如何管理寄宿生

如何管理寄宿生通过学习案例，让我体会到要当好一个寄宿班的班主任，很不容易。因为寄宿班的班主任相对于走读班的班主任，具有很大的不同，得更新一些观念。寄宿班采取的是军事化管理和集体生活模式，老师不仅要完成正常的教育教学工作，关注学生的学业成绩，还得多关注每一个学生的心理，要努力寻求与学生的沟通方式，多与学生交流，随时掌握学生的心理动向。还要从生活上给予更多的关怀，相当于学生的半个家长。作为班主任，我认为对寄宿生的教育应从以下几个方面着手：一、培养好学生的行为习惯 “一屋不扫，何以扫天下”，告诉我们保证自己能够正常主活是事业成功的前提和基础，如何使孩子得到全面、和谐的发展呢，寄宿班的班主任工作实践告诉我们：首先必须让孩子学会“自理”。 所谓自理，浅一层的意思就是自己料理自己的生活。一个人需要生存，就必须具有独立的生活能力，从孩子入学开始寄宿生活，我们就利用一切契机教育他们学会自理。深一层的意思即：自己管理自己的学习。研究者认为：少年儿童必须从学习初始就养成学习自理的良好习惯，培养学习自理能力才能为自己的将来奠定生存与发展的基础。此外，要注重教会学生学习的方法，让他们在没有家长陪读情况下，学会如何在规定时间内完成作业、检查作业；如何复习、预习书本知识；如何选择、阅读课外读物??成绩的取得不是瞬间可见的，能力的培养不是一朝一夕的。二、引导好学生的交往礼仪寄宿生相互之间相处的时间多，学生之间容易产生矛盾，尤其是一些弱势的学生，在这个集体中更容易产

生不安全感、压迫感、孤独感。班主任老师必须做到工作细致，常到学生宿舍去看看情况，与学生亲切交流，如发现问题，及时处理好，并且在生活上给予更多的关怀。在班级中建立平等、和谐的师生关系，形成一个团结健康的班集体，形成一个正确的舆论导向。帮助每一个学生认清自我，排解学生烦恼，让每一个寄宿生都能充满朝气，健康快乐地成长！ 三、强化好学生的安全意识 安全问题是学校教育与管理中最为重要的问题，首先是人身安全，比如教育学生不坐在或趴在栏杆和窗台边，不爬窗台，不在楼梯口疯闹，按学校要求就寝就餐等等。所以在对寄宿生的管理中，培养学生的安全意识与自救的能力成了主要的内容。其次是财产安全。现在学生生活条件好了，随身携带的物体也贵重了，有手机、mp3、mp4、文曲星等。这些东西最好要求学生不要带到学校，如果实在要带到学校一定要妥善保管好或交给老师临时保管。班主任一方面要加强安全教育，消除学生的侥幸心理，另一方面要配合好生活老师细心检查，及时防范安全事故的发生。 四、教育好学生的公德意识过集体生活，要教育学生遵守公德，互相体谅，尊重他人，不能我行我素。比如按时起床按时就寝，不在宿舍楼内及向宿舍楼外乱扔乱倒拉圾、杂物和乱倒脏水，不在宿舍内大声喧哗，不随便使用他人物品，买饭打开水不能插队等等。这些违反公德的小事，很容易引起同学纠纷，甚至大打出手，闹得不可收拾。

五、倡议好学生的节约意识 如今全社会都提倡节约，构建和谐社会，学校寄宿生这么多，水电费用是一笔不小的开支，因此要教育学生要有节约意识，养成节约的好习惯。洗衣洗碗洗澡要节约用水，教

