击鼓鸣志。

（1）叶校长敲击大鼓三声，说出自己的志向。

（2）一年级的同学们排队敲击大鼓，并大声说出自己的理想。

9.启蒙描红。

（1）廖传勤老师带领学生书写人字。（11-5班学生演示正确的坐姿和执笔姿势。要求：头正、身直、肩平、臂开、足安。）全体新生跟着示范同学做。

头正：头部端正不歪斜，略向前倾。双眼与纸面保持35－40厘米的距离，目光注视下笔处。

身直：身体坐直，腰部挺起。这样坐起来能形成居高临下之势，使精神振奋，书写沉稳。

肩平：双肩保持平衡，不要一高一低，一前一后。

臂开：两臂自然分开，右手执笔写字，左手按纸，成均衡式。

足安：两脚分开，与肩同宽，安稳地踏在地上，与坐在凳上的点形成三角形以支撑身体，使身体坐得轻松，不觉疲劳。

（2）边写边想想你长大想要做个什么样的人。（播放背景音乐《高山流水》《有所思》，领导下到班级指导）

（3）把自己写的“人”字举起来让周围的人看，看看谁写得端正？再往后举起给父母们看看吧！

10.刘副校长作小结讲话：谈做人道理。（2分钟）

11.感恩鞠躬。（3分钟）

（1）全体起立，跟主持人一起念感恩词：

         感谢天地阳光雨露，

      感谢祖国和平佑护。

      感谢父母养育之恩，

      感谢老师人生引路。

      感谢同学和谐相处，

      感谢朋友关心帮助。

      感谢食堂员工辛勤劳动，

      感谢生活老师细心照顾！

    （2）请向老师鞠躬！（边鞠躬，边说“谢谢老师”预备齐。）

    （3） 向后转！请向爸爸妈妈鞠躬。（边鞠躬，边说“谢谢爸爸妈妈！”预备齐。）

12.诵读表演。（5分钟）

（1）10-1、10-2班全班背诵《论语》片段。两分钟以内。（唐茜莉、卜锡凤、易迎喜负责）

（2）10-3、10-4班全班背诵《笠翁对韵》片段。两分钟以内。（韦莉秋、潘君毅负责）

（3）11-4、11-5班的学生背诵《少年中国说》。（李湘玉、陆保斌负责，找好背景音乐）

   

13.主持人说结束词

六、注意事项：

1.按时到位，注意安全，

2.会场保持安静。

3.保持本班区域的卫生，离开前检查。

4.手机调到震动状态（家长、老师）。

                                           20##年8月26日

第二篇：六村小学20xx—20xx学年课改实施方案

六村小学2014—2015学年课改实施方案

教学是学校的中心工作。实施课堂教学改革旨在落实新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推进教学内容、教学方法和教学手段的现代化，提高课堂教学效益，使素质教育得以真正落实。要求学校教师认真学习外校课堂教学经验，积极进行课堂教学改革，力争在较短的时间内，使我校教师课堂教学水平有较明显的提高，达到素质教育对课堂教学的要求。

一、指导思想：

以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，决不放弃一个学生，充分利用好现有的教育手段，着力提高40分钟课堂教学效率。全面提高教师学科素质，提高学生的综合素质和实践、创新能力，形成特色，见到效果。

二 课改领导小组：

组长： 韩学谦

组员： 全体教师

课改工作小组： 高生智 王银环 郑玉仙 司小利

三 工作设想：

1、

2、

3、 在校内积极营造课改氛围，明确课改的必要性、紧迫性和语、数课堂教学严格采用“自主、合作、探究”的学习方在课程设置上开始突破，设立阳光体育课。大兴阅读之风，可行性。 式。 打造书香校园。

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4、

5、

6、 开展切实有效、全员参与的学生活动。力求综合性、研究加大教师培训力度，进一步更新教师观念。 做实集体备课，改写教案为编学案。 性、生活性、实践性融于一体。

四、遵循原则：

1、导向性原则

课堂上着力培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会能力的人；树立以学生个性发展为本的发展观，尊重学生的个性的差异观。

2、有效性原则：

课堂教学评价应反应所确定的学习目的，应体现学科课堂教学的内在规律，体现课堂教学自身多样的个性，使课堂焕发生命的活力。

3、开放性原则

课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学评价不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。

4、可行性原则

课堂教学评价要符合教育改革的发展趋势，同时还应具有可操作性，尤其是新的课堂教学评价的对象有更多的人的精神状态和心理变化。

五、评价内容：

（一）课堂教学的基本要求——“三看”、“三不讲”

1、“三看”：

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（1）看学生自主学习的时间是否充足、合理；

（2）看师生的情绪是否饱满；

（3）看学生对重、难点部分是否真正理解和掌握。

2、“三不讲”：

（1）不经过学生主动学习、独立思考的不讲；

（2）学生能自己学会的不讲；

（3）学生已经会的不讲。

（二）各种课型的要求：

1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期要组织所有教师开展达标课听、评活动。

依据新课程标准要做到：

（1）、讲普通话；

（2）、教师讲课不得超过25分钟，学生活动不得少于15分钟；

（3）、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；

（4）、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践；

（5）、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。

2、教改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，组织骨干力量开展教改研讨活动。

依据新课程标准要做到：

（1）、教师课堂上活动时间与学生活动时间为相等，各占20分钟；

（2）、课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念。

（3）、教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革。 3

（4）、教学效果好，当堂内容堂堂理解、消化、不留死角。

（5）、教后进行评课、说课、反思。

3、示范观摩课：在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用教学能手进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之二。

依据新课程标准要做到：

（1）、教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；

（2）、课堂上有创新，体现新思想、新理念；

（3）、活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座；

（4）、教学效果明显，学生学得轻松；

（5）、教改课题研究有深度，有值得推广、学习借鉴的东西。

六、具体实施步骤：

（一）组织学习阶段（九月份）

九月份： 制定课改方案，召开课改工作人员会议。

组织教师学习“自主、合作、探究”教学模式。

集体学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 启动集体备课，开始编写学案。

五年级新生课改动员会；学习小组长集体培训，组建学习小组。

（二）对照分析阶段（十月份）

学校组织各学科教师对照新课程标准查找自己课堂教学中存在的 4

问题并认真深入学习、积极寻找改进办法，力求每一节课都能体现新课程标准所倡导的新理念、新思想。

十月份： 评选“优秀学习小组”。

课堂课改信息情况反馈。

五年级课改情况督查。

（三）经验交流阶段（十一、十二月份）

根据本校课改成效，组织教师分类、分批进行课堂教学成果互动展示，交流各自的好经验、好做法，并将优秀课堂教学案例以纸质教案、课件等形式分类汇总起来，以此推动学校整体课堂教学改革。 十一、十二月份：

检查课改实施情况：课堂教学成果互动展示

元月份：

校本研讨：课改进行中遇到的问题及解决策略

课改工作人员撰写反思，课题工作小结。

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