孟海中心学校四德教育活动阶段性总结
学生是祖国的未来，是民族的希望，思想道德是做人之根本，“四德”教育是中华民族的传统美德，是学生养成良好行为习惯的基础，为积极推行“四德”教育，孟海中心学校在全镇各小学中开展了“四德”教育活动，现就活动开展情况阶段性总结如下：
一、做好宣传
利用升旗仪式，各小学进行了“四德”教育活动动员讲话，对全校师生进行了宣传；各年级、各班主任，组织本年级及本班学生认真学习“四德”。通过广泛宣传，使“四德”教育深入人心。同时组织各班出了以宣传 “四德”教育为主题的黑板报、手抄报，内容丰富，形式多样，效果很好。
二、制定学生学习内容：
【一】个人品德基本规范：
公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
①基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②社会公德:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
③职业道德:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
④家庭美德:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、
邻里团结。
⑤个人品德:为人正直、对人友善、诚实守信、待人宽容、自立自强
【二】、“道德讲堂”的重点内容提到：
“道德讲堂”主要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为范围，突出“善、诚、孝、强”四个字，积极倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为。
社会公德
以“善”字为核心，引导群众常怀善心，常行善举，以善为乐；
职业道德
以“诚”字为核心，引导群众以诚立身，诚挚待人，以诚兴业；
家庭美德持家，孝俭养德；
个人品德
以“孝”字为核心，引导群众以孝为本，勤俭
以“强”字为核心，引导群众自强不息，奋进不止，争先创优。
【三】、建设“道德讲堂”的主要内容：
社会公德建设主要包括
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，
以“礼仪”为核心。
职业道德建设主要包括
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
家庭美德建设主要包括
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
个人品德建设主要包括
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心
三、制订老师学习“四德”教育的内容：
学习主要内容有：《公民道德建设实施纲要》、、《教育部关于印发<关于加强教师职业道德建设若干意见>的通知》、《中小学教师职业道德考核测评标准（试行）》、《教师言行不准》、《教育局关于加强教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范细则》，以及优秀教师代表的典型事迹材料等。
四、制订“四德”教育实施方案
【一】确立了四德教育指导思想：“四德”教育是中华民族的传统四项美德。实施四德教育，奠基百年人生。人生百年，立于幼学。思想道德是为人之本。因此我校决定从13年秋季开始全面推行“四德教育”。“四德”即指“孝敬父母”、“尊敬师
长”、“尊重他人”、“争做好事”。将四德教育实践活动与加强和改进学校德育工作，提高德育实效结合在一起。
【二】确立了“四德”教育活动时间
20xx年9月-----20xx年7月
【三】确立了“四德”教育活动流程
四德教育活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段（9月初）
①通过班队会、红领巾广播站向学生宣读四德教育活动方案，作好动员。
②组织学生学习相关内容
2、学习实践阶段
①尊敬师长
9月10日是教师节，组织学生自己动手制作贺卡等，送上对老师的祝福，表达对老师的感激之情，从而懂得感恩与尊重。并将对老师的尊敬延伸到日常的学习生活中，对老师有礼貌，珍惜老师的劳动成果。
②孝敬父母
利用学校图书馆开展“中华美德——孝敬父母”读书活动。举行形式多样的“孝敬父母”主题月活动，有主题班会、手抄报、颂父母的作文、背诵孝敬名言警句等，以此来不断提高学生的道德修养，完善学生的人格，养成儒孝意识。
③尊重他人
定期组织学生到敬老院看望那里的老人，开展送温暖活动。培养小学生能初步懂得人对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会。
④争做好事
开展好人好事宣传活动。每班设一名“情报员”，定期登记本班的好人好事，大队长负责汇总。利用周一的升旗活动表彰突出的好人好事，并刊登在学校的校报上。
【四】订出了“四德”教育的主要措施：
主要措施：
1、加强领导，责任落实。
成立中心校四德教育领导小组，由许和全校长担任组长，组员有程大军、袁志均、陈丕福、程巧花。领导小组负责活动的布置和检查和评比工作，各小学校长负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。
通过广播站、宣传橱窗、班队会、等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将“四德”落实到日常生活和学习中。
4、树立榜样，发挥先模作用。
大力宣传在校园四德教育活动中涌现的先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动四德教育实践活动的深入开展。
5、利用星期一下午第四节班会时间，对各校进行“四德”内容抽查，抽查结果95％以上的学生都能说出“四德”教育的具体内容，90％以上的学生都能按照“四德”教育的要求去做。
6、本着“以学生发展为本”的育人理念，在全镇各学校学生中开展“校园之星”评比活动，包括“遵规守纪星”、“孝敬父母星”、“尊敬师长星”、“智慧之星”、“环保之星”、“诚信之星”等，校园之星评选活动每月一次，每班10名，由学生自主报名，利用班会时间在班主任的组织下，由本班学生进行投票表决，班委、班主任，各代课教师填注意见，由年级确认，再上交学校进行联评，将评选的校园之星在校内公示。
7、巩固成果，让文明在学生心中扎根。
在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将四德教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。
通过学习提高了全体教师对“四德”建设的必要性、重要性和内涵的认识，提高了我镇教师队伍的师德水平和整体素质，把“四德”建设落实到教育教学工作的细节中，并能影响和带动学生、家长群体的“四德”建设。
总之，通过以上活动的开展，激发了学生的进取意识，增强了学生的荣誉感和成就感，充分调动了学生的积极性和主动性，好人好事，层出不穷，尊敬师长、尊重他人、孝敬父母，蔚然成风，使全校师生形成了比学赶帮超的和谐局面。
孟海镇中心学校
2013-11-6