室寝室要做到人走灯灭，杜绝长明灯、长流水，要节约粮食，吃多少买多少，杜绝浪费。 六、建设好学生的寝室文化、 对寄宿生的管理，寝室管理是重点，寝室就是学生的家，如何在寝室里营造一个积极健康、团结向上的良好氛围，感受到家庭的温暖？每个学校的做法不尽相同，一般的做法是文明寝室建设，主要是对寝室内务加强检查和评比，与先进班级评比挂钩。值得推荐的做法是：星级寝室建设：把寝室建设按一星级至五星级标准分类。一星级标准（最低要求）：床面、桌面、地面“三光”，物品摆放整齐、得体。二星级标准：在一星级基础上，室内有简单的装饰和布置，比如手工、字画等，但不能挂明星画。三星级标准：在二星级基础上，寝室成员要有个人特长、才艺。四星级标准：在三星级基础上，寝室学习风气浓厚，寝室成员学习都有进步。五星级寝室：在四星级基础上，寝室成员学习成绩优异，名列前茅。通过星级寝室建设，帮助寄宿生树立明确的奋斗目标，营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，让学生生活得更充实、更积极。在星级寝室建设中，班主任和生活老师起指导、督促、评价的作用。七、调动好学生家长的参与 学生家长是孩子最亲密的人，对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校，家长不仅不应有孩子在学校管理，无责一身轻的思想，反而更应因孩子寄宿而给予更多关注、重视。在孩子放假在家的日子里，要认真了解孩子的生活状况，身心健康，发现问题及时与学校联系，及时解决问题。学校也要定期召开家长会，及时反馈孩子的情况，针对孩子存在的问题，联系学生的性格特点，与家长探讨教育方法，做到密切联系，紧密配合，

共同教育，关心孩子的身心发展，促进孩子健康成长。

作为寄宿班的班主任，只有学会用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用心灵去感受、用智慧去化解难题，才能真正走近学生，靠近学生，直至走进学生的心灵世界。

第二篇：如何做好寄宿制学校住宿生管理工作

如何做好寄宿制学校寄宿生管理工作

韦雪芳 联系电话139xxxxxxxx

【 临洮县辛店初中 甘肃 临洮 邮编 730500 】 摘要:农村学校教育网点的布局调使农村学校寄宿生增多,寄宿生管理已成为农村学校教育教学管理的一个重要问题。科学规范管理寄宿生,全面培养寄宿生的自我管理能力,是提高农村学校的教育教学质量的一个关键环节。

关键词:寄宿生 宿舍 自我管理

当前，受生源减少的影响，各地普遍对农村学校教育网点进行布局调整，中心学校寄宿学生逐渐增多，寄宿制学校已成为农村学校发展的一大趋势。初中、小学学生年龄普遍较小，生活自理能力差，这使得寄宿生管理工作困难增大。寄宿生管理已成为能否提升农村学校教育教学管理水平的一个重要方面。转变寄宿生管理理念、规范寄宿生管理、提高寄宿生管理水平、让寄宿生能安心的在校学习、生活，已成为当前农村学校教育面临的一个重要课题。

一、建立健全各项制度，科学规范管理寄宿生

学校要根据学校实际建立健全寄宿生管理的各项制度,如《宿舍管理制度》、《寄宿生行为规范》、《宿舍长职责》等规章制度,每学期开学下发张贴并组织寄宿生学习。宿舍管理老师要根据寄宿生变化情况建立健全在校寄宿学生档案，召开寄宿生座谈会，根据各年级、各班级寄宿生状况设年级、班级宿舍总舍长，各宿舍设置宿舍长，对各宿舍长进行培训。设计制作寄宿生管理手册，详细记载各年级、各班级寄宿生的整体情况和寄宿生的身体健康状况、行为习惯、监护人及联系方式等个人信息以及每天的出勤情况。

宿舍管理教师要加强与学生的沟通联系，随时掌握寄宿生的情况，依据规章制度作好寄宿生的日常管理工作。

二、落实值日制度、注重培养寄宿生的责任意识

宿舍管理教师要重视学生自我检查、自我管理的作用，通过寄宿生自身的力量管理他们的学习和生活。采取寄宿生自主参与、自我管理的方法，充分激发他们的宿舍责任感。一方面，组织寄宿生分组学习和讨论各项宿舍管理制度，如卫生值日制度、宿舍管理制度及违纪处理办法等，让他们自由充分的表达意见，集思广益,采纳好的建议和意见。由于考虑了学生的合理意见，他们能够认可和肯定宿舍管理制度，从而提高遵守管理制度自觉性。另一方面，让寄宿生参与宿舍管理，建立值日宿室长、值周宿室长制度，让学生自我管理。在管理中，要求值勤宿室长定时检查宿舍，并将检查情况做好记录，发现问题及时通知宿舍管理老师。每周由上周值周宿室长对上周情况进行汇报、小结，肯定成绩，指出不足，并提出努力的方向。在自我管理中培养学生的自我管理能力和责任意识。 三、强化宿舍值班管理，确保宿舍安全

