幼儿园大班健康活动《禁烟小卫士》精品教案

活动目标：

1.了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。（重难点）

2.尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。

3.懂得关爱家人，保护自己和家人的健康。

活动准备：

1.经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2.材料准备：餐巾纸、香烟、瓶子，电脑课件。

活动过程：

1.感知香烟对身体健康的和环境的污染。（重点——以谈话讨论的方式在师幼的交流过程中得以解决并以小试验的方式加以验证。）

1）出示香烟，了解幼儿家庭成员吸烟的情况。

“你们家有人吸烟吗？”

“爸爸吸烟的时候，妈妈都是怎么说的？”

2）鼓励幼儿结合自己的已有经验，讲述吸烟对人体健康的危害。 “妈妈为什么反对爸爸吸烟？”

“爸爸吸烟的时候，你有什么感觉？”

小结：吸烟不仅对自己的身体危害很大，而且周围的人也跟着吸了“二

手烟”，“二手烟”对身体的危害比直接吸烟还要大。

3）进行小实验，便于幼儿直接感知吸烟的危害。

将一支点燃的香烟放进瓶子，在瓶口处覆盖餐巾纸，观察烟雾对餐巾纸的作用。

4）在等待实验结果的过程中，启发幼儿讨论吸烟对周围环境的危害。

“吸烟除了对人的身体不好以外，还有哪些危害？”

小结：吸烟会污染周围的空气，使空气变得不清新；而且如果不小心，

吸烟还会引发火灾，把人们的东西都烧坏了甚至还会把人烧伤。

2.探寻禁烟的意义，知道公共场所不能吸烟。（难点——通过电脑课件引发幼儿的思考从而解决问题）

吸烟有这么多的危害，那应该要怎么办？

1）认识禁烟标志。

“这是什么标志？它是什么意思？”

2）了解公共场所禁烟的意义。

“你在哪里见过禁烟标志？”

“为什么那里要禁止吸烟？”

结合幼儿的讲述放映电脑课件，启发幼儿说出商场、医院、加油站等主要公共场所禁烟的意义。

3. 尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。

1）鉴定小实验的结果。

将被香烟熏过的餐巾纸与没被香烟熏过的餐巾纸对比，引导幼儿感受香烟的危害。

2）鼓励幼儿想出帮爸爸戒烟的好方法，让爸爸及家人的身体健健康康。

4.畅想“无烟世界”的美好。

如果我们的周围没有人吸烟了，那我们的生活、环境会变成什么样子？（鼓励幼儿大胆表述）

延伸活动：

请小朋友将心目中美好的“无烟世界”画下来。

大班社会活动 有序好处多

活动目标：

1、在快乐游戏和经验讲述中知道有序的好处 。

2、能发现生活中“有序”和“无序”的现象，会积极解决“无序”的问题。

3、体验有序的重要性，萌发有序的意识。

活动准备：

1、知识准备：日常生活的“有序”和“无序”的经验。

2、物质准备：游戏所需的彩球、纸盒；拱形门；课件；表征表格。 活动过程：

1、合作协商，快乐游戏，初步感受有序。

（1）游戏导入，发现问题。

玩 “盒中取球”的游戏，看看大家能不能快速地把彩球从盒子中拉出来。

提问：他们有没有把彩球拉出来？为什么？

（2）协商合作，解决问题。

小组讨论，协商解决问题，分享成功经验。

提问：请你们和小组的小朋友商量一下再试一试，找到把彩球从盒子中拉出来的最好方法。你们组成功拉出乒乓球球且用时又短的秘诀是什么？

（3）快乐游戏，感受有序。

我们“盒中取球”成功的秘诀是什么？

小结：成功的秘诀就是“有序”。

2、联系生活经验，体验有序的好处。

（1）幼儿园里“有序”。

提问：请你说一说在幼儿园里遇到的“有序”或“无序”的事情？有序有哪些好处？无序会造成什么后果？

小结：有序会让我们的幼儿园生活更快乐、更安全。

（2）社会上的“有序”。

提问：在公共场所，还有哪些事情需要有序？为什么？

①乘坐公交车

②扶梯。

提问：他们是怎样乘坐扶梯的？和我们有什么不同？

小结：有序的做事情不仅给我们节约时间、保证我们的安全，还是一种文明的表现。

（3）课间十分钟的“有序”。

提问：怎样在短短的十分钟里，做好所有的事情？

小结：有序地做事情会让你的课间十分钟既能玩得开心，又能为学习做好准备。

3、创设“逃生”情境，体验“有序”的重要性。

提问：刚才我们是怎样安全逃生的？

小结：在生与死的紧急关头，我们应该保持冷静。有序地逃生，为我们赢得了宝贵的生命。

第二篇：幼儿园大班健康活动教案：玩球小将

　　幼儿园大班健康活动教案：玩球小将　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。　　2、发展幼儿的目测能力。　　3、激发幼儿玩球的积极性。　　活动准备：　　1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。　　2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。　　3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　一、扮演角色，热身运动。　　幼儿做小运动员，边走边拍球进场。　　提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。　　现在没有口令也来做。　　二、幼儿探索用脚玩球。　　1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。　　2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。　　三、教师示范并讲解要领。　　教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。　　1、幼儿与老师一起练习。　　2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。　　3、带球过障碍。　　绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。　　四、放松游戏"皮球搬家"。　　小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。　　1、先抱2个球，一定要又快又稳。　　2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。　　3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。（来源：屈老师教案网）