定期召开寄宿生座谈会和寄宿生家长会，及时发现并解决寄宿生中存在的各种问题。细化寄宿生管理工作，每周对检查评比中的优秀宿舍发给流动红旗并对其宿舍成员在班内综合考评中相应加分奖励。每学期期中、期末评选文明宿舍和优秀宿舍长并给予奖励。对寄宿生中的特殊生给予特别辅导，加强教育。每天早、中、晚由值周宿舍长对寄宿生进行集合点名，强调纪律、卫生、安全、学习等方面的具体要求，对点名不到的学生及时报告宿舍管理老师处理。严格遵守作息制度和请假制度，要求寄宿生中午在宿舍休息，宿

舍管理教师不午休，到场监督，以杜绝寄宿生中午到处乱跑的现象。晚上学生就寝前后宿舍管理老师要及时检查，锁好门窗，检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾隐患等，及时彻底消除一切安全隐患。

宿舍管理教师要对寄宿生加强安全教育，关心了解寄宿生的身体状况，培养寄宿生防病、治病、疗伤急救的意识。学生突发疾病，甚至重病时，要及时护送医院，随时观察病情，并与班主任、家长及学校主管领导取得联系，晚上坚持值班制度，以确保安全。

宿舍管理老师要和班主任多联系沟通，将寄宿生的状况及时通知班主任，班主任也要定期巡查学生宿舍，积极配合宿舍管理教师的工作。

四、加强对寄宿生安全卫生、就寝纪律、生活常规等方面的指导管理

宿舍管理教师要早、中、晚勤进宿舍检查指导，关心寄宿生的日常生活，和寄宿生建立平等、和谐的师生关系；要经常对寄宿生进行文明礼貌、遵纪守法、健康和安全等方面的教育，帮助寄宿生找出存在问题，提出改进意见；依据寄宿生管理办法，认真落实检查、评比、通报批评；要求寄宿生妥善保管自己的财物，最好将贵重物品交由班主任或宿舍管理教师保管；要求寄宿生爱惜宿舍及各项设施，值日生认真履行宿舍值日职责；要求寄宿生团结互助，倡导大同学关心爱护和帮助小同学的精神；加强晚上就寝前的监管，严格执行寄宿生作息时间，确保学生按时就寝，使学生养成良好的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯，从而能够精力充沛地学习。严厉

惩处寄宿生中拉帮结派、以大欺小、以强凌弱、偷盗、酗酒、赌博等不良现象，为寄宿生创造一个良好的生活环境。

五、引导寄宿生学会生活自理，培养寄宿生全面发展

宿舍管理老师要引导寄宿生学会处理好同学之间、师生之间的关系，教育学生要与人为善、宽容和睦、不要斤斤计较，要有助人为乐的心态，营造轻松和谐的同学关系，主动和老师交流、有困难、有需要时寻求老师帮助，培养和谐的师生感情。 宿舍管理老师要对寄宿生分层指导，对低年级寄宿生进行衣、食、住、行等生活知识和技能的指导，使学生学会基本的生活自理技能，如会叠被子、会穿衣服、会洗衣服、生活用具整齐摆放等等；对中年级寄宿生，进行良好的生活习惯养成指导和督促，如要求学生科学饮食、不乱吃零食，注意卫生、加强锻炼、努力学习等，要求学生自己能做的事自己做，不会做的事学着做；对高年级寄宿生，主要进行自爱、自律及健康的人生观等方面的教育，培养他们计划自己的生活的能力以及努力成就自我、超越自我的志向。

宿舍管理教师要善于综合运用个别交谈，与家长联系沟通等各种手段了解学生，有针对性的对学生加以引导和帮助，使每个学生真正感受到群体的温暖，从而摆脱失落和孤独感。如对新住校的、年龄小的寄宿生平时要给予更多关爱，拉近师生距离，主动帮助他们度过情感上的“断乳期”。

六、开展课外活动，多渠道培养寄宿生的自我管理能力

学校要加大后勤保障力度，完善对学生食堂、学生宿舍等硬件设施改造，给寄宿生创造更好的学习生活条件。学校要充分利用各种教学资源，组织安排好寄宿生的一日课余活动，如收看电视，播

放广播，阅览图书，开展各种文体比赛等。学校体育场所，图书阅览室等功能室应在课余时间向寄宿生开放。学校在课余时间要开展各类竞赛活动，如歌咏赛、诗歌朗诵比赛、绘画、节日文艺演出等活动，丰富学生的课外生活。这些活动可由学生进行策划和组织，以充分发挥出学生的自主性、能动性和创造性，培养学生的自我管理能力。